今天，我們(men) 需要什麽(me) 樣的兵參謀？

　　作為(wei) 軍(jun) 士人才培養(yang) 的前沿陣地，士官學校擔負培養(yang) 新時代高素質軍(jun) 士人才的重任。5年來，海軍(jun) 士官學校連續組織“軍(jun) 士參謀論壇”，著眼軍(jun) 士參謀未來發展方向，聚焦關(guan) 鍵領域、新興(xing) 專(zhuan) 業(ye) 、打仗急需，為(wei) 打造軍(jun) 士參謀人才隊伍凝聚力量。

　　前不久，作為(wei) 海軍(jun) 軍(jun) 士參謀培訓班最後一個(ge) 實踐教學活動，該校最新一屆“軍(jun) 士參謀論壇”落下帷幕。學員王璽翔和其他200多名準軍(jun) 士參謀背起行囊，昂首奔赴戰位。

　　截至目前，海軍(jun) 軍(jun) 士參謀培訓班和“軍(jun) 士參謀論壇”已舉(ju) 辦8屆。5年間，來自海軍(jun) 部隊的數百名班長骨幹，在這裏淬火加鋼、拔節成長，轉型為(wei) 軍(jun) 士參謀。

　　“軍(jun) 士參謀，既是改革強軍(jun) 的新生力量，也是助力打贏的關(guan) 鍵要素。”該校基層管理教研室主任、軍(jun) 士參謀培訓班負責人許勇對學員們(men) 充滿期待：“可以預想，軍(jun) 士參謀這個(ge) 新戰位，必將在改革重塑中煥發勃勃生機。”

　　一個(ge) 主題，錨定軍(jun) 士參謀幹事創業(ye) “坐標係”

　　回想起5年前接到轉崗至政治機關(guan) 的那一刻，東(dong) 部戰區海軍(jun) 護衛艦某支隊戰士陳浩冉依然感覺“像做夢一樣”，聽到戰友們(men) 一聲聲喊自己“陳幹事”時，心裏甭提多自豪了！然而，走馬上任後不久，陳浩冉就鬧了笑話。

　　那年正值幹部轉業(ye) 前夕，一名轉業(ye) 幹部來機關(guan) 谘詢轉業(ye) 政策情況，當問及具體(ti) 省市相關(guan) 問題時，一連串模棱兩(liang) 可的回答從(cong) 陳浩冉嘴裏擠出來。

　　“一個(ge) 軍(jun) 士，能當好幹事嗎？”轉業(ye) 幹部滿臉不悅地離去，陳浩冉羞愧得滿臉通紅。

　　陳浩冉的經曆，戳中了一群軍(jun) 士參謀幹事難以言說的“痛點”：在領導和同事眼裏，他們(men) 是一般工作人員；而在基層官兵心中，他們(men) 是“能扛事兒(er) ”的機關(guan) 骨幹。對比軍(jun) 官參謀曆經軍(jun) 校的係統深造，軍(jun) 士參謀亟須能力素質的“提擋升級”。

　　“軍(jun) 士參謀究竟應該扮演怎樣的角色？承擔哪些職責？需要什麽(me) 樣的能力素質？”接到承訓海軍(jun) 軍(jun) 士參謀班的辦學通知時，許勇和時任基層管理係教員李晶光等人都陷入深深的思考。

　　他們(men) 深諳，明確軍(jun) 士參謀能力素質標準，找準辦學定位，才能真正實現為(wei) 戰育才。帶著這些問題，學校成立專(zhuan) 家組分赴海軍(jun) 多家單位展開調研。調研中，大家普遍感到，各單位對於(yu) 軍(jun) 士參謀和軍(jun) 官參謀的區分並不明晰，甚至軍(jun) 士參謀本人都理不清頭緒。

