碩士研究生錄取分數線逐年提高背後——

　　考研熱度攀升，折射就業(ye) 市場新變化

　　光明日報記者 李玉蘭(lan)

　　近日，2022年全國碩士研究生複試工作陸續展開，圍繞它的討論也越來越激烈：分數線再次提高，令不少考生大呼考研越來越“卷”，甚至被人稱為(wei) “小高考”。考研為(wei) 什麽(me) 越來越難？在競爭(zheng) 激烈和分數升高的表象下，研究生考試有哪些值得關(guan) 注的變化，又呈現出哪些新的趨勢和特點？

　　　1.“不就業(ye) 也要考研”，執著背後的深層考量

　　東(dong) 北某高校本科應屆畢業(ye) 生小劉報考一所名校軟件學院的碩士生，沒有過分數線，但是小劉並沒有沮喪(sang) 很久，目前他正在完成畢業(ye) 設計，暫時沒有找工作的計劃，打算“二戰”考研。小劉並不是個(ge) 例，“二戰”甚至“三戰”已經成為(wei) 考研學生群體(ti) 的常態。

　　記者在采訪中了解到，很多學生考研的初衷是增加就業(ye) 競爭(zheng) 力。但奇怪的是，一些備考學生哪怕有好的工作機會(hui) 也不急於(yu) 就業(ye) ，動輒“二戰”。

　　“相當一部分‘二戰’現象出現在家庭經濟條件較好的學生身上，他們(men) 沒有解決(jue) 溫飽的壓力。執著於(yu) 考研背後的原因很多，其中之一是因為(wei) 一些學生沒有明確的人生目標，缺少職業(ye) 規劃。”內(nei) 蒙古師範大學化學與(yu) 環境科學學院教授李玉珍說。

　　中國石油大學（北京）就業(ye) 指導中心主任黃磊說：“從(cong) 考研動機來看，確實有很多同學是熱愛專(zhuan) 業(ye) ，想進一步深造，未來從(cong) 事科研工作。但也有相當一部分同學考研目標並不明確，並沒有做好進入職場的充分準備，想通過考研暫緩就業(ye) 。”

　　“以2022屆畢業(ye) 生為(wei) 例，他們(men) 是00後，多為(wei) 獨生子女，家庭環境較好。在工作中我發現，一些學生對究竟該選擇就業(ye) 還是考研、考公務員並沒有明確概念，而他們(men) 的家長大多並不期待孩子盡早就業(ye) ，更希望孩子能有一個(ge) 高學曆為(wei) 未來作保障，所以非常支持學生考研。”黃磊說。

　　黃磊發現，就業(ye) 壓力和考研壓力疊加，緩就業(ye) 的想法推高了考研難度，卻並不能讓未來就業(ye) 難度降低。因此，黃磊提醒：“如果僅(jin) 僅(jin) 是為(wei) 了逃避工作壓力而選擇考研，那麽(me) 一定要仔細慎重考慮。研究生畢業(ye) 之後，並不一定能夠找到比目前更適合的工作。而且考研‘二戰’如果失敗，付出的成本會(hui) 非常高。反過來，本科畢業(ye) 之後直接工作，帶著幾年的工作經驗積累再考研，可能會(hui) 有更大的競爭(zheng) 優(you) 勢。”

　　2.從(cong) 追求“更好的自己”到追求“上岸”

　　記者在調查中發現，曾經有一段時間，考研學生中普遍存在“名校情結”，許多本科非“名校”的學生渴望圓自己的名校夢，刻苦備戰考名校。近幾年，一些學生不再追求名校，而是追求“上岸”——通過任意一所大學的研究生考試。

　　中國教育在線發布的《2022年全國研究生招生調查報告》顯示，“雙一流”院校的報考人數增速在放緩，而普通院校的報考人數大幅度增長。

　　為(wei) 什麽(me) 會(hui) 有這種變化？從(cong) 就業(ye) 角度看，從(cong) 普通學校本科到普通學校研究生，競爭(zheng) 力差別如此之大嗎？

　　“無論是從(cong) 就業(ye) 角度還是育人角度來看，讀研的性價(jia) 比還是比較高的。一是社會(hui) 形勢，對學生吸引力強的大型企業(ye) 很多明確要求碩士學曆，絕大多數能夠提供北京等大城市戶口的單位也都要求研究生學曆。二是發展空間，本科學曆畢業(ye) 生就業(ye) 後的‘天花板’高度有限，在崗位晉升和薪資待遇上差距還是比較大的。三是就業(ye) 難度，研究生找工作相對容易，以我校為(wei) 例，2022屆研究生年前就業(ye) 率已經達到90%了，剩下10%也基本是手裏有錄用通知在尋找更好的單位。”黃磊說。

　　“我這幾年畢業(ye) 的研究生中，有好幾個(ge) 本科也在我們(men) 學院就讀，讀了碩士後就業(ye) 待遇都很好。畢業(ye) 後同樣是去縣城中學教書(shu) ，研究生都按人才引進，要麽(me) 給房子，要麽(me) 給安家費。本科畢業(ye) 的話，去縣城中學得參加教師招考，競爭(zheng) 很激烈，就算考上也沒特殊待遇。”李玉珍說。

　　社會(hui) 需求是就業(ye) 的指揮棒。當優(you) 質就業(ye) 崗位都要求碩士學曆的時候，考研就成為(wei) 大多數人的選擇。而同時，如果越來越多的人考研，也意味著優(you) 質崗位有足夠的研究生可供挑選，那麽(me) 要求標準也會(hui) 不斷提高，形成一個(ge) 不斷上升的“考研和就業(ye) 螺旋”。

