作者：張凱濱（浙江師範大學藝術學院講師）

　　眼下正值畢業(ye) 季，《永遠22！bilibili畢業(ye) 歌會(hui) 》《2023抖音仲夏畢業(ye) 歌會(hui) 》等畢業(ye) 類節目陸續上線，將屏幕裝點得熱鬧非凡，也讓人看到了畢業(ye) 類節目蘊藏的藝術潛力和精神價(jia) 值。作為(wei) 近年來新出現的一種節目類型，畢業(ye) 類節目已經成為(wei) 青年學生一年一度不可或缺的“在線畢業(ye) 禮”。接下來，如何將畢業(ye) 類節目打造成最懂年輕人的節目，使之持續發揮積極的社會(hui) 效應，從(cong) 而獲得年輕人乃至廣大觀眾(zhong) 的普遍認可，成為(wei) 業(ye) 界需要思考的問題。

　　畢業(ye) 類節目一般以畢業(ye) 相關(guan) 內(nei) 容為(wei) 主題，以青年學生為(wei) 核心受眾(zhong) 群，以晚會(hui) 和綜藝為(wei) 主要形態，在畢業(ye) 季集中上線播出。2016年，湖南衛視聯合上海戲劇學院推出的校園紀實節目《一年級·畢業(ye) 季》可謂畢業(ye) 類節目的先期探索。這檔綜藝以藝術類畢業(ye) 生競演畢業(ye) 大戲的方式，展現畢業(ye) 生走出校園，直麵社會(hui) 的過程，引發社會(hui) 輿論對藝術教學問題的探討。2018年，湖南衛視舉(ju) 辦《快樂(le) 中國畢業(ye) 歌會(hui) 》，讓畢業(ye) 生群體(ti) 成為(wei) 主角，通過創意歌舞表演的形式展現年青一代自信樂(le) 觀、勇敢追夢的精神風貌，不失為(wei) 一次傳(chuan) 統節慶晚會(hui) 的創新突破。電視台在畢業(ye) 類節目上的探索，逐步獲得了觀眾(zhong) 的認可。在這個(ge) 過程中，網絡視頻平台也看到了這種節目類型的藝術潛力和社會(hui) 影響力。於(yu) 是，一批畢業(ye) 類節目以“線上畢業(ye) 儀(yi) 式”的形式湧現出來，如優(you) 酷的《畢業(ye) 生2020》特別節目、B站的《2020bilibili夏日畢業(ye) 歌會(hui) 》在2020年首次走進公眾(zhong) 的視野。近兩(liang) 年，創作者根據觀眾(zhong) 反饋不斷升級創作理念，拓展創作邊際，實現創新發展，使畢業(ye) 主題節目形成了晚會(hui) 和綜藝雙輪驅動的發展格局。畢業(ye) 主題節目有精準的受眾(zhong) 定位。因此，關(guan) 注青年群體(ti) ，凸顯青春風采，成為(wei) 創作者的共同追求。為(wei) 了做出最懂年輕人的節目，很多作品從(cong) 話題設置、價(jia) 值表達上入手，嚐試與(yu) 青年群體(ti) 建立有效鏈接，為(wei) 他們(men) 提供畢業(ye) 身份轉換過程的價(jia) 值引導、經驗參考，為(wei) 人們(men) 在新征程上踔厲奮發、不懈拚搏注入精神動力。

　　梳理近年來獲得青年觀眾(zhong) 喜愛並實現破圈傳(chuan) 播的成功案例，我們(men) 發現，這些作品大都在抓住話題時效性、營造積極健康的畢業(ye) 氛圍上做足了文章。比如，B站連續舉(ju) 辦多年的《夏日畢業(ye) 歌會(hui) 》在編排節目時，將大學時代的愛情、理想，畢業(ye) 時的感傷(shang) 、希冀都融入一首首時而澎湃、時而熱烈、時而舒緩的青春之歌裏，使屏幕內(nei) 外齊聲歌唱，實現情感共振。《微博唱響未來畢業(ye) 派對》用寄語的方式向畢業(ye) 生送上祝福，表達各界對學子的美好祝願，更道出所有人對青春的歌頌，傳(chuan) 遞無悔青春、珍藏回憶等美好情感。