　　某部軍(jun) 士吳建的尷尬讓李晶光記憶猶新——轉崗為(wei) 機關(guan) 作訓科參謀，他幾次向領導提出圍繞作戰保障方麵建議，但都被以“非科班出身”“意見不成熟”等為(wei) 由駁回。類似的“閉門羹”現象在其他軍(jun) 士參謀身上也屢屢發生。

　　調研結束後，一份圖文並茂的調研報告擺上了校黨(dang) 委會(hui) 的桌麵。黨(dang) 委一班人結合有關(guan) 文件精神，研究討論達成共識：培訓的目標之一就是要明晰軍(jun) 士參謀的定位，把大家對軍(jun) 士參謀的認知，從(cong) “勤務員、公務員、服務員”的“老三員”扭轉為(wei) “機關(guan) 事務工作的助理員、末端軍(jun) 事行動的聯絡員、基層士兵事務的協調員”的“新三員”，讓軍(jun) 士參謀群體(ti) 真正在崗位上發揮作用。

　　與(yu) 此同時，對標“新三員”必備的機關(guan) 業(ye) 務、組織協調和團隊協作等能力素質，他們(men) 很快形成以機關(guan) “辦文、辦事、辦會(hui) ”和參謀“六會(hui) ”為(wei) 核心的課程培訓體(ti) 係。

　　在培訓過程中，許勇又捕捉到新的問題。他發現，有的軍(jun) 士參謀骨子裏不自信，不自信帶來不敢擔當作為(wei) 。“要想真正突破心理障礙，獲得自我身份認同，除了灌輸知識，他們(men) 更需要實踐的淬火加鋼。”許勇直言。

　　不久後，“讓每屆學員自主策劃籌辦軍(jun) 士參謀論壇”的想法誕生，學校把“能參善謀、自信擔當”定為(wei) 論壇主題，並已持續8屆。通過這一論壇，大家分享自己的困惑與(yu) 成長、討論對崗位的認識和感悟。

　　“‘能參善謀、自信擔當’這8個(ge) 字，精準錨定了我們(men) 軍(jun) 士參謀幹事創業(ye) 的‘坐標係’，也深深地印刻在學員們(men) 心裏。”陳浩冉說，每當遇到難題，我都會(hui) 想到這8個(ge) 字，瞬間就能穩住神、定下心，思考解決(jue) 難題的方法。

　　記者翻閱論壇資料發現，每屆論壇的會(hui) 徽均由學員自主設計。其中，第四屆會(hui) 徽中，創造性地添加了“筆”和“書(shu) ”元素。第四屆學員、會(hui) 徽的設計者李琦璐說：“這是寓意軍(jun) 士參謀能文能武、智勇雙全。”

　　“一枚小小的會(hui) 徽，也折射出軍(jun) 士參謀們(men) 愈發清醒的職責定位和投身強軍(jun) 事業(ye) 的雄心壯誌。”許勇說。

　　為(wei) 了增強準軍(jun) 士參謀的任職底氣和工作信心，他們(men) 還組織學員按崗位方向，到學校機關(guan) 相應處室開展崗位實踐，遴選優(you) 秀機關(guan) 領導和軍(jun) 官參謀擔任導師，常態化開展崗位業(ye) 務學習(xi) 和鍛煉。

　　不少學員在畢業(ye) 後反映，單位領導在看到他們(men) 實際工作表現後，開始主動給任務、壓擔子，自己工作的勁頭也更足了。

　　8期培訓，軍(jun) 士參謀經曆淬火與(yu) 蛻變

　　在最新一屆“軍(jun) 士參謀論壇”現場，大家發現了3張“老麵孔”——留校工作的教務處參謀黃鑫宇，海軍(jun) 某部訓練大隊參謀陳飛以及海軍(jun) 某旅參謀部偵(zhen) 察科參謀韓玉龍。作為(wei) 優(you) 秀畢業(ye) 學員代表，他們(men) 帶著沉甸甸的任職心得來和大家交流分享。