　　這樣的情況下，為(wei) 爭(zheng) 取一個(ge) 普通工作機會(hui) ，很多人選擇了更現實的碩士學曆，而非較難考取的名校碩士學曆。

　　“社會(hui) 的發展縮小了大中小城市間的差距，很多學生不再傾(qing) 向於(yu) 去大城市漂泊闖蕩，而是更追求穩定舒適的工作和生活。如果不在大城市就業(ye) 的話，就未必一定要冒險競爭(zheng) 名校。”李玉珍說。

　　3.專(zhuan) 業(ye) 學位研究生教育和學生之間的“雙向奔赴”

　　2020年，教育部、國家發展改革委、財政部發布《關(guan) 於(yu) 加快新時代研究生教育改革發展的意見》（以下簡稱《意見》），明確將優(you) 化研究生教育規模結構，碩士研究生招生規模穩步擴大，大力發展專(zhuan) 業(ye) 學位研究生教育。《專(zhuan) 業(ye) 學位研究生教育發展方案（2020-2025）》也提出：“到2025年，以國家重大戰略、關(guan) 鍵領域和社會(hui) 重大需求為(wei) 重點，增設一批碩士、博士專(zhuan) 業(ye) 學位類別，將碩士專(zhuan) 業(ye) 學位研究生招生規模擴大到碩士研究生招生總規模的三分之二左右。”

　　政策導向上，專(zhuan) 碩（專(zhuan) 業(ye) 學位研究生，通常簡稱為(wei) “專(zhuan) 碩”，學術學位研究生簡稱“學碩”）的招生規模不斷擴大；現實中來看，相比學術型碩士，專(zhuan) 碩也更受學生歡迎。

　　“學碩是為(wei) 了培養(yang) 科研人才，學生畢業(ye) 後往往還會(hui) 繼續深造讀博；而相當一部分學生考研是為(wei) 了增加就業(ye) 競爭(zheng) 力。專(zhuan) 碩既滿足了這些人的考研需求，又能兩(liang) 年拿到學位，工作時也更容易上手。”李玉珍說。

　　擴大專(zhuan) 碩招生規模和學生願意報考二者“雙向奔赴”的背後，是經濟社會(hui) 發展的需求和高等教育內(nei) 涵式發展的變化。

　　中國石油大學（北京）研究生院常務副院長李景葉說：“專(zhuan) 碩教育以培養(yang) 卓越工程師後備人才為(wei) 目標，培養(yang) 學生的工程技術創新創造能力和解決(jue) 複雜工程技術難題的能力，對於(yu) 國家產(chan) 業(ye) 鏈安全與(yu) 發展具有重要意義(yi) 。經過多年發展，國家初步構建了高層次應用型專(zhuan) 門人才培養(yang) 體(ti) 係，專(zhuan) 業(ye) 學位研究生培養(yang) 已經得到社會(hui) 和用人單位的普遍認可，考生在選擇學術學位或專(zhuan) 業(ye) 學位報考時也更加理性務實，不再盲目追求學術學位。”

　　李景葉認為(wei) ，未來專(zhuan) 業(ye) 學位研究生“含金量”將進一步上升。“招生規模擴大，國家鼓勵高校與(yu) 企業(ye) 共同承擔專(zhuan) 業(ye) 學位研究生培養(yang) 工作，產(chan) 學研深度融合，專(zhuan) 業(ye) 學位研究生報考人數、培養(yang) 質量、社會(hui) 認同度將進一步提高。”

　　　4.未來幾年，考研熱或將持續升溫

　　“受多重因素影響，未來幾年，考研人數仍然會(hui) 持續增長，考研的難度和調劑的難度都將持續攀升，建議考生結合自身情況理性報考，切勿盲目追求熱門專(zhuan) 業(ye) 。”李景葉說。

　　追求“上岸”導致很多學生考研追求“好考”，從(cong) 而出現了類似公務員考試中的情況，條件要求越少的專(zhuan) 業(ye) 報考人數越多，反而變得“不好考”了。

　　李景葉說：“近幾年，受就業(ye) 因素的影響，不少考生盲目追求熱門專(zhuan) 業(ye) 或初試門檻相對較低的專(zhuan) 業(ye) ，使得部分經濟類和管理類專(zhuan) 業(ye) 學位的報考人數激增，報錄比居高不下。例如全日製的會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) 學位，從(cong) 報考情況來看，全國大部分招生單位的第一誌願生源十分充足，考生一旦不能被第一誌願招生單位錄取，基本不存在調劑的機會(hui) 。”

　　此外，有調查顯示，部分高校專(zhuan) 碩停招全日製學生，轉為(wei) 非全日製，是2022年研究生招生考試一個(ge) 值得關(guan) 注的變化。

　　李景葉認為(wei) ，隨著國家政策的逐步完善，非全日製碩士在就業(ye) 等方麵的配套政策措施正在逐步落地。教育部在《關(guan) 於(yu) 做好2021屆全國普通高校畢業(ye) 生就業(ye) 創業(ye) 工作的通知》中指出,在招聘公告和實際操作中不得將畢業(ye) 院校、國（境）外學習(xi) 經曆、學習(xi) 方式（全日製和非全日製）作為(wei) 限製性條件。因此，非全日製研究生將會(hui) 得到社會(hui) 和用人單位的更大認可。