日前，“送你一朵小梅花”——中國戲劇小梅花專(zhuan) 場演出成功舉(ju) 辦。小演員們(men) 在台上唱念做打，各顯神通，充分展現中國青少年朝氣蓬勃、積極向上、陽光自信的精神風貌，贏得台下觀眾(zhong) 陣陣掌聲，也讓我們(men) 對中國文藝的未來充滿信心。

　　少年兒(er) 童是祖國的未來，是中華民族的希望。少年智則國智，少年強則國強。未來總是由今天的少年兒(er) 童開創的，文藝事業(ye) 的明天也注定要由今天的少年兒(er) 童譜寫(xie) 。

　　青少年文藝活動的開展對推動文化藝術事業(ye) 發展和提升青少年綜合素質有著重要的作用和意義(yi) 。一方麵，青少年的健康成長、全麵發展離不開文藝作品的陪伴。豐(feng) 富多彩的青少年文藝活動將充滿時代氣息、體(ti) 現童真童趣、催人向上向善的優(you) 秀文藝作品送到孩子們(men) 身邊，能夠啟迪心智、陶冶情操，在他們(men) 人生的“拔節孕穗期”，供給美育養(yang) 料，引導他們(men) 形成正確的價(jia) 值追求，係好第一粒扣子。另一方麵，青少年是文藝事業(ye) 的未來，文藝活動聚焦少年兒(er) 童不僅(jin) 能為(wei) 他們(men) 提供展現自我、綻放青春的舞台，更能為(wei) 他們(men) 架設通向藝術世界的橋梁，挖掘藝術興(xing) 趣與(yu) 天賦，開啟屬於(yu) 自己的藝術之門，不斷為(wei) 中國文藝事業(ye) 的發展注入新鮮血液。

　　近一段時間，各類青少年文藝活動可謂精彩紛呈。

　　日前，第26屆“中國少兒(er) 戲曲小梅花薈萃”佩花晚會(hui) 舉(ju) 辦。涵蓋錫劇、京劇、越劇、昆劇、川劇、蒲劇、粵劇、西秦戲、莆仙戲、柳子戲等14個(ge) 劇種的精彩節目集中呈現，一批“小梅花”在舞台上盡情綻放。同一時段舉(ju) 辦的“送你一朵小梅花”——中國戲劇小梅花專(zhuan) 場演出，從(cong) 近五年“中國少兒(er) 戲曲小梅花薈萃”活動中，遴選出能夠反映戲劇行業(ye) 風貌和戲曲後備實力的作品，兼顧專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 業(ye) 餘(yu) 演員的融合、傳(chuan) 承與(yu) 創新的契合，精心編排出一台少兒(er) 戲劇盛宴。黃梅戲《徽州女人》、錫劇《唱支山歌給黨(dang) 聽》、越劇《劉胡蘭(lan) 剪辮子》、蒲劇《華子良·火種》、豫劇《鍘刀下的紅梅》選段、川劇《戰友情》等接連上演，“小梅花”們(men) 將“信仰的力量”“傳(chuan) 承的光芒”“美好的向往”“延安的回響”演繹得有模有樣，文戲出眾(zhong) 、武戲精彩，令人稱道。

　　而在近期舉(ju) 辦的第十屆全國少兒(er) 曲藝展演現場，曲藝小演員們(men) 為(wei) 觀眾(zhong) 獻上了涵蓋15個(ge) 曲種的20餘(yu) 個(ge) 精彩節目。展演中，既有觀眾(zhong) 熟悉的相聲、小品、快板，也有極具地域特色的蘇州評彈、粵曲、數來寶、蘇州琴等。展演節目緊扣時代主題，構思新穎獨特，既有代表優(you) 秀傳(chuan) 統文化的經典作品，也有反映少年兒(er) 童校園生活、真實心聲的原創作品，用充滿童心童趣的形式弘揚真善美、傳(chuan) 播正能量。

　　此外，各地舉(ju) 辦少兒(er) 藝術節、青少年文化藝術大賽等，通過各種文藝形式集中展現少年兒(er) 童的文藝風采，引導他們(men) 關(guan) 注現實生活，走近人民群眾(zhong) ，用文藝方式逐夢未來。

