光明日報記者 丁一鳴 常河 光明日報通訊員 田超

　　不久前，在安徽師範大學第51屆校運會(hui) 開幕式上，一幅幅活靈活現的魚燈“國畫”驚豔全場。伴隨著悅耳動聽的《大魚海棠》旋律，一條約5米長的大魚燈領著80隻小魚燈，時而聚攏，時而嬉戲，宛在畫中遊。這就是徽州特色民俗體(ti) 育形式——舞魚燈，原型來自安徽歙縣汪滿田村的民俗魚燈，距今已有600多年曆史。

　　當晚，#高校師生做非遺魚燈演繹奇幻夢境#話題衝(chong) 上網絡熱搜，“傳(chuan) 承中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化，‘00後’行動起來了”等評論全網刷屏。“非物質文化遺產(chan) 是老祖宗留下的寶貴財富，我們(men) 決(jue) 不能眼睜睜看著它們(men) 隨時代變遷而沒落。”安徽師大2021級體(ti) 育學專(zhuan) 業(ye) 研究生李娟激動地說。

　　今年9月開學以來，李娟大多數時間都泡在體(ti) 育館，從(cong) 了解魚燈曆史到動手製作魚燈，再到創意編排節目，“第一次在一項體(ti) 育運動中得到了德智體(ti) 美勞全方位深度教育”。

　　為(wei) 了製作出原汁原味的魚燈，安徽師大專(zhuan) 程組織師生求教非遺傳(chuan) 承人，開展魚燈製作專(zhuan) 業(ye) 教學。體(ti) 育學院、美術學院學生通力合作，曆時一個(ge) 多月，最終製作出81隻魚燈。

　　編製骨架、糊紙上色、關(guan) 節組裝……魚燈的製作並不簡單，尤其是為(wei) 魚鰭糊紙這一環節。“這個(ge) 環節需要將一整張紙貼上去，然後用手一點點進行調整，保證靈活且紙不能破，十分考驗耐心。過程中，我也深刻體(ti) 會(hui) 到了非遺手藝人的匠心和非遺傳(chuan) 承的不易。”2021級體(ti) 育學專(zhuan) 業(ye) 研究生展大亨深有感觸。

　　為(wei) 81隻魚燈上色也是“功夫活兒(er) ”，“每一筆都有講究，每一筆都是故事”，美術學院的同學們(men) 絲(si) 毫不敢馬虎，結合傳(chuan) 統與(yu) 實際舞美效果，小心翼翼地為(wei) 魚燈勾勒線條、上色添彩。

　　讓學生親(qin) 身參與(yu) 到非遺創新性傳(chuan) 承發展中，是學校在體(ti) 育教育中探索落實“五育並舉(ju) ”的一次全新嚐試。“不少非遺民俗體(ti) 育都麵臨(lin) 著失傳(chuan) 的窘境，我想，如果青年學子能夠參與(yu) 其中，一定能夠喚醒乃至激活非遺文化。對青年學子來說，這不僅(jin) 是一堂體(ti) 育課，也是一堂曆史課，還是一堂提升青年一代文化自信的思政課。”10餘(yu) 年來，安徽師大體(ti) 育學院副院長餘(yu) 濤始終致力於(yu) 推動非遺民俗體(ti) 育進校園，他組建團隊深入農(nong) 村進行實地調研，不斷挖掘非遺民俗體(ti) 育與(yu) 高校體(ti) 育教育的結合點，終於(yu) 讓非遺魚燈結結實實“火”了一把。

　　在魚燈的動作設計上，區別於(yu) 傳(chuan) 統魚燈固定的線路遊行，餘(yu) 濤充分調動起參演同學專(zhuan) 業(ye) 特性，指導學生觀察真實魚群在水下的遊動形態，在此基礎上設計出“魚尾擺動”“小魚繞圈”“小魚尾隨大魚”等動作，確保把靜態的非遺魚燈演“活”。

　　為(wei) 了更好呈現非遺民俗體(ti) 育，餘(yu) 濤邀請開幕式文藝展演負責人、舞蹈表演專(zhuan) 業(ye) 教師王雲(yun) 辰一起前往歙縣進行調研。“為(wei) 了增加魚燈節目的觀賞性，我們(men) 把傳(chuan) 統魚燈與(yu) 聲光電技術進行了充分融合。”王雲(yun) 辰介紹，節目前半部分保留“非遺魚燈”的年俗特性，使用了鞭炮聲等元素，同時使用“黃河紅”的燈光特效投射在小魚上，呈現非遺魚燈的傳(chuan) 統文化內(nei) 涵；節目後半部分融合現代音樂(le) 《大魚海棠》，同時在背景音效中融入鯤的叫聲和海浪聲效，搭配“海藍色”的水波紋燈光特效，為(wei) “遊活”非遺魚燈打造身臨(lin) 其境的立體(ti) 觀感體(ti) 驗。

　　“這裏麵還有個(ge) ‘彩蛋’。”餘(yu) 濤介紹，圖案各異的小魚象征著各個(ge) 學院，在中央洄遊的大魚象征著安徽師範大學，小魚攢聚著大魚，象征著安徽師範大學全體(ti) 師生員工團結一致、凝心聚力，向著高水平大學建設目標加速邁進。

　　近年來，安徽師範大學立足安徽豐(feng) 富的傳(chuan) 統文化資源，堅持創造性轉化、創新性發展，著力推動非遺文化“進校園、進課堂、進社團”。學校設置了毽球、蹴球、舞龍、射藝、龍舟、魚燈、太極拳、武術、秧歌等一批民俗體(ti) 育課程，組建了武術、龍舟、高腳競速、板鞋、陀螺等一批民俗體(ti) 育運動隊，並在去年成為(wei) 首批省級少數民族傳(chuan) 統體(ti) 育訓練基地。

　　“咱給大孩子教會(hui) 了，大孩子就能教小孩子。”餘(yu) 濤說，目前學校已和安徽省蕪湖市12個(ge) 社區形成長期合作關(guan) 係，開起了周末課堂，手把手教授中小學生學習(xi) 非遺技藝。