　　除了不舍、眷戀，畢業(ye) 生處在重要的人生節點，會(hui) 產(chan) 生對未知彷徨、對未來憧憬等情緒。畢業(ye) 類節目用溫暖的集體(ti) 氛圍和強大的情感能量營造強烈的儀(yi) 式感，為(wei) 畢業(ye) 生創造一場場難忘的集體(ti) 記憶，鼓舞他們(men) 勇敢地走向未來。《永遠22！bilibili畢業(ye) 歌會(hui) 》設置現場萬(wan) 人合唱、舞台籃球賽等創意環節，用極具年輕態、個(ge) 性化的內(nei) 容元素烘托了熱烈的文化氛圍，使節目變成了青春能量的集聚場。在這些活動中，觀眾(zhong) 、表演者、參與(yu) 者等個(ge) 體(ti) 匯成一個(ge) 集體(ti) ，一起向未來發出強勁有力的奮鬥宣言。《湖南衛視畢業(ye) 禮2021》設計“畢業(ye) 說”環節，邀請來自不同學校、處在不同境遇的學生代表，共同探討諸如“在選擇工作時，錢多、事兒(er) 少、離家近和感興(xing) 趣中必須放棄一樣，你會(hui) 放棄哪一項”之類與(yu) 職業(ye) 理想、人生態度、校園愛情相關(guan) 的問題。同學們(men) 暢所欲言，各式新鮮觀點碰撞出了畢業(ye) 生內(nei) 心最真實的聲音，也讓人們(men) 看到了他們(men) 對理想信念、幸福生活的不懈追求。

　　畢業(ye) 類節目沒有滿足於(yu) 單純契合畢業(ye) 生的心理、設置畢業(ye) 相關(guan) 的話題等淺表層麵，而是向著為(wei) 青年提供實用信息，做好教育引導、精神引領的深廣方向進發。比如，《畢業(ye) 生2020》特別節目采訪各行各業(ye) 的名人，以來自行業(ye) 一線的專(zhuan) 業(ye) 知識為(wei) 職場新人答疑解惑，使他們(men) 獲得關(guan) 於(yu) 職業(ye) 和理想的有益啟示，以及奮力前行的精神力量。《100道光芒》則以娛樂(le) 展演與(yu) 理性說理相結合的方式，展現00後的職場成長過程，為(wei) 屏幕前的年輕觀眾(zhong) 進行職場文化導覽和職場技能培訓，引導他們(men) 審思自身的擇業(ye) 觀念、行事邏輯、發展方向。這些作品回應畢業(ye) 生群體(ti) 的現實需求，在他們(men) 從(cong) 學生向社會(hui) 人的身份轉變過程中發揮激勵、引導、啟迪的功能。

　　畢業(ye) 類節目要在多元的畢業(ye) 活動中突出重圍，獲得社會(hui) 各界尤其是青年受眾(zhong) 的認可，不僅(jin) 要在形式和內(nei) 容上貼近青年人的生活狀態和所思所想，做好情緒疏導和情感引導，更應探討個(ge) 人奮鬥與(yu) 國家發展、時代進步之間的關(guan) 係問題，在主題立意和思想內(nei) 涵方麵實現價(jia) 值引領。在當前的畢業(ye) 主題節目中，感性的情感釋放有餘(yu) ，理性的價(jia) 值思考還稍顯不足，有待進一步開發。如何引領畢業(ye) 生在擔當中曆練，在盡責中成長，深刻感悟新時代黨(dang) 和國家事業(ye) 取得的曆史性成就、發生的曆史性變革，並把個(ge) 人奮鬥的“小目標”融入黨(dang) 和國家事業(ye) 的“大藍圖”，勇做走在時代前列的開拓者、奉獻者、奮進者，成為(wei) 畢業(ye) 類節目創作亟待解決(jue) 的主要問題。未來，隨著各大平台不斷湧入，畢業(ye) 類節目大有可為(wei) 。創作者應以最懂年輕人的節目為(wei) 創作目標，在平衡形式創新和價(jia) 值引領的關(guan) 係上做文章，以豐(feng) 富多樣的內(nei) 容和真摯感性的表達為(wei) 外衣，包裹對現實話題的理性思考和對價(jia) 值理念的正向引領，力爭(zheng) 成為(wei) 畢業(ye) 季一道亮麗(li) 的文化風景。

　　《光明日報》（2023年07月26日 15版）