近八成受訪未成年人每天上網時長超1小時

　　64.98%受訪者認為(wei) 應加強未成年人網絡信息辨別能力培養(yang)

　　互聯網已經成為(wei) 未成年人學習(xi) 、生活的重要工具，未成年人也越來越離不開網絡。《未成年人網絡權益保護及安全感滿意度調查報告》顯示，67.69%的受訪者表示家中存在未成年人上網的情況，79.2%的受訪未成年人每天上網超過1小時。64.98%的受訪者認為(wei) 應加強未成年人網絡信息辨別能力培養(yang) 。

　　受訪未成年人平均網齡為(wei) 4.35年

　　調查顯示，受訪未成年人的平均網齡為(wei) 4.35年，其中網齡為(wei) 3年的比例最高，占17.35%；其次是5年網齡，占14.84%。值得注意的是，5.38%的受訪未成年人表示自己的網齡在10年及以上，說明這部分未成年人可能在5-7歲甚至更早就有了上網經曆。

　　統計發現，79.2%的受訪未成年人每天上網超過1小時，不足1小時的僅(jin) 有兩(liang) 成。從(cong) 不同年齡段來看，12歲以上未成年人上網時間更長，平均每天上網時間在3小時及以上的占半數；而在12歲以下的未成年人中，近九成平均每天上網時間在2小時以內(nei) 。課題組分析，這可能與(yu) 中學生擁有智能手機，或需要通過上網來輔助學習(xi) 等情況更多有關(guan) 。

　　調查顯示，67.69%的受訪者表示家中存在未成年人上網的情況。在未成年人受訪者中，這一比例為(wei) 84.69%，而在受訪成年人中這一比例為(wei) 63.74%，二者相差了近20個(ge) 百分點，由此看出成年人對未成年人是否上網了解不足。

　　對於(yu) 未成年人經常使用的網絡應用，在受訪未成年人中，排在前五位的依次是網絡視頻、網絡遊戲、網絡音樂(le) 、社交應用、在線教育；在受訪成年人中，排在前五位的依次是網絡遊戲、網絡視頻、在線教育、網絡音樂(le) 、社交應用。可以看到，無論是未成年人還是成年人都表示“網絡遊戲”和“網絡視頻”是未成年人最常使用的兩(liang) 種網絡應用。

　　但是，受訪成年人更多地認為(wei) 未成年人使用網絡玩遊戲和進行在線學習(xi) ，而受訪未成年人則表示，使用網絡視頻、社交應用較多，在線學習(xi) 的獲選率排在第五位。另外，受訪未成年人表示自己較少使用“網絡直播”，比例不足兩(liang) 成(18.40%)，而受訪成年人認為(wei) 未成年人較少使用“新聞資訊”(18.85%)。可見，成年人對未成年人經常使用哪些網絡應用的了解，與(yu) 未成年人的實際情況存在一定偏差，對未成年人的上網行為(wei) 缺乏全麵了解。課題組認為(wei) ，掌握未成年人網絡使用情況是引導和保護未成年人的前提之一，需要引起家長、老師的更多關(guan) 注和重視。

　　未成年人對上網態度更積極，成年人更謹慎

　　調查中，不同年齡段的受訪者對未成年人上網的看法存在明顯差異。受訪成年人更認同上網對未成年人的負麵影響，與(yu) 之相關(guan) 的選項獲選率均高於(yu) 未成年人：認為(wei) 容易沉迷在網絡遊戲和短視頻中的比例，比未成年人高16個(ge) 百分點；認為(wei) 缺乏辨識能力、容易被網友欺騙的比例，比未成年人高近20個(ge) 百分點；認為(wei) 容易受低俗不良信息影響的比例，比未成年人高17個(ge) 百分點；認為(wei) 可能導致不良生活習(xi) 慣、影響身體(ti) 健康成長的比例，比未成年人高超過18個(ge) 百分點；認為(wei) 可能影響學習(xi) 的比例，比未成年人高14個(ge) 百分點。

　　而受訪未成年人更加認同上網的積極影響，認為(wei) 網絡有利於(yu) 緩解學習(xi) 壓力的比例，比成年人高18個(ge) 百分點；認為(wei) 網絡可以拓寬視野、激發和培養(yang) 創造力的比例，比成年人高13個(ge) 百分點；認為(wei) 網絡可以擴大社交麵的比例，比成年人高超過17個(ge) 百分點。

　　在對網絡使用的管理上，未成年人與(yu) 成年人也有不同的態度。34.49%的受訪成年人認為(wei) 需要對未成年人上網進行嚴(yan) 格管理，比未成年人高近11個(ge) 百分點。而受訪未成年人更讚同“不應當反對，但應合理安排上網時間”的管理方法，獲選比例比成年人高出近10個(ge) 百分點。

　　由此可見，未成年人對上網持更積極的態度，成年人則較為(wei) 謹慎，這也體(ti) 現出明顯的代際差異。作為(wei) 網絡一代的原住民，未成年人更希望通過網絡提升能力、打開視野，同時也希望用網時養(yang) 成合理安排時間的良好習(xi) 慣。

　　在期待的網絡素養(yang) 教育上，受訪者認為(wei) 學校和社區應對未成年人加強“網絡信息辨別能力培養(yang) ”(64.98%)、“網絡使用規範和道德修養(yang) 培養(yang) ”(60.98%)，獲選率均超過六成。其他還有：“網絡安全有關(guan) 法律知識”(57.84%)、“互聯網基本知識”(54.95%)、“網絡安全典型案例宣傳(chuan) 教育”(52.61%)和“網絡使用技能”(44.35%)等。可見，信息辨識、規範學習(xi) 、道德培養(yang) 被認為(wei) 是最需要對未成年人開設的網絡素養(yang) 課程。

　　比較發現，總體(ti) 來說成年人對各類網絡素養(yang) 教育課程的期待比未成年人更高，其中在“網絡安全典型案例的宣傳(chuan) 教育”方麵，受訪成年人的獲選率比未成年人高近7個(ge) 百分點。但和成年人不同的是，未成年人希望學習(xi) 更多互聯網基本知識和網絡使用技能，受訪未成年人在這兩(liang) 項上的獲選率比成年人高兩(liang) 個(ge) 多百分點。

　　中國青少年研究中心 孫宏豔 北京林業(ye) 大學 馬銘陽 來源：中國青年報

　　2023年06月29日 10版