習(xi) 近平總書(shu) 記在廣西考察期間強調，要“把科技創新擺到更加突出的位置，深化教育科技人才綜合改革”。人才是重要的戰略資源和核心競爭(zheng) 力，切實做好人才培育工作，務必精準培育、挖潛提質、多管齊下，以實績實效優(you) 化人才隊伍建設。

　　人才培育要堅持“專(zhuan) 業(ye) ”與(yu) “綜合”齊抓。“專(zhuan) 業(ye) 型人才與(yu) 全麵型人才哪個(ge) 更重要”是辯論場上的經典辯題。當今社會(hui) ，科技的飛速進步使得各學科之間的交叉與(yu) 融合不斷加強，綜合化趨勢愈發明顯。全麵型人才無疑是各行各業(ye) 競相爭(zheng) 搶的“香餑餑”。然而，麵麵俱到的“全才”“通才”畢竟是少數，“專(zhuan) 而精”才是推動事業(ye) 發展最實在的原動力。要弘揚“工匠精神”，追求在特定領域有著精湛的專(zhuan) 業(ye) 技能、過硬的理論功底、豐(feng) 富的實踐經驗、注重分工與(yu) 協作的高層次專(zhuan) 業(ye) 人才，尤其是在“高精尖缺”強專(zhuan) 業(ye) 性領域，著力培養(yang) 專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 崗位高度契合的卓越領軍(jun) 人物和骨幹隊伍。所謂“全麵型”人才，應該理解為(wei) “綜合型”“一專(zhuan) 多能”，擁有核心專(zhuan) 業(ye) 技能的同時，具有深厚的知識儲(chu) 備和豐(feng) 富的文化素養(yang) ，具備多種能力和巨大的發展潛力，各方麵素質綜合發展。專(zhuan) 業(ye) 化決(jue) 定了發展的高度，綜合性決(jue) 定了發展的寬度，二者缺一不可，應辯證統一、並駕齊驅。

　　人才培育要圍繞“本職”與(yu) “興(xing) 趣”共管。“在其位謀其政，在其職盡其責。”想要更好發揮和釋放人才效力，讓人才在所從(cong) 事的工作崗位上有所作為(wei) ，不僅(jin) 需要人職匹配、人崗相適，更重要的是立足實際需求、結合工作職責，有針對性地開展專(zhuan) 題學習(xi) 、定製培訓清單、組織實踐鍛煉，幹什麽(me) 就重點學什麽(me) ，缺什麽(me) 就重點補什麽(me) ，靶向提升本崗位所需要的能力和本領。這樣有利於(yu) 克服人才培養(yang) 中的盲目性，提升人才培養(yang) 質效，做到培養(yang) 一個(ge) 成才一個(ge) ，努力實現“人盡之才，才盡其用”。人才培育在著眼本職需求的同時，還應該充分尊重和深入挖掘個(ge) 人的價(jia) 值追求和興(xing) 趣愛好，積極研究興(xing) 趣愛好與(yu) 工作事業(ye) 合二為(wei) 一的理想化職業(ye) 狀態，產(chan) 生強大的內(nei) 在動機和驅動力，實現“要我學”到“我要學”的態度轉變，激發創新作為(wei) 的積極性和主動性，永不止步地自我探索和自我完善，從(cong) 而發揮人才的最大潛能。

　　人才培育要突出“嚴(yan) 管”與(yu) “厚愛”並重。優(you) 秀人才特別是青年人才被寄予了厚望，賦予了重大責任和重要使命。人才培養(yang) 是一個(ge) 循序漸進、量變積累、質變躍升的過程，需認識、把握、尊重人才成長規律，堅持“嚴(yan) 管”和“厚愛”相結合，激勵和約束並重，培養(yang) 一批富有擔當精神和創新能力的高素質人才。“嚴(yan) 管”是指在組織紀律、作風建設等原則性問題上從(cong) 嚴(yan) 要求，突出政治引領和理論武裝，著力增強人才工作責任感使命感。而人才幹事創業(ye) 的過程中難免有失誤，如果因為(wei) 害怕潛在的失敗和犯錯可能帶來的後果而畏首畏尾、因噎廢食，則違背了人才培育的初衷。為(wei) 人才“鬆綁”，關(guan) 鍵在於(yu) “厚愛”，要建立健全正向激勵和容錯糾錯機製，創造人才成長的土壤和寬容的環境，營造愛才重才惜才的濃厚氛圍；同時積極回應、切實關(guan) 心解決(jue) 工作和生活中的實際困難，全力支持人才專(zhuan) 心謀事、放心幹事。“嚴(yan) 管”是“厚愛”的保障，“厚愛”是“嚴(yan) 管”的實質，隻有堅持二者並重，做到“信任不放任”“放手不撒手”，才能更好為(wei) 人才培養(yang) 添磚加瓦。(作者：董憶晗)