7月14日，經曆了一場大雨帶來的短暫清涼後，北京的最高氣溫又攀升到35攝氏度。不過，在向西北方驅車兩(liang) 三百公裏，或者搭乘高鐵約100分鍾後，24度的涼風立刻將暑熱吹得無影無蹤。

　　這裏是內(nei) 蒙古自治區距離北京最近的城市——烏(wu) 蘭(lan) 察布，“北京向西一步，就是烏(wu) 蘭(lan) 察布”的城市宣傳(chuan) 語恰當又響亮。當日，由中華職業(ye) 教育社、內(nei) 蒙古中華職業(ye) 教育社、中共烏(wu) 蘭(lan) 察布市委和市人民政府主辦的第十一屆職業(ye) 教育與(yu) 城市發展高層對話會(hui) 拉開帷幕。為(wei) 期兩(liang) 天的會(hui) 議，內(nei) 容包括了合作項目簽約、專(zhuan) 家學者主題演講、政產(chan) 學研對話、實地調研參觀，含金量十足。

　　雖然烏(wu) 蘭(lan) 察布隻是一個(ge) 地級市，但身上的名頭真不少——中國風電之都、馬鈴薯之都、草原避暑之都、草原雲(yun) 穀。如何發揮資源優(you) 勢，優(you) 化產(chan) 業(ye) 布局？職業(ye) 教育又將在其中發揮怎樣的推動作用？在會(hui) 議熱烈的討論中，在專(zhuan) 家掏心窩指點的妙招裏，這座清涼小城的職教新圖景被勾勒得逐漸清晰起來。

　　康養(yang) 院裏的產(chan) 教融合

　　“兒(er) 子媳婦都上班，家裏沒人，我來這裏兩(liang) 年了，過得很好！”7月14日，在位於(yu) 烏(wu) 蘭(lan) 察布市中心的烏(wu) 蘭(lan) 美康養(yang) 院裏，87歲的趙翠仙老人和前來參觀的人聊得熱絡，不時發出爽朗的笑聲。她所住的單人間門上的卡片顯示，有四個(ge) 人為(wei) 她的日常生活服務——保健醫生、營養(yang) 師、生活助理、責任護士。

　　依托良好的生態環境，烏(wu) 蘭(lan) 察布市近年來大力發展康養(yang) 產(chan) 業(ye) ，烏(wu) 蘭(lan) 美康養(yang) 院是其中的行業(ye) 代表。走訪期間，一個(ge) 意外發現的細節提醒記者，這是一個(ge) 有故事的康養(yang) 院。

　　與(yu) 趙翠仙老人的房間同一樓層，棋牌室、書(shu) 法國畫教室、花藝手工製作教室、瑜伽太極拳教室一字排開，仔細觀察，這些功能區域都“身兼兩(liang) 職”：花藝手工製作教室的門楣上掛著“職業(ye) 培訓學校育嬰師遊戲指導實訓室”的標牌，而瑜伽太極拳教室的另一個(ge) 用途是職業(ye) 培訓學校的家庭禮儀(yi) 實訓室。

　　原來烏(wu) 蘭(lan) 美不僅(jin) 是一家讓老人住著安心的康養(yang) 院，還是當地產(chan) 教融合的排頭兵。早在2013年，烏(wu) 蘭(lan) 察布醫學高等專(zhuan) 科學校打造烏(wu) 蘭(lan) 美培訓基地，籌建全資校辦企業(ye) ——烏(wu) 蘭(lan) 美健康服務有限公司。10年來，烏(wu) 蘭(lan) 美已培訓各類家庭服務員9000多人，其中不乏星級技師和服務明星。如今，烏(wu) 蘭(lan) 美康養(yang) 院是烏(wu) 蘭(lan) 察布醫學高等專(zhuan) 科學校的勞動教育實踐基地，每天上午，護理係學生們(men) 都會(hui) 來這裏上養(yang) 老護理勞動實踐課。課上，老師教學生們(men) 給老人進行基礎性的檢查，並且通過折紙等小遊戲，幫助老人們(men) 進行手部功能的鍛煉和恢複。學生們(men) 不僅(jin) 能增長專(zhuan) 業(ye) 知識，也為(wei) 今後就業(ye) 積累了實操經驗。“依托高校搞培訓，依托公司促就業(ye) ，烏(wu) 蘭(lan) 美已成為(wei) 我市職業(ye) 教育產(chan) 教融合的典範。”烏(wu) 蘭(lan) 察布市教育局副局長王冬妮說。

