日前，教育部印發《關(guan) 於(yu) 做好職業(ye) 教育“雙師型”教師認定工作的通知》，要求加快推進職業(ye) 教育“雙師型”教師隊伍高質量建設。

　　通知明確了六方麵內(nei) 容。一是明確認定範圍。以職業(ye) 學校的專(zhuan) 業(ye) 課教師（含實習(xi) 指導教師）為(wei) 主，其他符合條件的人員和技工院校“一體(ti) 化”教師可參照實施。二是嚴(yan) 格標準要求。堅持把師德師風作為(wei) 衡量“雙師型”教師能力素質的第一標準，突出對理論教學和實踐教學能力的考察，注重教學改革和專(zhuan) 業(ye) 建設實績。三是加強組織實施。明確認定基本流程，由省級教育行政部門負責認定工作的組織領導、統籌協調，認定主體(ti) 由具備認定條件的學校、第三方機構或專(zhuan) 家組織等擔任。四是強化監督評價(jia) 。明確國家和地方對“雙師型”教師認定工作的監督評價(jia) 等有關(guan) 要求。五是促進持續發展。明確職業(ye) 學校“雙師型”教師的發展路徑，製度保障，待遇傾(qing) 斜，認定和複核周期等內(nei) 容。六是注重作用發揮。明確“雙師型”教師在綜合育人、教學改革、社會(hui) 服務等方麵帶頭引領作用，並將“雙師型”教師作用發揮情況作為(wei) “雙高”建設計劃的重要指標。

　　教育部要求各省級教育行政部門應結合本地具體(ti) 情況，以及不同教育層次、專(zhuan) 業(ye) 大類等，參照製定修訂本級“雙師型”教師認定標準、實施辦法，明確支持舉(ju) 措，實行分類評價(jia) ，並適時調整完善。

　　（總台央視記者 高晨源）