　　這些豐(feng) 富多彩的青少年文藝活動，展現了“雙減”政策實施以來，少年兒(er) 童德智體(ti) 美全麵發展的生動局麵，呈現了我國文藝事業(ye) 百花齊放、生機勃勃的繁榮景象。青少年文藝活動既是重要的藝術普及與(yu) 美育，更是文藝事業(ye) 的“播種”“育苗”和“奠基”。因此，如何充分發揮青少年文藝活動以文化人、以文育人、以文立心、以文鑄魂的作用，為(wei) 我國文藝事業(ye) 發掘和培養(yang) 更多接班人，仍是重要課題。筆者認為(wei) 仍需做好以下兩(liang) 點。

　　一是處理好傳(chuan) 承與(yu) 創新的關(guan) 係。

　　“馬蘭(lan) 花，馬蘭(lan) 花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒(er) 在說話，請你現在就開花。”作為(wei) 一部家喻戶曉的經典兒(er) 童劇，《馬蘭(lan) 花》中那些令人難忘的台詞讓幾代中國人終生難忘，在每個(ge) 小觀眾(zhong) 心中種下勤勞和善良的種子。這便是經典的力量，它的思想性與(yu) 藝術品質使它傳(chuan) 唱不衰。這也啟示我們(men) ，在舉(ju) 辦各類青少年文藝活動時，要主動傳(chuan) 承經典。經典作品集中體(ti) 現時代精神，體(ti) 現跨文化、跨時代的普遍價(jia) 值，體(ti) 現藝術創造的完美與(yu) 典型，因而彪炳史冊(ce) ，成為(wei) 傳(chuan) 世之作。越是在信息爆炸的當下，越要重視經典作品的美育作用，越要引導廣大青少年確立健康向上的審美取向。一部經典文藝作品既具有觀賞性、藝術性，又具有教育性，無論是青少年觀眾(zhong) 還是青少年演員，好的作品總能引導他們(men) 進行一次“心靈上的長征”。

　　創新是文藝的生命。青少年文藝的發展既要守正更要創新，要用跟上時代的精品力作開拓文藝新境界。隨著時代發展，文藝表現形式越來越多樣，新技術、新手段層出不窮，孩子們(men) 天性活潑、想象力豐(feng) 富，天生對新事物充滿好奇，各種技術元素的運用有助於(yu) 培養(yang) 孩子們(men) 的創造力。但是，我們(men) 必須要明白一個(ge) 道理，一切創作技巧和手段都是為(wei) 內(nei) 容服務的。新時代呼喚新經典，我們(men) 需要專(zhuan) 注於(yu) 內(nei) 容創作和內(nei) 容創新，用新的精品力作感染孩子們(men) 、打動孩子們(men) ，用高品質文化精品充盈青少年的精神世界。

　　二是在校園與(yu) 舞台之間架起一座橋梁。

　　第26屆“中國少兒(er) 戲曲小梅花薈萃”佩花晚會(hui) 等青少年文藝活動的成功舉(ju) 辦，一定程度上反映了戲曲進校園的顯著成果。以此為(wei) 例，參賽選手主要是中小學生，而他們(men) 的指導老師基本都是專(zhuan) 業(ye) 演員，很多老師還是“梅花獎”獲得者。近年來，隨著戲曲進校園等活動的開展，廣大文藝工作者積極走進校園傳(chuan) 道授業(ye) ，逐漸打通了文藝院校、文藝院團與(yu) 校園的聯係。當越來越多的孩子們(men) 在專(zhuan) 業(ye) 老師的指導下，展現出興(xing) 趣與(yu) 天賦時，相關(guan) 各方也努力在校園與(yu) 舞台之間架起一座橋梁。很多文藝類型尤其是表演藝術，都需要舞台實踐，這種實踐既是錘煉，也是檢驗。因此，在推動文藝進校園的同時，也要通過各類文藝活動，讓學生走出校園，走上更大的舞台，並在未來主動擔負起傳(chuan) 承中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化、推動我國文藝事業(ye) 發展的重任。(光明日報 作者：康相坤，係內(nei) 蒙古民族大學文學與(yu) 新聞傳(chuan) 播學院副教授)