“同學們(men) 認識這個(ge) 交通圖標嗎？”“這些木塊拚在一起，大家看是什麽(me) 字啊？”6月20日上午，在台州仙居縣大中小學思政課一體(ti) 化建設現場會(hui) 上，曆史老師、美術老師等輪番上陣，用交通標識引出中國近代史，用木刻引出青春主題。他們(men) 立足各科，深挖思政元素，以一堂跨學科融合教學展示課《追光》，展現了仙居“青春思政課”的獨到魅力與(yu) 風采。

　　“美術課部分印象最深刻，我們(men) 學習(xi) 木刻，把40個(ge) 木塊組合成‘我們(men) 共青春’圖案，傳(chuan) 達了青春奉獻，後浪擔當。”仙居安洲中學初二學生潘登說。

　　“四位老師深入挖掘思政元素，立足立德樹人，給予學生情感教育、行為(wei) 指導。”台州市教育教學研究院辦公室主任吳世賓也為(wei) 這堂新穎的思政課點了個(ge) 讚。

　　近年來，仙居縣在大中小學思政課一體(ti) 化工程建設中，積極構建“五跨聯盟”教育模式，有效整合社會(hui) 各方資源，打造出了特色鮮明的“仙居樣本”。

　　“我們(men) 將繼續圍繞‘1451’的總體(ti) 框架，緊扣立德樹人這一總目標，持續推動思政課建設內(nei) 涵式發展。”仙居縣委宣傳(chuan) 部常務副部長吳凱表示，接下來，仙居縣將以“青春思政課”為(wei) 載體(ti) ，著力“課程設置、校本教材、教學陣地、教研平台、師資培訓、評價(jia) 指標”六大環節，打造一批具有鮮明特色和影響力的大中小學思政課一體(ti) 化建設經驗成果。