本報訊(中青報·中青網記者 樊未晨)為(wei) 整體(ti) 提高師範教育辦學水平，為(wei) 欠發達地區培養(yang) 高質量基礎教育教師，近日，教育部決(jue) 定實施師範教育協同提質計劃(以下簡稱提質計劃)。教育部將協調高水平師範大學以組團形式，對中西部欠發達地區薄弱師範院校進行重點支持，提質計劃同時提出，高水平師範院校可以統籌附屬中小學校資源，以對口幫扶等形式支持薄弱師範院校建設示範性中小學校，提升教育教學水平，增強服務當地基礎教育發展的能力。

　　提質計劃提出，將支持薄弱師範院校遴選有發展潛力的青年教師到高水平師範院校攻讀博士學位，提升薄弱師範院校教師學曆層次。同時支持高水平師範院校青年教師通過到薄弱師範院校支教、開展調研，與(yu) 薄弱師範院校青年教師結對。支持高水平師範院校教師教育相關(guan) 學科教師(含退休教師)到薄弱師範院校組建工作室、開展教學研究和學科建設、傳(chuan) 幫帶青年教師發展。

　　提質計劃明確，將結合地方基礎教育教師隊伍需求和學校發展實際，支持薄弱師範院校凝練學科特色、確定重點建設的教師教育類學科專(zhuan) 業(ye) ，做好學科專(zhuan) 業(ye) 發展規劃，集中多方資源進行支持。通過線上、線下方式，建立高水平師範院校教師、團隊與(yu) 薄弱師範院校教師、團隊聯合教研機製，提升薄弱師範院校教育教學水平。支持高水平師範院校與(yu) 薄弱師範院校組建協同團隊，就教師教育相關(guan) 問題開展課題研究攻關(guan) 。

　　提質計劃要求，要協同開展基礎教育教師培訓，開展麵向中小學、幼兒(er) 園教師校長的培訓，探索建立中小學教師校長為(wei) 師範生授課的機製，提升師範生培養(yang) 的針對性、實效性，促進培養(yang) 培訓融合。高水平師範院校協同薄弱師範院校支持所在地區的市、縣基礎教育教師發展機構建設，改善教師發展機構條件，提升其規劃區域內(nei) 教師發展、組織實施教師培訓、教師發展研究的能力，為(wei) 所在地培育一支紮根當地、服務當地基礎教育教師發展的支撐力量。