　　馬鈴薯背後的科教融匯

　　“打開係統，任選一個(ge) 農(nong) 戶姓名，就能看到他家基地馬鈴薯的長勢。”7月14日，烏(wu) 蘭(lan) 察布職業(ye) 學院馬鈴薯產(chan) 業(ye) 數字化學院農(nong) 業(ye) 技術推廣研究員陳建保向參觀者介紹。屏幕上，測土配肥、農(nong) 事指導、長勢指數、采收建議、灌溉監控、葉柄檢測等功能選項，把馬鈴薯生長中的重要環節、注意事項交待得明明白白。

　　站在陳建保身旁的是北京簡耘科技有限公司的工作人員，他們(men) 正在演示的這套“馬鈴薯產(chan) 業(ye) 運行監測及科技服平台”由簡耘研發，落地在烏(wu) 蘭(lan) 察布職業(ye) 學院。烏(wu) 蘭(lan) 察布有“中國馬鈴薯之都”的稱號，因氣候冷涼、晝夜溫差大、日照充足、土壤潔淨，種出的馬鈴薯品相好、口感綿沙。借助這套技術平台，農(nong) 戶的收成、馬鈴薯的品相口感可再上一個(ge) 台階。

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　　當日，烏(wu) 蘭(lan) 察布職業(ye) 學院正在舉(ju) 辦該市職業(ye) 教育成果展，當地的2所高職學校、12所中職學校以及集寧師範學院紛紛攜“拳頭”專(zhuan) 業(ye) 參展，其中不乏依傍烏(wu) 蘭(lan) 察布未來產(chan) 業(ye) 布局而設的新興(xing) 專(zhuan) 業(ye) 和學院。

　　曾幾何時，常年刮大風是烏(wu) 蘭(lan) 察布人的一件煩心事，但如今，風卻成為(wei) 這裏最寶貴的自然資源。數據顯示，該市有效風場麵積占全國的十分之一、內(nei) 蒙古的三分之一，風電行業(ye) 前景廣闊。烏(wu) 蘭(lan) 察布職業(ye) 學院已聯合大唐(內(nei) 蒙古)能源開發有限公司等多家企業(ye) ，校企共建新能源產(chan) 業(ye) 學院，計劃到2025年，每年培養(yang) 輸出畢業(ye) 生達1000人以上。

　　年平均氣溫4.3℃、利用自然冷卻的時間長達10個(ge) 月，便宜的電價(jia) ……烏(wu) 蘭(lan) 察布得天獨厚的條件使得大數據企業(ye) 的目光紛紛投向這裏，華為(wei) 等一大批科技公司的雲(yun) 數據中心先後在此落戶紮根，“草原雲(yun) 穀”聲名鵲起。這給烏(wu) 蘭(lan) 察布帶來前所未有的發展機遇，也意味著人才配套成為(wei) 產(chan) 業(ye) 發展的重中之重。為(wei) 培養(yang) 大量合格的“運維工匠”，烏(wu) 蘭(lan) 察布職業(ye) 學院與(yu) 兩(liang) 家企業(ye) 共建潤創產(chan) 業(ye) 學院數據中心智維實訓基地。

　　此外，烏(wu) 蘭(lan) 察布地理位置優(you) 越，交通便捷，是全國唯一的中歐班列非省會(hui) 樞紐節點城市，近年來與(yu) 俄蒙合作建成烏(wu) 蘭(lan) 察布—烏(wu) 蘭(lan) 巴托—烏(wu) 蘭(lan) 烏(wu) 德“三烏(wu) 通道”。有鑒於(yu) 此，京東(dong) 物流教育研究院與(yu) 烏(wu) 蘭(lan) 察布職業(ye) 學院合作開設京東(dong) 產(chan) 業(ye) 學院。

