【代表委員談科技自立自強⑨】

　　今年的政府工作報告指出，要廣泛開展科學普及。科普在幫助公眾(zhong) 建立科學的世界觀和方法論，提高公眾(zhong) 的科學素養(yang) 和科學判斷能力中發揮著重要作用。

　　最新數據顯示，我國公民具備科學素質的比例達到14.14%，相比2022年的12.93%，增長了1.21個(ge) 百分點。

　　作為(wei) 國家科普教育基地的組成部分，科普場館正發揮著重要作用。近年來，全國科普場館加快建設，因地製宜深化展陳設計，推動資源共享，講好科普故事，為(wei) 更多人打開科學的大門，助力提升全民科學素養(yang) 。

　　進一步激活科普陣地資源

　　“科學普及是科學認知領域從(cong) 實踐到理論再到實踐過程的完善。科普場館是拓展科學見聞的重要科學文化陣地。”全國人大代表、中國科學院院士、中國地質大學（武漢）校長王焰新在接受科技日報記者采訪時表示。

　　前不久，中國地質大學逸夫博物館作為(wei) 科普場館類入選2023年“國家自然資源科普基地”。王焰新介紹，作為(wei) 一家以自然資源為(wei) 主題建設的博物館，中國地質大學逸夫博物館強化地球科學特色，打破高校博物館的藩籬，向社會(hui) 開放，使博物館真正成為(wei) 讓越來越多參觀者觸碰自然脈搏、堅定文化自信的科普平台。

　　如今的科普場館更加注重傳(chuan) 承，成為(wei) 科學精神的傳(chuan) 播之地。王焰新介紹，圍繞“上天、入地、下海、登極”等問題，中國地質大學逸夫博物館推出了“嫦娥五號模擬月壤及隕石展”“問道地學啟賦長江——地學長江計劃展”“追求卓越勇攀高峰的地大人——‘7+2’登山科考專(zhuan) 題展覽”等20餘(yu) 場特色展覽，社會(hui) 反響強烈。

　　如今，在保證科學性的前提下，越來越多的科普場館開始追求參與(yu) 感，科普全過程貫穿著“體(ti) 驗至上”的用戶思維。對此，王焰新表示，要進一步激活科普陣地資源，激發社會(hui) 主體(ti) 的動力與(yu) 活力，促進科普工作的社會(hui) 化、群眾(zhong) 化、常態化。

　　以“場館+”賦能科學教育

　　從(cong) 去年暑期開始，“博物館熱”持續升溫。在全國政協委員、上海科技館館長倪閩景看來，國內(nei) 的博物館熱潮代表了教育的回歸和轉向。“當孩子們(men) 走進博物館，他們(men) 看見的是實物，感受到的是情感，他們(men) 可能會(hui) 再發現新的內(nei) 容，甚至自己‘創造’新的知識。”倪閩景說。

　　“要培育出真正的科創能力，需要進一步加大實驗教學，改變以講故事、看實驗、做習(xi) 題為(wei) 主的科學教育方式。”倪閩景認為(wei) ，科普場館和學校在學習(xi) 範式上有著主動吸收和被動接收的差別，科普場館的學習(xi) 具有“再發現的可能性”，是一種投入情感的主動式學習(xi) ，更加能夠引導孩子形成專(zhuan) 注力、自驅力和創新力。

　　麵對互聯網時代的各種新媒體(ti) 技術，以及未來教育形態，如何構建科普場館的科學教育新體(ti) 係？“實踐性強、學習(xi) 方式更加多樣、緊跟科技發展速度等，是科普場館在課程、項目開發上的優(you) 勢。”倪閩景透露，以上海科技館為(wei) 樞紐的“科創校長空間站”，正在深化館校、館企、館研合作，精準連接中小學和高新技術企業(ye) ，向青少年傳(chuan) 播前沿科技成果，以“硬科普”講好科技創新故事，激發青少年的好奇心和探索欲。

　　“國家推出了科學傳(chuan) 播職稱係列，這實際上對展教人員是一個(ge) 很重要的激勵。”倪閩景建議，應該鼓勵科普場館展教人員進行必要的科學教育培訓，形成自己的研究方向和研究能力，更好地參與(yu) 到科學教育中來。這些展教人員還可以跨界到中小學校擔任校外科技輔導員，進一步了解孩子的需要，開發貼近青少年的科學教育表演和展陳作品。科普場館的館藏也可以送到學校去展示。

　　讓民營博物館“冒”出來

　　2023年，是全國政協委員、中國科學院院士、中國科學院古脊椎動物與(yu) 古人類研究所研究員徐星最繁忙的一年。為(wei) 了更好地發揮自然科學類博物館的科學普及作用，他到全國各地調研了很多自然科學類博物館，既包括公立的遼寧古生物博物館、雲(yun) 南祿豐(feng) 恐龍博物館，也不乏民營的福建省英良石材自然曆史博物館、浙江紹興(xing) 盤古化石館等。

　　徐星認為(wei) ，博物館在全民科學普及中有著不可替代的作用。一些傳(chuan) 統的公立博物館規模大、展陳內(nei) 容權威，但數量有限、知識更新慢，滯後於(yu) 數字化和互聯網時代的公眾(zhong) 需求。

　　“如今，越來越多的民營博物館‘冒’了出來。它們(men) 在建築構造、展覽形式上別具一格，互動感強、貼近公眾(zhong) 。不過，民營博物館的生存也存在一些問題，包括專(zhuan) 業(ye) 人才不足，展陳內(nei) 容的科學性和準確性上有所欠缺，運營成本高，很難長久維持。”徐星直言。

　　對此，徐星建議，積極推動多形式、多元化科普場館的建設，進一步擴大互聯網和數字化技術在博物館等科普教育基地中的運用，把現有的科普教育資源由集中式分布轉向分散式分布，從(cong) 傳(chuan) 統的集中式展示標本和傳(chuan) 播知識轉向分散式科普，惠及更多民眾(zhong) 。（記者 史 詩）