本報訊（中青報·中青網記者 王海涵 王磊）連日來，安徽省兩(liang) 會(hui) 期間，代表委員就學生家長關(guan) 注的“課間10分鍾”問題展開討論。

　　作為(wei) 一名基層教育工作者，安徽省人大代表、宿州市靈璧縣教育體(ti) 育局教研員方少傑認為(wei) ，中小學安排課間休息十分重要且必要。總是“圈養(yang) ”，不僅(jin) 影響孩子身體(ti) 健康，也會(hui) 妨礙心理健康。

　　經調研，方少傑發現，影響課間10分鍾的因素主要有以下3個(ge) 方麵：一是安全問題，二是教育質量，三是活動場地。她建議從(cong) 4個(ge) 方麵做好保障工作。

　　首先，安全隱患是扼殺課間活動的主要因素，不少學校教師擔心承擔責任，通過限製學生課間活動範圍和自由度，來減少風險。對此，方少傑建議，學校方麵一是要做好安全宣傳(chuan) 工作。可以通過校園廣播、公告欄等渠道作安全提示，向學生講清課間活動的安全注意事項，提高孩子的安全意識和自我保護能力；二是要做好環境安全保障。提升走廊護欄、欄道扶手、監控攝像等硬件設施的質量，把安全風險降到最低；三是配好安全監督員，加強室外場所設施排查和人員值守。

　　其次，不少教師擔心教學質量上不去而故意拖堂。方少傑說，一方麵要規範教師教育教學行為(wei) ，打響“下課鈴”。不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、遊戲、出教室活動設置不必要的約束，鼓勵學生課間走出教室。另一方麵要規範常態化督導機製，在日常督導、教學視導等常規檢查中關(guan) 注落實課間活動問題，“一校一案”製定具體(ti) 辦法，督促學校錯時錯峰組織課間活動。

　　方少傑還建議創新課間活動形式，挖掘民間活動資源，在跳繩、踢毽子、滾鐵環等孩子們(men) 喜聞樂(le) 見的活動中，培養(yang) 學生規則意識，有序活動。“也可以讓老師和孩子一起結對子遊戲，還可以讓高年級和一、二年級學生結對子遊戲，培養(yang) 學生相互照顧的意識與(yu) 能力。”

　　此外，方少傑觀察到，不少學校以校園場地較小、樓層限製為(wei) 由，不讓學生課間活動。她建議學校因地製宜，充分利用空間創造活動場所。例如，利用學校操場或樓道地麵，開發“跳房子”等益智類遊戲及體(ti) 育活動。還可以利用勞動基地，開發親(qin) 近大自然的勞動遊戲，以及利用室內(nei) ，開展課桌舞等韻律遊戲活動。