央廣網北京6月21日消息 21日教育部舉(ju) 行第五場“教育這十年”“1+1”係列發布采訪活動，教育部相關(guan) 負責人介紹，從(cong) 2012年到2021年，我國義(yi) 務教育在實現全麵普及的基礎上，僅(jin) 用10年左右的時間進一步實現了縣域基本均衡發展，成為(wei) 我國義(yi) 務教育發展史上又一個(ge) 新的裏程碑。

　　隨著縣域義(yi) 務教育基本均衡發展目標的全麵實現，我國義(yi) 務教育工作的重心已由“基本均衡”轉到“優(you) 質均衡”上來。2019年，已正式啟動全國縣域義(yi) 務教育優(you) 質均衡發展督導評估認定工作。

　　與(yu) 基本均衡相比，優(you) 質均衡更加注重內(nei) 涵發展和質量提升，核心是實現“四個(ge) 更”。一是全麵發展的理念更鮮明。堅持有教無類，五育並舉(ju) ，因材施教，為(wei) 每一名學生提供適合的教育。二是標準化建設程度更高。著力補齊短板，進一步解決(jue) 大校額、大班額問題，加快提檔升級，做到校校達標、項項達標。三是教師隊伍更強。全麵提升教師隊伍整體(ti) 素質，切實保障教師工資，健全教師管理製度，全麵落實教師交流輪崗，均衡配置教師資源。四是人民群眾(zhong) 更滿意。事關(guan) 人民群眾(zhong) 切身利益的問題得到有效破解，優(you) 質義(yi) 務教育資源覆蓋麵明顯擴大，群眾(zhong) 滿意度進一步提升。

　　接下來，國務院教育督導委員會(hui) 辦公室將按照規劃，穩步推進縣域義(yi) 務教育優(you) 質均衡發展督導評估認定工作，同時，對各地縣域義(yi) 務教育基本均衡發展情況進行監測複查，確保均衡發展水平不滑坡。