中新網海口7月5日電 題：“最美鄉(xiang) 村教師”李修雄和他4個(ge) 學生的“最後一課”

　　作者 林小丹

　　“請同學們(men) 跟著我讀：思念、故鄉(xiang) ……”這是海南省屯昌縣烏(wu) 坡鎮芽石鋪村少數民族教學點唯一的教室裏傳(chuan) 出來的講課聲。

　　7月4日是芽石鋪村少數民族教學點的“最後一課”。教學點僅(jin) 4名學生，他們(men) 下個(ge) 學期將在屯昌縣烏(wu) 坡鎮上的學校就讀，為(wei) 整合教學資源，芽石鋪村少數民族教學點將被撤下。

　　60歲的李修雄是教學點唯一的鄉(xiang) 村小學教師，他在此工作了30年，曾獲得屯昌縣優(you) 秀教師、海南省“十佳班主任”，“全國最美鄉(xiang) 村教師”光榮稱號。今年5月他已退休，因不會(hui) 有新的老師來對接，他堅持將本學期課程教完。

　　當天早上5點半起來，6點到教室等待學生來早讀，李修雄像往常一樣帶著學生早讀、做早操。

　　當天教室的黑板上，既有拚音，又有數學題，還有英文字母。據了解，教學點隻有一個(ge) 複式班，一年級和二年級的學生一起上課，為(wei) 保證學習(xi) 質量，李修雄會(hui) 根據學生當天學習(xi) 情況進行動態調整，安排好作業(ye) ，輔導學生完成當天學習(xi) 任務，讓學生在愉快的氛圍中學習(xi) 、生活、成長。

　　1993年，高中畢業(ye) 的李修雄，聽說芽石鋪村的孩子上不了學，因為(wei) 沒有老師。他毅然來到了條件艱苦的邊遠山區芽石鋪村，為(wei) 黎村苗寨的孩子們(men) 教書(shu) 。

　　剛來芽石鋪時候，教學點其實就是在山坳中蓋了間石板房。2017年搬進改造好的新樓房，教學環境大大提升。

　　“我曾想過離開，剛來這三四年那會(hui) 。家裏人開始有意見，陪伴他們(men) 太少了。”李修雄說。

　　為(wei) 什麽(me) 最終選擇留下了？李修雄說，“看到孩子不舍的眼神，村裏總是留不住老師，又吸引不了新的老師到來。總不能讓孩子們(men) 沒學上吧？”就這樣，一個(ge) 人，一個(ge) 教學點，春去秋來，一守就是30年。

　　“14年前，老師教過我，今年我即將上大學，時間過得真快。當時我們(men) 村很艱苦，他都沒有想過要離開，我非常的感動。”李修雄教過的學生馬秋麗(li) 說，回憶過往點滴，想到撤點後，難得再見到李老師，馬秋麗(li) 忍不住落下淚水。

　　一份耕耘，一份收獲。李修雄的學生不少考上縣裏重點中學，還有不少考上大學，畢業(ye) 後考上公務員、醫生等。也許在常人看來，這些成績微不足道，但對於(yu) 偏遠少數民族村莊來說，十分來之不易。

　　學生李淅說，老師平時教我們(men) 讀書(shu) 寫(xie) 字，下學期我們(men) 就要去別的地方上學了，非常不舍。(完)