　　職教向前一步，看見烏(wu) 蘭(lan) 察布

　　在調研和討論過程中，前來參會(hui) 的多位專(zhuan) 家對烏(wu) 蘭(lan) 察布的職業(ye) 教育發展現狀給予充分肯定，同時也發現了一些問題，貢獻了不少“好點子”。

　　在15日的對話交流中，當地官員不無苦惱地提到：“企業(ye) 對焊接工需求旺盛，但焊接專(zhuan) 業(ye) 招生困難，家長認為(wei) 幹焊接沒前途，不想讓孩子學。”人力資源和社會(hui) 保障部職業(ye) 能力建設專(zhuan) 家吳靜回應，珠三角地區10年前也有同樣的苦惱，但是把焊接機器人專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 焊工專(zhuan) 業(ye) 相結合，問題就迎刃而解了。“伴隨傳(chuan) 統產(chan) 業(ye) 的轉型升級，傳(chuan) 統專(zhuan) 業(ye) 也要向新興(xing) 專(zhuan) 業(ye) 轉型和布局。”

　　這一觀點也得到了京東(dong) 物流科技副總裁範廣輝的認同。烏(wu) 蘭(lan) 察布職業(ye) 學院之前設有物流管理專(zhuan) 業(ye) ，很多家長認為(wei) 孩子學完隻能當快遞員，不願報名。如今新建的京東(dong) 產(chan) 業(ye) 學院瞄準現代智慧物流，甚至著眼於(yu) “三烏(wu) 通道”培養(yang) 精通俄語、蒙古語的國際化人才，招生迅速變得火爆起來。

　　天津職業(ye) 大學原校長董剛則鼓勵烏(wu) 蘭(lan) 察布的職業(ye) 教育“勇敢走出去”，與(yu) 雙高校實行專(zhuan) 業(ye) 共建，共同搞研討、搞教學。“寧夏工商職業(ye) 技術學校的所有專(zhuan) 業(ye) 都與(yu) 東(dong) 部學校結成對子，搞共建，我們(men) 也可以借鑒。”

　　中華職業(ye) 教育社理事、機械工業(ye) 教育發展中心主任陳曉明在接受本報記者專(zhuan) 訪時指出，烏(wu) 蘭(lan) 察布的產(chan) 業(ye) 亮點很多，但目前還沒有形成完整的產(chan) 業(ye) 鏈。下一步是要延長產(chan) 業(ye) 鏈，提升附加值，“築巢引鳳的下一步是安家樂(le) 業(ye) ，要把蛋留下。”身為(wei) 職教專(zhuan) 家，陳曉明卻把關(guan) 注重點放在了產(chan) 業(ye) 上，“產(chan) 業(ye) 發展了，職業(ye) 教育的故事就好講了。”

　　中華職業(ye) 教育社常務理事、北京外國語大學教授孫善學針對民族地區的特點，特別提醒，民族地區的學生留在本地就業(ye) 比例很高，職業(ye) 教育一定要提供就業(ye) 所需要的技能和知識，照顧好留下來的孩子，解決(jue) 本地就業(ye) 問題。另外，民族地區的職業(ye) 院校還要做好少數民族文化傳(chuan) 承，建設文化傳(chuan) 承與(yu) 創新資源數據庫。

　　引發職教專(zhuan) 家集體(ti) 熱議的還有：在烏(wu) 蘭(lan) 察布市中心的黃金地段，一個(ge) 占地19.4平方公裏的內(nei) 蒙古職業(ye) 教育園區即將啟航，“招企引校”的工作正在開展。從(cong) “北京向西一步，就是烏(wu) 蘭(lan) 察布”到“職教向前一步，看見烏(wu) 蘭(lan) 察布”，這座清涼小城的未來畫卷正在徐徐展開……(《中國新聞》報記者劉軍(jun) 報道)