河南省濟源市北海中學，學生進行消防應急逃生演練；湖北省襄陽市保康縣實驗小學，保康縣消防救援大隊的消防員指導學生使用滅火器滅火；黑龍江省牡丹江市平安小學，民警為(wei) 同學們(men) 播放反電信詐騙宣傳(chuan) 片……近來，各地舉(ju) 行種類多樣的安全教育主題活動，提高學生的安全防範意識，增強他們(men) 的自我防護能力，為(wei) 健康成長保駕護航。

　　今年3月25日是第29個(ge) 全國中小學生安全教育日。日前，教育部基礎教育司印發專(zhuan) 門通知，決(jue) 定從(cong) 3月25日起，組織開展“全國中小學生安全教育周”主題活動。以此為(wei) 契機，切實加強校園安全教育，提高廣大中小學生法治意識、安全防範意識和自我防護能力，正當其時也十分迫切。

　　涉及中小學生的安全事故，痛人心扉，更為(wei) 校園安全教育敲響警鍾。如何避免悲劇發生？如何提高孩子們(men) 的保護意識？如何增強安全治理能力？這些問題是擺在各地各級有關(guan) 部門麵前的必答題。回答好這些問題，不是一朝一夕之事，而要有重點、有步驟地推進相關(guan) 工作，使得安全教育更加廣泛地深入人心。

　　開展安全教育，要與(yu) 學校教育教學活動結合起來，堅持線上線下同步開展。中小學生的安全教育，也是教育教學活動的重要內(nei) 容。開設安全教育課程，開展安全教育活動，增設安全教育的體(ti) 驗項目……把安全教育當成知識教育、素質教育的一部分，把安全意識當成孩子成長成才的重要組成，需要廣泛深入開展形式多樣、內(nei) 容豐(feng) 富的安全教育係列活動。隻有持續推動校園安全文化建設，促進安全教育常態化開展，才有助於(yu) 讓“安全”二字深深烙印在孩子們(men) 心中並踐行於(yu) 日常。

　　學生的安全教育，既要重形式也要重內(nei) 容，歸根結底要重效果。比如，組織開展一次疏散演練，讓中小學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養(yang) 成良好的安全行為(wei) 習(xi) 慣；又如，進行一次專(zhuan) 門安全教育，借助國旗下講話、安全知識競賽、安全主題班會(hui) 等方式，提高孩子們(men) 的應急意識和避險自覺；再如，布置一份安全隱患排查作業(ye) ，組織學生以安全的眼光、實踐的意識去“找問題”“排風險”，通過查找漏洞、及時整改，提高安全的警覺性。安全教育從(cong) 來不是簡單的、單向的宣講，而應真正讓廣大學生參與(yu) 進來、實踐開來，努力做到教有所學、學有所用、用有所得。

　　麵對各類新情況新問題，安全教育也要及時跟進、多方參與(yu) 。特別是各地教育行政部門應積極聯係公安、消防救援等部門，結合本地實際和不同年齡段學生特點，有效開展校園暴力和學生欺淩防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培訓和應急疏散演練專(zhuan) 題教育。同時，要注重家校協同，引導家長學習(xi) 了解各類安全知識，履行好監護責任。守護學生安全、開展安全教育，從(cong) 來不是一個(ge) 人、一個(ge) 家庭、一所學校、一個(ge) 部門、一個(ge) 地區的事，而是全社會(hui) 的共同責任。安全與(yu) 每個(ge) 人、每個(ge) 學生息息相關(guan) ，需要大家共同維護，在抓源頭、抓防範、抓薄弱環節上不放鬆，最大程度降低安全事故發生率、最大可能提高學生安全感。

　　安全曆來無小事，安全教育伴成長。完善機製、豐(feng) 富活動、凝聚合力，不斷強化安全教育，必能為(wei) 廣大中小學生築牢時時安全、事事安全、處處安全的堤壩。（北 岸）