【熱點觀察】

　　《兩(liang) 隻老虎》《小兔子乖乖》創作於(yu) 100多年前，《小燕子》《讓我們(men) 蕩起雙槳》創作於(yu) 20世紀50年代，稍微“年輕”一些的《小螺號》《采蘑菇的小姑娘》《數鴨子》《春天在哪裏》誕生至今也有40多年了……今天傳(chuan) 唱甚廣的兒(er) 歌多是“上了年紀”的作品，很少見到唱得響的兒(er) 歌新作——

　　老兒(er) 歌魅力依舊 新經典身在何方

　　作者：劉靚靚（遼寧大學藝術學院副教授）

　　又到六一兒(er) 童節，不少孩子用唱兒(er) 歌的方式慶祝自己的節日。打開孩子們(men) 的“歌單”會(hui) 發現，今天傳(chuan) 唱甚廣的兒(er) 歌多是“上了年紀”的作品，很少見到唱得響的兒(er) 歌新作，比如，《兩(liang) 隻老虎》《小兔子乖乖》創作於(yu) 100多年前，《小燕子》《讓我們(men) 蕩起雙槳》創作於(yu) 20世紀50年代，稍微“年輕”一些的《小螺號》《采蘑菇的小姑娘》《數鴨子》《春天在哪裏》誕生至今也有40多年了。之所以出現這種現象，是因為(wei) 近些年優(you) 秀的新創兒(er) 歌作品越來越少，經典兒(er) 歌創作出現了斷檔。

　　老音樂(le) 家離去，兒(er) 歌創作人才青黃不接

　　兒(er) 歌創作低迷跟流行音樂(le) 的衝(chong) 擊有很大關(guan) 係。新中國的流行音樂(le) ，20世紀80年代興(xing) 起，90年代進一步發展，21世紀以來逐漸成熟。流行音樂(le) 的上升軌跡跟兒(er) 歌的衰落曲線，在時間上幾乎是同步的。

　　改革開放後，跟很多領域一樣，文化藝術領域也開始打破“供給製”，文化市場逐漸形成。在市場經濟條件下，受經濟利益驅動，很多創作者認為(wei) 兒(er) 歌屬於(yu) “小兒(er) 科”，沒有多大的“吸金力”，紛紛投身受眾(zhong) 廣、傳(chuan) 播速度快、收入高的流行音樂(le) 創作。

　　在電視、互聯網、智能手機等媒體(ti) 的傳(chuan) 播下，流行音樂(le) 迅速占據孩子們(men) 的生活空間，一些流行音樂(le) 甚至進入中小學課堂。很多孩子從(cong) 小聽著唱著流行音樂(le) 長大，把流行音樂(le) 當作自己“天然的玩伴”。在這樣的背景下，不要說兒(er) 歌新作，就是經典兒(er) 歌作品，有時也難敵流行音樂(le) 的影響力。所以，今天不少孩子張口就能唱出《聽我說謝謝你》《你笑起來真好看》等“網絡神曲”，卻沒聽過《賣報歌》《一分錢》等經典兒(er) 歌。

　　還有一個(ge) 不容忽視的因素是兒(er) 歌創作人才的斷層。以前之所以湧現出那麽(me) 多膾炙人口的兒(er) 歌經典，是因為(wei) 有一批潛心於(yu) 兒(er) 歌創作的音樂(le) 家，如潘振聲（代表作《一分錢》《春天在哪裏》）、喬(qiao) 羽（代表作《讓我們(men) 蕩起雙槳》）、穀建芬（代表作《媽媽的吻》《采蘑菇的小姑娘》）、付林（代表作《小螺號》），他們(men) 用童心、愛心、詩心與(yu) 才華澆灌出一株株“兒(er) 歌之花”。隨著老一輩優(you) 秀兒(er) 歌創作者的相繼辭世或老去，以及部分音樂(le) 製作機構的轉型改製，願意從(cong) 事兒(er) 歌創作和傳(chuan) 播的藝術家及發行單位越來越少，而中青年兒(er) 童音樂(le) 詞曲作家暫未成長起來，這些都導致兒(er) 歌創作出現低迷和萎縮。

　　好的兒(er) 歌在於(yu) 童真童趣，“套路化”“口水歌”不應成為(wei) 主流

　　也有人認為(wei) ，新兒(er) 歌之所以難以唱得響、傳(chuan) 得開，是因為(wei) 今天的孩子選擇太多，不像幾十年前那樣文化生活匱乏，全國的小朋友都“同唱一首歌”。同時，現在社會(hui) 發展太快，孩子們(men) 見多識廣，小小年紀就形成了自己獨特的審美，一些“用爺爺的思維寫(xie) 給孫子的歌”，很難獲得他們(men) 的認可。

