核心閱讀

　　李剛是全國“鄉(xiang) 村閱讀榜樣”、江西省“最美讀書(shu) 人”。10年來，他走進上百個(ge) 鄉(xiang) 鎮，組織了上千場公益閱讀活動，讓上萬(wan) 本書(shu) “翻山越嶺”，陪伴山村孩子的成長之路。他說，自己將繼續分享閱讀的快樂(le) 、知識的美好，願沃野處處彌漫書(shu) 香。

　　江西省贛州市“閱清城市書(shu) 咖”內(nei) ，李剛將前不久獲頒的“江西最美書(shu) 店”獎牌擺放好。鈴聲響起，“恭喜你，李老師！”電話那頭傳(chuan) 來章貢區水東(dong) 鎮虔東(dong) 小學校長曾紀德的聲音，“上次你捐的書(shu) ，孩子們(men) 非常喜歡。”

　　今年是李剛推廣閱讀的第十個(ge) 年頭。全國“鄉(xiang) 村閱讀榜樣”、江西省“最美讀書(shu) 人”……10年來，他走進贛州上百個(ge) 鄉(xiang) 鎮，組織了上千場公益閱讀活動，讓上萬(wan) 本書(shu) “翻山越嶺”，陪伴山村孩子的成長之路。他說，自己將繼續分享閱讀的快樂(le) 、知識的美好，願沃野處處彌漫書(shu) 香。

　　推廣閱讀

　　給鄉(xiang) 村孩子帶來濃濃書(shu) 香

　　在章貢區沙石鎮龍埠小學，每到下課，孩子們(men) 總愛到學校的圖書(shu) 角、閱讀室，沉浸在書(shu) 籍的海洋裏。

　　去年5月，李剛到龍埠小學開展閱讀分享活動並捐贈了240本書(shu) 籍。《劉胡蘭(lan) 傳(chuan) 》《小英雄雨來》……在戴著眼鏡、笑容可掬的“李叔叔”動情的講讀中，孩子們(men) 聽得很認真。

　　這是“童心向黨(dang) 學黨(dang) 史·攜手護苗共成長”閱讀係列活動的第100場。從(cong) 2021年5月至2022年6月，李剛和閱讀誌願服務團成員，在贛州20個(ge) 縣（市、區）、57個(ge) 鄉(xiang) 鎮，共舉(ju) 辦114場活動，捐贈書(shu) 籍4864本，參加活動的兒(er) 童有3400餘(yu) 人。

　　“一本書(shu) ，就是一顆種子，在孩子們(men) 的心中紮根、發芽。在將來的某一刻，這顆種子會(hui) 長成參天大樹。”李剛說。

　　李剛老家在福建泉州，在贛州工作、生活已近20年。2014年，他開始進行閱讀推廣，聚攏了一些誌同道合的書(shu) 友，定期開展閱讀沙龍。在推廣過程中，李剛發現，鄉(xiang) 村地區的閱讀基礎比較薄弱。雖然相較以前，鄉(xiang) 村的書(shu) 籍已經比較豐(feng) 富，但缺少專(zhuan) 業(ye) 人士進行閱讀指導。他意識到，推廣閱讀的人，或許比書(shu) 籍本身更重要。

　　2017年“六一”前夕，李剛完成了第一次書(shu) 籍捐贈。那天，他和贛州市圖書(shu) 館的工作人員一同來到100多公裏外的於(yu) 都縣銀坑鎮富竹小學。一踏入教室，李剛就看到黑板上寫(xie) 著一句話——“如果有天堂，那一定是圖書(shu) 室的模樣”。

　　這句話打動了李剛，他下定決(jue) 心當一名全職的閱讀推廣人，讓更多孩子分享閱讀的快樂(le) 。

　　捐贈書(shu) 籍

　　分享閱讀的快樂(le) 與(yu) 美好

　　時至今日，富竹小學校長陳愛民依然記得，在操場上舉(ju) 辦的簡單又溫馨的圖書(shu) 捐贈儀(yi) 式。“看到一箱箱嶄新的、五顏六色的圖書(shu) ，大家笑得像花兒(er) 一樣。說不出更多感謝的話，孩子們(men) 使勁地拍著小手。”陳愛民說。

