【青春之我】

　　山水進繪本 意蘊襯童真

　　青年繪本創作者 田宇

　　我從(cong) 事繪本創作工作，粗算下來已有十多年的時間了。這是一份充滿幸福感的工作，生活在當下，更感覺如此。因為(wei) 這是一個(ge) 對於(yu) 兒(er) 童繪本閱讀、創作與(yu) 出版而言美好的時代。

　　十幾年間，我們(men) 經曆了對繪本從(cong) 認知、接受、歡迎，到普及、蓬勃發展的過程，繪本創作的“土壤與(yu) 環境”發生了巨大的變化。從(cong) 大量世界經典繪本的引進，到原創繪本的學習(xi) 、探索與(yu) 創新，我們(men) 這些繪本創作者，見證並經曆著這一切，這是時代的恩賜。

　　任何一個(ge) 藝術領域的發展，都依靠一個(ge) 群體(ti) 在社會(hui) 環境的作用下的努力與(yu) 堅持。兒(er) 童繪本創作與(yu) 出版領域也如此。回頭看，仍有很多依舊保持著活力、童心和創造力的前輩；向前看，還有那麽(me) 多充滿了好奇、勇氣和生命力的年輕力量。對於(yu) 我而言，能夠與(yu) 諸多良師益友同行，是一件幸事。

　　從(cong) 繪本閱讀的角度看，國外百年間的經典繪本穿越時間與(yu) 空間，呈現在我們(men) 的孩子麵前。孩子們(men) 從(cong) 中得到滋養(yang) ，建立懵懂的對於(yu) 世界的認知與(yu) 理解。可是，作為(wei) 一個(ge) 繪本作者，在麵對著如此大量的優(you) 秀繪本作品時，總會(hui) 或多或少有些遺憾。因為(wei) 這些作品大多基於(yu) “西方藝術表現形式”，屬於(yu) 本土的、東(dong) 方視覺感知的作品，尤其是優(you) 秀的出版物，依舊占很小的比重。這一點，對於(yu) 繪本閱讀主體(ti) 孩子而言，更是一種遺憾。

　　繪本是依托“圖文敘事”的書(shu) 籍，在這方麵，我國擁有深厚的曆史積澱與(yu) 悠久的文化傳(chuan) 承。就圖文敘事角度而言，曆代的石刻、壁畫、長卷，近現代的小人書(shu) 、連環畫，這些藝術都需要我們(men) 傳(chuan) 續。這正是我希望著重努力的方向。

　　幾年前，我與(yu) 陳暉老師合作《點蟲蟲》係列低幼繪本，開始嚐試把東(dong) 方藝術對我的滋養(yang) 融入繪本創作，“兼工帶寫(xie) ”的花鳥畫之雙重意趣，結合朗朗上口的童謠，把中國畫的意境之美融入低幼遊戲繪本的創作。這次嚐試的收獲使我著迷，在接下來《從(cong) 前有個(ge) 十不足》和《從(cong) 前有座山》的創作中，我開始在繪本中嚐試山水畫、雕版印刷、剪紙、拚貼等不同傳(chuan) 統表現形式，借助視覺趣味呈現更廣泛的文學意味。

　　今天，我仍一邊學習(xi) 一邊創作，快樂(le) 又滿足地走在繪本創作的路上。這是一件有趣卻並不容易的事，要對世界有很多好奇心，對知識有強烈渴望。我有幸能一直擁有這份赤子之心，也感恩人生旅途中與(yu) 繪本的相遇。

　　（光明日報記者 陳雪采訪整理）

　　《光明日報》（2023年12月19日 12版）