黨(dang) 的二十大報告提出，“我們(men) 要堅持教育優(you) 先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才，全麵提高人才自主培養(yang) 質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之。”對全體(ti) 教育工作者而言，築牢人才之基是必須承擔的重要任務和光榮使命。

　　千秋偉(wei) 業(ye) ，人才為(wei) 先。中央人才工作會(hui) 議上，習(xi) 近平總書(shu) 記強調，“我們(men) 必須增強憂患意識，更加重視人才自主培養(yang) ，加快建立人才資源競爭(zheng) 優(you) 勢。”“我國擁有世界上規模最大的高等教育體(ti) 係，有各項事業(ye) 發展的廣闊舞台，完全能夠源源不斷培養(yang) 造就大批優(you) 秀人才，完全能夠培養(yang) 出大師。我們(men) 要有這樣的決(jue) 心、這樣的自信。”

　　提高人才自主培養(yang) 質量，高校特別是“雙一流”大學使命在肩。作為(wei) 培養(yang) 基礎研究人才主力軍(jun) 和“卡脖子”關(guan) 鍵核心技術攻關(guan) 的國家隊，廣大高校應當不斷深化對人才事業(ye) 發展規律的認識，增強自主培養(yang) 拔尖創新人才的自覺與(yu) 自信。要充分認識到走好高水平人才自主培養(yang) 之路，應主動適應黨(dang) 和國家事業(ye) 發展需要，聚焦國家重大戰略需求，把發展科技第一生產(chan) 力、培養(yang) 人才第一資源、增強創新第一動力相結合，推進高質量人才培養(yang) 和高水平科技創新聯動發展，同向同行。

　　提高人才自主培養(yang) 質量，高校應高度重視基礎學科的發展，全方位謀劃基礎學科人才培養(yang) ，培養(yang) 高水平複合型人才。縱觀當下科技發展，關(guan) 鍵核心技術的發展往往依靠基礎研究的積累和突破。提高對基礎學科和基礎研究的重視與(yu) 投入，鼓勵廣大學生保持好奇心、保持求知欲，給予基礎研究人才更大的發展空間，方能吸引更多優(you) 秀人才投身基礎學科，提高基礎學科發展水平，提升“從(cong) 0到1”的原始創新能力。

　　提高人才自主培養(yang) 質量，還需要高校積極強化交叉融合、協同創新。麵對未來競爭(zheng) ，符合國家需要的高水平人才應該是具備國際視野的複合型、應用型、創新型、國際化人才，這就需要高校用好學科交叉融合的“催化劑”，以更加科學的設計、更加靈活的機製，精心設計人才培養(yang) 方案，打破學科壁壘，提供交叉平台，提高人才視野的高度和廣度，充分激發人才不斷向科學技術廣度和深度進軍(jun) 的積極性、主動性、創造性。

　　創新之道，唯在得人。我們(men) 欣喜地看到，提高人才自主培養(yang) 質量，各高校精心謀劃、係統推進。有的從(cong) 打破院係藩籬，推進學科交叉融合入手；有的積極推進產(chan) 教融合，下大氣力破解“兩(liang) 張皮”難題，切實提升學生解決(jue) 複雜工程問題能力；有的在厚植情懷上動腦筋、想辦法，引導學生知行合一，將論文寫(xie) 在祖國大地上；還有的積極推進“從(cong) 遊”“同遊”文化，引導師生教學相長，繼承創新。

　　濟濟多士，乃成大業(ye) ；人才蔚起，國運方興(xing) 。期待廣大高校培養(yang) 造就更多兼具家國情懷和創新精神的拔尖人才，為(wei) 民族複興(xing) 偉(wei) 業(ye) 築牢人才之基、匯聚磅礴力量！

　　版式設計：沈亦伶

　　《 人民日報 》（ 2022年12月04日 05 版）