　　“地位都是自己幹出來的，‘有為(wei) ’才能‘有位’……”作為(wei) 該校機關(guan) 首任軍(jun) 士參謀，黃鑫宇的經曆引起台下很多學員共鳴。在參加培訓前就擔任教務處參謀的他，工作上總讓人覺得“欠點火候”。在上級支持下，他報名參加了第五期軍(jun) 士參謀班培訓，從(cong) 基礎知識開始學習(xi) ，一點點提高能力。

　　3個(ge) 月後，黃鑫宇像變了一個(ge) 人似的，褪去了以往畏手畏腳的生澀，不僅(jin) 連續4年組織該校畢業(ye) 典禮，還首次獨立籌劃“草坪音樂(le) 節”等活動，令人刮目相看。

　　“大學時期，我就曾獲得福州市馬尾區創新創業(ye) 二等獎。3個(ge) 月的培訓，不僅(jin) 彌補了我的參謀業(ye) 務能力缺項，還讓我開始有了參謀工作思維。得益於(yu) 此，我在參謀工作中，努力突破自我，慢慢開始獨當一麵，獲得大家認可。”黃鑫宇在論壇上的發言贏得陣陣掌聲。

　　“當班長當得優(you) 秀，當參謀不一定能幹明白。”這是一級軍(jun) 士長陳飛轉崗軍(jun) 士參謀後的體(ti) 會(hui) 。從(cong) 軍(jun) 27年，曆經4次轉隸、10餘(yu) 次崗位調整，他幹一行愛一行，做到了崗崗過硬、崗崗優(you) 秀，被戰友們(men) 稱為(wei) “全能班長”。但從(cong) 班長到參謀，他還真有點不知所措。

　　“一方麵我的財務基礎知識缺乏，另一方麵並不具備機關(guan) 參謀的素養(yang) ，對於(yu) 能否勝任根本沒有信心。在參謀班的培訓學習(xi) 就像一場及時雨，把我的短板一一補齊。”2019年底，陳飛從(cong) 軍(jun) 士參謀培訓班畢業(ye) 後，對做好參謀工作有了一個(ge) 更清晰的規劃和思路。那段時間，陳飛熬夜翻閱資料、查缺補漏。

　　功夫不負有心人，這塊“硬骨頭”終於(yu) 被陳飛“啃下”。如今，陳飛實現了能力跨越和本領進階。經常有基層官兵打電話谘詢相關(guan) 問題，從(cong) 規章製度到審核要求再到報賬流程，陳飛都能做到“一口清”。

　　和陳飛一樣，韓玉龍也在轉崗後經曆了一次“破繭”和“蝶變”。

　　那是一次海上實彈射擊保障任務。身為(wei) 軍(jun) 士參謀，韓玉龍不僅(jin) 要和駐地政府及相關(guan) 單位溝通協商，還要綜合考慮氣象、海域、空域等因素，在航線選擇、禁航區劃分、警戒巡邏上尋求最佳方案……任務期間，他每天與(yu) 七八家單位溝通協調，受到各方好評。

　　任務完成那一刻，韓玉龍如釋重負。從(cong) 那之後，韓玉龍又接連保障多項實兵演練，在一次次“破繭”和“蝶變”中，韓玉龍越來越有當“參謀”的感覺。

　　崗位不同、基礎不一，為(wei) 何這個(ge) 軍(jun) 士參謀培訓班有如此魔力，可以快速實現參謀能力的提升和跨越？在《軍(jun) 士參謀專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 方案及課程教學要點》裏，記者找到了答案。

　　原來，軍(jun) 士參謀培訓班針對學員崗位方向多、基礎差異大、個(ge) 性需求強的特點，按照“精必修、寬選修”的“菜單式”教學思路組織教學。必修課涵蓋政治理論、軍(jun) 士參謀工作基礎、機關(guan) 日常工作、參謀“六會(hui) ”技能等核心課程；選修課包括機關(guan) 工作崗位實踐、軟件應用、溝通交流、指揮信息係統運用等個(ge) 性化課程。