　　上述分析都有一定道理，但都是客觀方麵的原因。在筆者看來，作為(wei) 文藝作品的兒(er) 歌，能否唱得響、傳(chuan) 得開、留得下，關(guan) 鍵在於(yu) 作品質量。現在一些新創作的兒(er) 歌，歌詞口號化，旋律套路化，內(nei) 容空洞，遠離孩子們(men) 的生活，有些還充滿了居高臨(lin) 下的說教，沒有任何童真童趣，這樣的作品怎能贏得孩子們(men) 的喜歡？

　　一些在孩子中十分流行的兒(er) 歌看似接地氣，其實是毫無營養(yang) 的“口水歌”，甚至還存在物質化的傾(qing) 向。比如，有一首歌叫《爸爸好》，歌裏說爸爸“掙得多，花得少，剩菜剩飯他全包”。爸爸身上有那麽(me) 多優(you) 點可以寫(xie) ，為(wei) 何偏偏寫(xie) 這些呢？也許這首歌是想從(cong) 孩子的視角唱爸爸，想寫(xie) 得可愛一點、孩子氣一點，但唱出來總讓人覺得可氣又可笑。

　　還有一些兒(er) 歌在少年兒(er) 童中廣泛流行，但價(jia) 值導向存在問題，所以也不是好兒(er) 歌。比如，“上學苦，上學累，上學還得交學費”“考試作弊有絕招，又能偷看又能抄；個(ge) 個(ge) 像個(ge) 韋小寶，捉弄老師有技巧”“日照香爐烤鴨店，雞鴨魚肉在眼前；口水流得三千尺，一摸口袋沒帶錢”，這些兒(er) 歌看似好玩，但傳(chuan) 遞著錯誤的價(jia) 值觀，如果不及時糾正，可能會(hui) 對孩子們(men) 的身心健康造成不利影響。

　　創作者要沉下心、俯下身，熱愛兒(er) 童、走近兒(er) 童、了解兒(er) 童

　　兒(er) 歌是孩子認識世界的窗口，是促進孩子身心發育的“複合維生素”。我國目前有2億(yi) 多兒(er) 童，讓這些孩子有優(you) 秀的兒(er) 歌可唱不是“小兒(er) 科”。

　　“詩言誌，歌詠言，聲依詠，律和聲”，優(you) 秀的兒(er) 歌作品既要“有意思”，更要“有意義(yi) ”。現在的孩子深受流行文化影響，創作者不妨將流行音樂(le) 的創作手法，移植到兒(er) 歌創作中來。具體(ti) 而言，時尚和流行元素必不可少，要有時代感，要貼近孩子們(men) 的生活，內(nei) 容不能大而空，不能說教，要讓孩子們(men) 在聽歌的過程中感覺到快樂(le) 。在形式上，要盡可能地豐(feng) 富曲風，流行音樂(le) 、民族音樂(le) 、說唱音樂(le) 、戲曲音樂(le) 都可以為(wei) 兒(er) 歌所用，還可以把經典老歌改編成時尚的兒(er) 童歌曲，甚至還可以創作一些方言類的兒(er) 歌。

　　要做到上述這些，創作者得真正沉下心、俯下身，熱愛兒(er) 童、走近兒(er) 童、了解兒(er) 童。當年，躺在病床上的音樂(le) 家王路，望向窗外時，正好有一隻燕子飛過，恰巧兒(er) 童節臨(lin) 近，他當即伏案寫(xie) 下《小燕子》。這樣的經典兒(er) 歌需要作者有生活沉澱才能創作出來。我們(men) 希望今天的兒(er) 歌創作者能夠多向前輩學習(xi) ，主動了解孩子們(men) 的想法和話語體(ti) 係，不要坐在家裏憑空創造。

　　現在的歌曲創作大都是商業(ye) 行為(wei) ，一般有邀約才有創作，而兒(er) 童歌曲的商業(ye) 回報低，兒(er) 歌創作可能長期無利可圖。因此，要想吸引大量音樂(le) 人投入兒(er) 歌創作中，需要國家在項目、政策等方麵予以支持，否則兒(er) 童音樂(le) 創作事業(ye) 難以形成規模，更難實現可持續發展。比如，可以將兒(er) 歌創作納入我國文藝事業(ye) 發展的藍圖統籌謀劃，製定出台兒(er) 童音樂(le) 中長期規劃，明確兒(er) 歌創作的目標任務，完善細化配套政策和相關(guan) 標準，實施兒(er) 歌創作“下沉”行動，引導兒(er) 歌創作者深入學校、深入兒(er) 童進行采風等。此外，還應適當提高兒(er) 歌創作的稿酬，同時要加強對原創兒(er) 童歌曲的版權保護。