“大哥，最近吃得中不中？睡得咋樣？”炎炎夏日，張銀良來到河南省駐馬店市驛城區胡廟鄉(xiang) 重度殘疾人集中托養(yang) 中心，一進門就向坐著輪椅、在樹蔭下聽廣播的張大爺走去，拉起家常。“可中！大熱天的，你咋又跑來了？”張大爺看到張銀良，連連點頭。作為(wei) 河南省政協委員、駐馬店市殘聯第五屆主席團名譽主席，張銀良幾十年如一日致力於(yu) 保障殘疾人福祉。“我小時候得過小兒(er) 麻痹症，一隻腿落下殘疾，深知殘疾人的不易，我要為(wei) 殘疾人代言，急他們(men) 之所急，幹他們(men) 之所願，用關(guan) 愛助力‘無障礙’。”張銀良說。

　　近年來，圍繞“嚴(yan) 重殘疾人養(yang) 護”問題，張銀良走訪了駐馬店市196個(ge) 鄉(xiang) 鎮、辦事處，2871個(ge) 村、社區，到殘疾人家中摸實情，助力探索建立縣級困難家庭中的重度殘疾人集中護理模式。

　　“集中托養(yang) 服務不僅(jin) 能讓農(nong) 村的殘疾人得到更好的照顧，還能讓殘疾人的家屬騰出手來為(wei) 家庭增收。”張銀良說，目前駐馬店已經建成115個(ge) 重度殘疾人集中托養(yang) 中心，實現了托養(yang) 全覆蓋和“托養(yang) 一人、解脫一家，脫貧一戶、溫暖一方”的目標。

　　在今年河南省兩(liang) 會(hui) 上，針對河南省殘疾人口基數大、數量多，現有重度殘疾人托養(yang) 服務不足的問題，張銀良建議，製定河南重度殘疾人托養(yang) 服務規範化實施細則，打造建設標準化、服務優(you) 質化、管理規範化、保障多元化的重度殘疾人托養(yang) 服務模式，實現重度殘疾人托養(yang) 機構規範運營、重度殘疾人托養(yang) 模式持續健康發展。

　　張銀良還特別關(guan) 注學前融合教育，即讓有生理缺陷而需要特殊照顧的兒(er) 童能和正常兒(er) 童一起接受學齡前教育。《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》明確提出“鼓勵普通幼兒(er) 園接收具有接受普通教育能力的殘疾兒(er) 童就近入園隨班就讀”。張銀良告訴記者，以駐馬店市為(wei) 例，目前已為(wei) 8000餘(yu) 名特殊需要兒(er) 童進行康複教育和學前融合教育。“但是學前融合教育仍是教育領域的薄弱環節，存在專(zhuan) 業(ye) 知識和技能培訓力度不夠，國家統一標準的學前融合教育課程、教材缺乏，學前融合教育宣傳(chuan) 力度不夠等問題。”張銀良說。

　　他建議，加大對學前融合教育專(zhuan) 業(ye) 知識的培訓，相關(guan) 教師要有一定的融合教育專(zhuan) 業(ye) 知識做支撐，具備一定的融合教育方法與(yu) 技巧。隻有教師在培訓過程中得到成長與(yu) 提高，特殊兒(er) 童才會(hui) 得到最直接的益處。（記者 朱佩嫻）