　　“在《軍(jun) 事參謀工作基礎》這門課中，我們(men) 著重講參謀角色認知、參謀工作思維、參謀管理理論。機關(guan) 工作崗位實踐則包含人力資源、保密檔案、訓練、後勤、裝備等主要方向。精心設置各類課程，就是為(wei) 了最大限度提升學員的崗位任職能力，培養(yang) ‘畢業(ye) 就能上崗’的高素質軍(jun) 士參謀人才。”許勇說。

　　長期謀劃，讓軍(jun) 士參謀未來更加精彩

　　“能留下嗎？”

　　手機屏幕裏，突然彈出妻子的詢問短信，讓剛剛有點睡意的於(yu) 峰，徹底失眠了。

　　2019年下半年，一級上士於(yu) 峰報名參加了海軍(jun) 軍(jun) 士參謀班培訓，學成後回到單位，很快就勝任了部隊管理參謀一職。

　　3年，彈指一揮間，於(yu) 峰站在了人生的十字路口。想留，但缺少職業(ye) 技能等級證書(shu) ；不留，諸多遺憾在心間。

　　經過一整夜的輾轉反側(ce) ，於(yu) 峰向妻子坦言：“等我回家吧，沒證留不下來。”

　　按照規定，軍(jun) 士參謀晉升需要參加職業(ye) 技能等級鑒定，但當前的技能鑒定主要針對技術型軍(jun) 士參謀，並不適用於(yu) 在人力資源、保密檔案、訓練、後勤、裝備等崗位工作的管理型軍(jun) 士參謀。

　　此時，千裏之外，海軍(jun) 士官學校軍(jun) 士參謀景宏照，有著和於(yu) 峰同樣的擔憂。然而，人力資源幹事的一個(ge) 電話，讓事情有了轉機：“你趕緊準備材料，這次有機會(hui) ！”

　　景宏照沒想到，自己能成為(wei) 新政策的受益者。按照相關(guan) 規定：對未參加職業(ye) 技能鑒定取得相應技能等級的，可由具有選改晉升批準權限單位的人力資源部門會(hui) 同鑒定專(zhuan) 業(ye) 主管部門進行認定，合格的視同具備相應資格。這個(ge) 利好政策，給了景宏照莫大的信心，他積極配合業(ye) 務部門開展認定工作，最終順利晉升，繼續在參謀崗位發光發熱。

　　聽到戰友於(yu) 峰沒留下的消息，景宏照愣了幾秒。一起培訓過的同學，卻是不同結局，一時間真不知該為(wei) 戰友遺憾還是為(wei) 自己感到慶幸。

　　許勇心裏一直有一個(ge) 想法：“管理型軍(jun) 士參謀缺乏相應的職業(ye) 技能鑒定，雖說新政策增加了彈性，但由於(yu) 各單位對政策的解讀和把握不一，一定程度上影響了這類軍(jun) 士的成長成才。”

　　這兩(liang) 年，聚焦“管理型軍(jun) 士參謀如何認證”這一難點，學校開始探索“雙證”培養(yang) 模式，把軍(jun) 士參謀畢業(ye) 考核與(yu) 職業(ye) 資格認證相結合。

　　具體(ti) 來說，在畢業(ye) 前，他們(men) 依據軍(jun) 士參謀的能力素質標準，設置6個(ge) 考核項目，分為(wei) 理論知識綜合測評和崗位業(ye) 務技能實作兩(liang) 種考核方式，並邀請校內(nei) 外專(zhuan) 家組成考核組，以理論考核和現場答辯相結合的方式組織結業(ye) 考核與(yu) 任職能力等級認證。這樣一來，順利通過考核與(yu) 認證的學員，在獲得結業(ye) 證的同時，還能獲得“任職能力等級證書(shu) ”。

