“總書(shu) 記仔細傾(qing) 聽每一名師生的發言，同大家用眼神交流，他還側(ce) 過身來，看了看我做的筆記。”

　　中國人民大學教育學院2020級碩士生王曈曈難忘這一場景——

　　2022年4月25日上午，中國人民大學立德樓，一場以“傳(chuan) 承中國共產(chan) 黨(dang) 人精神譜係 做堪當民族複興(xing) 重任的時代新人”為(wei) 主題的思政課正在進行。習(xi) 近平總書(shu) 記走進教室，同青年學生圍坐在一起，觀摩現場教學並參與(yu) 討論。

　　2022年4月25日，習(xi) 近平總書(shu) 記來到中國人民大學考察調研。這是總書(shu) 記在立德樓觀摩思政課智慧教室現場教學並參與(yu) 討論。

　　總書(shu) 記從(cong) 中國走過的不平凡之路說起，講到延安窯洞裏的馬克思主義(yi) 、新中國成立之初的一窮二白、改革開放的驚雷劃空……他勉勵同學們(men) 在全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家新征程中勇當開路先鋒、爭(zheng) 當事業(ye) 闖將。

　　相似的一幕，也曾出現在湖南郴州。

　　2020年9月16日，習(xi) 近平總書(shu) 記走進湖南郴州文明瑤族鄉(xiang) 第一片小學四年級教室時，學生們(men) 正在上思政課，黑板上寫(xie) 著“講長征故事 做時代新人”。

　　“豐(feng) 碑是什麽(me) 故事？”總書(shu) 記問。

　　“紅軍(jun) 行軍(jun) 途中，將軍(jun) 看到一位老戰士凍僵了，老戰士的衣服薄薄的……”一位學生站起來講述了長征途中軍(jun) 需處長把棉衣讓給戰友，自己卻在嚴(yan) 寒中犧牲的故事。

　　總書(shu) 記聽了連連誇獎“講得好”。他對孩子們(men) 說：“你們(men) 現在是一棵棵小樹苗，將來有一天就會(hui) 長成中華民族的參天大樹。”

　　2020年9月16日，習(xi) 近平總書(shu) 記在湖南省郴州市汝城縣文明瑤族鄉(xiang) 第一片小學，同正在上思政課的同學們(men) 親(qin) 切交流。

　　辦好思政課，是習(xi) 近平總書(shu) 記非常關(guan) 心的一件事。他說，在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養(yang) 一代又一代社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的重要保障。

　　早在1984年夏天，時任正定縣委書(shu) 記的習(xi) 近平就給回鄉(xiang) 過暑假的在校大學生上過思政課。在浙江工作時，他也給大學生講過思政課。一位曾現場聆聽習(xi) 近平講課的浙江大學畢業(ye) 生回憶：“他當時是省委書(shu) 記，但是完全沒有大領導的架子，也沒有什麽(me) 官話和套話，而是像大朋友一樣與(yu) 我們(men) 溝通交流。”

　　黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記先後發表一係列重要講話、作出一係列重要指示批示，係統、科學、深刻地回答了事關(guan) 新時代學校思政課建設的一係列方向性、根本性問題，為(wei) 切實做好學校思想政治工作指明了前進方向。

　　“有人提出把思政課變成隱性課程，完全融入其他人文素質課程中，這是不對的。”習(xi) 近平總書(shu) 記明確指出，我們(men) 辦中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育，就是要理直氣壯開好思政課。

　　一個(ge) 個(ge) “微鏡頭”讓人印象深刻——

　　習(xi) 近平總書(shu) 記親(qin) 自主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) 。會(hui) 上，他直言不諱：如果做一天和尚撞一天鍾，照本宣科、應付差事，那“到課率”“抬頭率”勢必大打折扣。

　　在南開大學，他詢問身旁的教師，“思想政治課怎麽(me) 上？學生們(men) 感興(xing) 趣嗎？”，並叮囑“要講得鮮活一些。培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，首先要培養(yang) 學生的愛國情懷”。

　　與(yu) 政協委員共商國是，習(xi) 近平總書(shu) 記形象地說，“這個(ge) ‘大思政課’我們(men) 要善用之”，“拿著一個(ge) 文件在那兒(er) 宣讀，沒有生命、幹巴巴的，誰都不愛聽，我也不愛聽”。

　　冒雨考察湖南大學時遇到正在嶽麓書(shu) 院上思政課的師生們(men) ，他饒有興(xing) 趣地與(yu) 學生們(men) 交流，親(qin) 切詢問大家對於(yu) 課程的看法，還強調“要把課堂教學和實踐教學有機結合起來”。

　　2019年3月18日，習(xi) 近平總書(shu) 記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) 並發表重要講話。

　　春風化雨，潤物無聲。

　　2018年起，高校首次設立馬克思主義(yi) 理論本科專(zhuan) 業(ye) 。

　　2020年11月，登記在庫的全國高校思政課專(zhuan) 兼職教師總數首次突破10萬(wan) 人大關(guan) 。

　　2023年3月，全國首批“大中小學思政課一體(ti) 化共同體(ti) ”品牌項目啟動。

　　一個(ge) 又一個(ge) “首次”，生動反映出我國學校思想政治工作在科學體(ti) 係建設、內(nei) 容建設、品牌建設等方麵不斷邁上高質量發展的新台階——

　　在甘肅，通過舉(ju) 辦大中小學思政課教師“大比武”教學展示活動、建立思政課名師工作室等，大中小學資源實現互通共享。

　　在天津，1400所中小學與(yu) 高校開展思政課共建同研，每年組織市級跨學段主題活動100餘(yu) 場。

　　在新疆，烏(wu) 蘇一中的老師們(men) 把思政課開在了聞名遐邇的小白楊哨所，帶領同學們(men) “沉浸式”體(ti) 驗邊防戰士的一天。

　　2021年3月30日，在上海交通大學南蘇園的“微型洱海”旁，孔海南教授為(wei) 學生們(men) 打造“沉浸式”思政課。

　　在上海，東(dong) 華大學“錦繡中國”課程、華東(dong) 師大“中國智慧”課程、上海體(ti) 育學院“國乒榮耀”課程等別開生麵的思政課開一門火一門，“蹭課族”席地而坐是常有的景象。

　　…………

　　今日中國，思政課已從(cong) “曲高和寡”走向“潤物無聲”，為(wei) 廣大學子在曆史與(yu) 現實的對比中厚植家國情懷，播下了理想信念的火種。正如習(xi) 近平總書(shu) 記所總結的：“今天的中國，是賡續民族精神的中國。”