老鷹

　　近日，北京市教育委員會(hui) 發布《關(guan) 於(yu) 進一步做好教育移動互聯網應用程序備案及管理工作的通知(征求意見稿)》，其中提出，“麵向學齡前兒(er) 童培訓的教育移動應用一律停止運行”。有專(zhuan) 家表示，北京此舉(ju) 與(yu) “雙減”政策相符，體(ti) 現了嚴(yan) 格控製學齡前教育教學內(nei) 容在線化的趨勢。(3月1日《法治日報》)

　　中辦、國辦去年7月印發《關(guan) 於(yu) 進一步減輕義(yi) 務教育階段學生作業(ye) 負擔和校外培訓負擔的意見》(即“雙減”政策)，要求各地統籌做好麵向3歲至6歲學齡前兒(er) 童的校外培訓治理工作，“不得開展麵向學齡前兒(er) 童的線上培訓”。北京擬叫停學齡前兒(er) 童教育App，主要源於(yu) 這類App增加幼兒(er) 及家長負擔，背離“雙減”精神。

　　表麵上看，這類App的主要功能是啟蒙教育、寓教於(yu) 樂(le) ，似乎不存在增加學齡前兒(er) 童學業(ye) 負擔問題。但實際上，這類App提前讓幼兒(er) 學識字、拚音、英語等，如同“拔苗助長”，讓幼兒(er) 過早承受學習(xi) 負擔，違背了孩子的成長規律。同時，當幼兒(er) 深陷這類App長時間抱著手機不放，也給家長增加了心理負擔。

　　目前，麵向學齡前兒(er) 童的教育App多達幾十款，其中一款App運營商據說服務5億(yi) 家庭用戶，準備衝(chong) 擊A股。這說明學齡前教育App已經培養(yang) 了大量用戶，也意味著有更多的學齡前兒(er) 童家長開始重蹈“雞娃”覆轍。所以，無論是“雙減”政策要求“不得開展麵向學齡前兒(er) 童的線上培訓”，還是北京擬叫停學齡前教育App，都是應有之義(yi) ，這既為(wei) 幼兒(er) 減負，也為(wei) 家長減負。目前，部分知名教育App已經自覺下架了學齡前兒(er) 童課程，但因各地沒有同時“喊停”，仍有不少學齡前教育App繼續運營。北京此舉(ju) 具有示範意義(yi) 。

　　在筆者看來，叫停麵向學齡前兒(er) 童的教育App，其意義(yi) 不止是配合“雙減”政策為(wei) 幼兒(er) 及家長減負，還有更深的用意是防範幼兒(er) 染上“手機依賴症”，避免他們(men) 的身心健康過早地受到手機及網絡傷(shang) 害。相關(guan) 數據顯示，無論是網民低齡化還是手機用戶低齡化都比較嚴(yan) 重，若不及時控製，對兒(er) 童的身心傷(shang) 害不堪想象。

　　中國互聯網絡信息中心2020年5月發布的《2019年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》顯示，互聯網對於(yu) 低齡群體(ti) 的滲透能力持續增強，32.9%的小學生網民在學齡前就開始使用互聯網。新華社記者發現，當前網民群體(ti) 顯現出“低齡化”趨勢，未成年人因為(wei) 沉迷於(yu) 網絡而引發的經濟損失和暴力事件層出不窮。即便不會(hui) 引發經濟損失和暴力事件，也要防止傷(shang) 害低齡群體(ti) 的視力。

　　幼兒(er) 過早接觸手機、使用App，容易形成習(xi) 慣、沉迷於(yu) 網絡，且越往後越不易糾正，這對兒(er) 童生長會(hui) 造成不良影響，其中某些傷(shang) 害是不可逆的，比如視力下降。而北京擬叫停這類App，則有利於(yu) 防止兒(er) 童青少年沉迷網絡而引發的一係列後果，同時也能減少相關(guan) 問題對家庭和社會(hui) 的影響。

　　但要指出的是，由於(yu) 學齡前教育App可以跨區域下載、使用，而且App運營商分布在全國多地，那麽(me) 僅(jin) 北京叫停這類App的作用比較有限。希望各地有關(guan) 部門按照“雙減”政策要求，同步叫停麵向學齡前兒(er) 童的所有教育培訓類App，以便最大化保護學齡前兒(er) 童，讓這個(ge) 年齡段的孩子適當遠離手機健康成長。

　　此外，不管是為(wei) 學齡前兒(er) 童減負，或是防止幼兒(er) 沉迷手機網絡，不能隻靠行政治理，還需要家長積極配合、正確示範。