科技日報北京6月5日電 (記者張蓋倫(lun) )5日，記者從(cong) 教育部了解到，教育部辦公廳已印發《基礎教育課程教學改革深化行動方案》(以下簡稱《行動方案》)，指導、發動各地和學校深化育人關(guan) 鍵環節和重點領域改革，更新教育理念，轉變育人方式，堅決(jue) 扭轉片麵應試教育傾(qing) 向，切實提高育人水平，促進學生德智體(ti) 美勞全麵發展。

　　《行動方案》從(cong) 課程方案落地規劃、教學方式變革、科學素養(yang) 提升、教學評價(jia) 牽引、專(zhuan) 業(ye) 支撐與(yu) 數字賦能五方麵提出了14項舉(ju) 措。

　　在實施科學素養(yang) 提升行動方麵，具體(ti) 來說，要加強科學類學科教學。指導地方開齊開足科學課程，通過多種方式補充配齊科學課教師。加強實驗教學，強化學生動手操作實驗，將學校實驗課開設情況納入教學視導和日常督導，將實驗操作納入中考。加強科學教育實踐活動，遴選一批科技館、博物館、研學基地、高科技企業(ye) 等，作為(wei) 中小學科學教育實踐基地，組織學生在實踐探究中學習(xi) 。

　　要持續深入開展科普教育。在國家中小學智慧教育平台，開設科普教育專(zhuan) 欄，圍繞基礎學科和科技前沿領域，建設一批優(you) 質線上科普教育資源；會(hui) 同中科院、工程院和高校每年組織30位—40位院士專(zhuan) 家分主題、分學段錄製科普教育公開課。

　　要加強教學裝備配備和使用。根據課程標準，完善相關(guan) 學科教學裝備配置標準，推動地方加強中小學實驗室建設，鼓勵對普通教室進行多功能技術改造，建設複合型綜合實驗教學環境。開展教學裝備配備達標率、使用率監測，保障實驗教學正常開展。（科技日報）