鼓勵原創性研究，博士生修讀年限管理不能“一刀切”

　　近日，全國政協委員、清華大學生命學院教授羅永章關(guan) 注到了博士研究生修讀年限問題。他建議對博士生畢業(ye) 時間實行彈性化管理，對博士生進行多元化考核，不要“誤傷(shang) ”那些因追求挑戰主動延期的學生。

　　羅永章說，以清華大學生命學院為(wei) 例，直博生平均在讀5.5年，已超過學校規定的4—5年的年限。延期畢業(ye) ，一定是博士生本人有問題嗎？其實未必。羅永章就發現，有一部分博士延期，是因為(wei) 他們(men) 選擇了拓荒性的研究領域，挑戰了原創性和突破性的科研工作。給這部分學生更多時間，他們(men) 能產(chan) 出有分量的科研成果，但還是會(hui) 因延期畢業(ye) ，承擔各方壓力，甚至被用人單位質疑學術能力。

　　既然要鼓勵“啃硬骨頭”，鼓勵“十年磨一劍”，對剛踏上科研道路的博士生，就也該有科學、合理的考核製度。對不同專(zhuan) 業(ye) ，需根據曆年來的實際情況，合理確定修讀年限。若一味強調“按時畢業(ye) ”，也是在變相鼓勵學生追求“短平快”。正如委員所說，博士生培養(yang) 的目的是為(wei) 國家建設和社會(hui) 發展造就更多的高質量人才，而不是生產(chan) 博士學位。

　　考核博士生，也要“破五唯”。之前，清華大學新修訂了《攻讀博士學位研究生培養(yang) 工作規定》，明確不再將博士在學期間發表論文達到基本要求作為(wei) 學位申請的硬性指標，也不再以學術論文作為(wei) 評價(jia) 博士生學術水平唯一依據。

　　這些改變，都是要摒棄浮躁之風和功利主義(yi) ，為(wei) 高層次研究人才的培養(yang) 創造良好環境。同時也要注意，在對博士生學製進行彈性化管理的同時，高校也要在博士生培養(yang) 的各個(ge) 環節進行嚴(yan) 格的質量把控，建立博士分流製度，對無法專(zhuan) 心學術、科研能力不足的學生，盡早進行分流，避免那些不合理、沒必要的延期。