2月8日，教育部在其官網發布了2022年工作要點，共涉及6大類35個(ge) 要點，其中，就近入學全覆蓋、深入推進“雙減”工作、保障教師待遇等成為(wei) 今年教育工作的重點。

　　關(guan) 鍵詞一：就近入學

　　談及孩子教育，入學無疑是家長們(men) 首先要“闖”的一關(guan) 。自2014年起，教育部啟動了義(yi) 務教育免試就近入學改革，按照“學校劃片招生、生源就近入學”的目標，推動各地形成公平完善的就近入學規則。

　　此次工作要點提出，要推進義(yi) 務教育優(you) 質均衡發展。出台構建優(you) 質均衡的基本公共教育服務體(ti) 係的意見，指導縣域義(yi) 務教育優(you) 質均衡創建工作。全麵落實免試就近入學全覆蓋和“公民同招”，指導各地完善學校劃片政策。

　　對此，有家長擔心“就近入學”會(hui) 帶動學區房“卷土重來”。

　　“家長們(men) 的擔心指向的是義(yi) 務教育階段的資源公平和均衡性。”中國教育科學研究院研究員儲(chu) 朝暉近日接受《法治日報》記者采訪時指出，工作要點在談及落實就近入學全覆蓋時，是放在推進義(yi) 務教育優(you) 質均衡發展的大前提下，這意味著實現就近入學全覆蓋首先要基於(yu) 整體(ti) 義(yi) 務教育資源的均衡，隻有減少學校之間的等級分化、差異化，才是真正遏製學區房火熱的關(guan) 鍵所在。

　　關(guan) 鍵詞二：推進“雙減”

　　“雙減”依然是教育部2022年工作的“重中之重”。工作要點指出，要繼續把“雙減”工作擺在突出位置、重中之重，鞏固成果、健全機製、掃除盲點、提升水平、維護穩定、強化督導。

　　“雙減”工作中對校外培訓機構的治理依然是“重頭戲”。工作要點提出，要著力鞏固學科類培訓機構壓減成果，在法定節假日、休息日、寒暑假指導各地開展常態巡查、堅決(jue) 關(guan) 停。同時，加大對隱形變異培訓查處力度，開展專(zhuan) 項治理。

　　針對日漸火熱的非學科類培訓，工作要點也提出了要指導各地對非學科類培訓機構，區分體(ti) 育、文化藝術、科技等類別，抓緊明確主管部門，體(ti) 現公益屬性，實現常態化監管，防止出現新的野蠻生長的要求。

　　21世紀教育研究院院長熊丙奇注意到“雙減”工作要點中有“指導各地落實高中階段學科類培訓嚴(yan) 格參照義(yi) 務教育階段執行的政策要求”的表述，在他看來，如果僅(jin) 僅(jin) “照搬”可能會(hui) 帶來諸多問題。比如，高中生麵臨(lin) 高考壓力，如果全麵堵住高中生在節假日、雙休日的校外培訓之路，可能加劇校內(nei) “集體(ti) 補課”或家庭隱性培訓等問題。

　　儲(chu) 朝暉則對“雙減”工作要點略有遺憾，因為(wei) 重點工作仍以治理培訓機構為(wei) 主，但落實“雙減”的核心之一是提高學校教育質量，他認為(wei) 對此涉及的還不夠。

　　不過，儲(chu) 朝暉指出，在工作要點中也有多項和“雙減”相關(guan) 聯的內(nei) 容。比如提出要促進學生身心健康全麵發展，繼續推進中考美育改革試點。在強化職業(ye) 教育方麵提出要增強職業(ye) 教育適應性，引導中職學校多樣化發展，培育一批優(you) 質中職學校。這些工作的穩步推進對“雙減”工作都是利好。

　　關(guan) 鍵詞三：保障待遇

　　在儲(chu) 朝暉看來，“雙減”的開展給教師工作提出了更高要求，因此，如何保障教師待遇也是“雙減”落實的一個(ge) 關(guan) 鍵。

　　工作要點在提出落實教育優(you) 先發展戰略地位，堅持國家財政性教育經費占國內(nei) 生產(chan) 總值比例“不低於(yu) 4%”，保證財政教育支出強度的同時，明確新增教育投入要更多用於(yu) 薄弱環節，更多用於(yu) 提高教師待遇，要加強義(yi) 務教育教師工資收入保障，確保義(yi) 務教育教師平均工資收入水平不低於(yu) 當地公務員平均工資收入水平。

　　儲(chu) 朝暉認為(wei) ，保障教師待遇關(guan) 鍵在於(yu) 要狠抓各地落實情況，要提高各地政府對教育支出的重視程度。

　　記者注意到，今年1月，國務院教育督導委員會(hui) 辦公室向各省（市、區）發出的提醒函中也明確提出要將義(yi) 務教育教師工資列為(wei) 政府必保支出。

　　值得一提的是，工作要點同樣關(guan) 注了學前教育教師的待遇問題，提出要完善普惠性學前教育經費保障機製，提高幼兒(er) 園教師工資收入水平。

　　關(guan) 鍵詞四：依法治教

　　教育工作的開展同樣離不開法治護航。

　　工作要點提出要全麵推進依法治教。配合做好職業(ye) 教育法、學前教育法、學位法、教師法審議，推進國家通用語言文字法修訂，推動終身學習(xi) 法、教育法典化立法研究，繼續實施規章建設行動計劃。

　　今年1月1日起施行的家庭教育促進法開啟了“依法帶娃”時代，為(wei) 更好落實家庭教育促進法，工作要點提出要會(hui) 同相關(guan) 部門研製構建家校社協同育人的指導意見，推動學校提升家庭教育指導能力，探索在高校開設家庭教育選修課。

　　值得注意的是，針對校外培訓，工作要點提出要推動校外教育培訓監管立法。在熊丙奇看來，這是把監管納入法治軌道、實行依法治教的重要舉(ju) 措，在立法過程中，應廣泛聽取各方意見，尊重各教育階段發展的現實情況。