　　閱讀，帶來改變。富竹小學的圖書(shu) 量從(cong) 人均3冊(ce) 提高到人均20冊(ce) ，還出台一係列閱讀激勵機製，建立“讀書(shu) 檔案”、開展閱讀積分活動等。

　　“我想讓孩子們(men) 知道讀什麽(me) 書(shu) ，應該怎麽(me) 讀，從(cong) 書(shu) 裏學到做人做事的道理。”李剛希望自己推薦的每一本書(shu) ，都蘊藏著獨特的意義(yi) 。

　　一次，在寧都縣小布中心小學做閱讀推廣活動時，李剛和同伴朱庭看到一個(ge) 小姑娘正專(zhuan) 心看繪本，表情時而驚喜，時而疑惑，時而感慨。繪本有好幾頁用透明膠補過，有的已經缺角了。

　　“咦，這不是《遲到大王》嗎？這個(ge) 小朋友是讀二年級吧？”朱庭輕聲對李剛說。

　　“你們(men) 怎麽(me) 知道的？”小女孩抬起頭詫異地問。“你看的繪本是二年級的必讀書(shu) 呀。”李剛回答。

　　聊天中李剛和朱庭得知，小女孩班上的繪本隻有13本，這些書(shu) 她已經全部看過。回去以後，他們(men) 寄了31本繪本到小布中心小學，同時向孩子們(men) 提出了一個(ge) 要求——看完後寫(xie) 讀後感。

　　不久，小女孩回信了：“我是小布中心小學二年級三班的熊小蘭(lan) ，收到老師您寄來的繪本，同學們(men) 都很開心，一到課間，我們(men) 都抓緊看。”孩子們(men) 先後寄來了40多封讀後感，一句句純真的話語讓人感動。

　　開設書(shu) 咖

　　打造家門口的文化空間

　　目前，李剛累計為(wei) 鄉(xiang) 村小學捐贈書(shu) 籍近2萬(wan) 冊(ce) 。從(cong) 最初一個(ge) 人做閱讀推廣，到現在有了一群誌同道合的朋友。

　　被孩子們(men) 稱為(wei) “瓶子老師”的嚴(yan) 平平，上了李剛的閱讀分享課，對推廣閱讀產(chan) 生了熱愛。現在，她也成為(wei) 一名全職閱讀推廣人，致力於(yu) 為(wei) 山村孩子們(men) 送去書(shu) 香和知識。

　　“如果閱讀是一扇窗，我希望做那個(ge) 拉開窗簾的人。”這些年，李剛默默地播種、靜靜地守望，堅持用自己的努力，讓更多人愛上閱讀、享受閱讀。

　　2021年8月，在章貢區高樓村九曲河路社區，李剛自費開設的文化惠民項目“閱清城市書(shu) 咖”開始營業(ye) 。書(shu) 咖采用“政府主導+社區管理+社會(hui) 化運營”模式，擁有1萬(wan) 多冊(ce) 藏書(shu) ，每周幾乎都會(hui) 舉(ju) 辦“童心閱讀會(hui) ”“名師帶你讀名著”等分享活動，不僅(jin) 成為(wei) 周邊居民家門口的文化空間，還吸引許多鄉(xiang) 村的老師和孩子前來參與(yu) 活動。

　　閱讀，正如一束陽光。李剛說，孩子們(men) 無論在哪兒(er) ，都可以感受到陽光的照耀，都可以通過閱讀觸及更廣闊的世界。“每次看著孩子們(men) 渴盼的眼神、開心的笑容，聽著那一聲聲親(qin) 切的‘李叔叔’，我就滿懷熱情。”李剛笑著說。記者 王 丹