　　在學員眼裏“含金量”滿滿的證書(shu) ，是否能成為(wei) 他們(men) 軍(jun) 銜晉升的“敲門磚”？

　　2022年底，首批擁有“雙證”的軍(jun) 士參謀、來自海軍(jun) 某部的霍鵬飛，在晉升時嚐到了甜頭——他所取得的“任職能力等級證書(shu) ”被所在單位人力資源部門認定為(wei) 職業(ye) 技能等級“合格”，順利留隊。

　　這個(ge) 好消息讓許勇及其教學團隊欣喜不已，也更加堅定他們(men) 將進一步提高“雙證”在部隊的權威性和認可度。

　　“有我們(men) 保駕護航，你們(men) 盡管展翅翱翔！”在工作簿的扉頁寫(xie) 下這句話後，許勇又有了新的想法——向上級申請建立“軍(jun) 士參謀技能鑒定站”……

　　“昨日的全力以赴，化作今朝的自信從(cong) 容！”軍(jun) 士參謀論壇交流完畢後，陳飛坐在返程的火車上，發了這樣一條微信朋友圈。很快，評論區彈出同學們(men) 的留言：“聚是一團火，散是滿天星！未來，我們(men) 更精彩！”

　　讓高素質軍(jun) 士更快拔節成長

　　■黃昆侖(lun)

　　軍(jun) 隊的基礎在基層，基層的主體(ti) 在士兵，士兵的中堅在軍(jun) 士。黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 主席高度重視軍(jun) 士隊伍建設，多次強調軍(jun) 士隊伍的重要性。當前，隨著改革深入推進，大批軍(jun) 士參謀在部隊機關(guan) 和基層陸續落編定崗，並在全新崗位上發揮重要作用。

　　軍(jun) 士究竟有多重要？

　　這些事實讓人印象深刻：我軍(jun) 軍(jun) 士編製數量占到士兵總數的“半壁江山”，建製班班長、武器裝備重要操作崗位和各專(zhuan) 業(ye) 組訓骨幹基本上都由軍(jun) 士擔任，軍(jun) 士參謀、軍(jun) 士分隊長、軍(jun) 士教員等一批批新型人才陸續湧現。

　　軍(jun) 士的力量究竟有多大？

　　這些場景讓人過目難忘：演訓場上，軍(jun) 士成為(wei) 機降的尖兵、鐵騎的“馭手”；中軍(jun) 帳內(nei) ，軍(jun) 士參與(yu) 指揮編組作業(ye) 、標繪營連作戰決(jue) 心圖、操作電子沙盤；各類洞庫裏，軍(jun) 士為(wei) 戰鷹“體(ti) 檢”、替導彈“把脈”……

　　今天，軍(jun) 士作為(wei) 基本戰鬥單元中的中堅力量，數量龐大、崗位眾(zhong) 多、作用明顯，已成為(wei) 生成、儲(chu) 備和提高戰鬥力的主體(ti) ，成為(wei) 深化和拓展軍(jun) 事鬥爭(zheng) 準備的基石。

　　沒有高素質的軍(jun) 士，就沒有高素質的軍(jun) 隊。海軍(jun) 士官學校著力培養(yang) 軍(jun) 士參謀的事跡啟示我們(men) ，培養(yang) 造就高素質軍(jun) 士隊伍，呼喚新的人才理念、新的育才模式、新的評價(jia) 機製、新的用人方式。隻有把豐(feng) 富專(zhuan) 業(ye) 知識、提升打贏能力和強化聯合意識作為(wei) 重點，既注重專(zhuan) 業(ye) 技能，又注重複合素質；既關(guan) 注整體(ti) 躍升，又關(guan) 注拔尖人才培養(yang) ；既關(guan) 注送學培訓，又關(guan) 注人才長遠發展，才能構建一支數量充足、結構合理、素質優(you) 良的新型軍(jun) 士隊伍，實現從(cong) “普通一兵”到“戰場精兵”的轉變，最大程度釋放軍(jun) 士人才潛能。

　　本報記者 黃昆侖(lun) 李 倩 通訊員 邵 婧