□ 法治時評

　　□ 趙誌疆

　　近日,教育部召開2022年全國“雙減”工作秋季學期視頻調度會(hui) ,強調嚴(yan) 厲打擊隱形變異培訓,強化非學科類培訓監管。

　　“雙減”的目的在於(yu) 減輕義(yi) 務教育階段學生負擔,在此過程中,規範校外培訓機構關(guan) 係“雙減”落地成效。盡管當前校外培訓治理態勢積極向好,但隱形變異培訓等違法違規現象仍然存在:個(ge) 別機構和個(ge) 人以“一對一”“高端家政”“眾(zhong) 籌私教”“研學旅行”等名義(yi) 違規開展培訓;個(ge) 別已壓減的學科類培訓機構“假注銷、真運營”。

　　這些隱形變異培訓販賣教育焦慮、加劇教育內(nei) 卷,增添家長和學生負擔,很大程度上影響“雙減”政策的有效貫徹落實,不利於(yu) 我國教育長足發展。隻有持續規範校外培訓,才能有效減輕學生學習(xi) 負擔和家長經濟負擔,推動教育公平均衡發展。

　　對於(yu) 學科類培訓隱形變異問題,教育部的態度始終是明確且堅決(jue) 的。從(cong) 去年教育部發布《關(guan) 於(yu) 堅決(jue) 查處變相違規開展學科類校外培訓問題的通知》,明確要求對隱形變異違規培訓行為(wei) 加大執法力度,到今年初要求開展專(zhuan) 項治理,再到不久前教育部會(hui) 同有關(guan) 方麵,分赴多地調研指導校外培訓“監管護苗”暑期專(zhuan) 項行動工作。這些都表明了監管部門對隱形變異培訓的查處力度越來越大,不容機構和個(ge) 人見縫插針、鋌而走險。

　　也需要看到,隱形變異培訓分散性大、隱匿性強,增加了監管部門及時發現和查處的難度。對此,此次調度會(hui) 要求係統破解難題,構建長效機製,並提出健全校外培訓執法體(ti) 係,加大行政執法力度。隻有通過提高綜合治理的強度和精度,堅持發現一起、查處一起、通報一起,才能破解隱形變異培訓普遍存在的治理難題,讓隱形變異培訓無路可走。

　　“雙減”是一項龐大而係統的工程,在嚴(yan) 厲整治防治隱形變異培訓的同時,有必要不斷提升課堂教學質量、積極拓展課後服務內(nei) 容。堵疏結合,讓“雙減”政策成果真正惠及學生、家長和社會(hui) 。