課堂就在綠水青山間，一起上課的孩子來自城鄉(xiang) 兩(liang) 所小學。讓他們(men) 走到一起的，是門頭溝區剛剛推出的“城鄉(xiang) 教育發展聯盟”。顧名思義(yi) ，就是一所門頭溝城區學校和一所山區學校結對，讓城裏娃進山、山裏娃進城，同上一堂熱愛家鄉(xiang) 、振興(xing) 家鄉(xiang) 的大課。

　　前不久，在距離門頭溝城區幾十公裏的雁翅鎮，一群學生走出教室，在永定河畔駐足。望著涓涓流水，看著穿梭其間的魚兒(er) 、蕩漾的水草，付家台中心小學學生孫誌偉(wei) 當起了講解員。

　　“這是寬鰭鱲魚，色彩豔麗(li) ，喜歡在水流較急、砂石底的淺灘裏遊來遊去，我們(men) 常叫它‘溪哥’。”話音未落，同學們(men) 都圍過來，邊看邊聊，蹲在河岸邊做起了“調研”。除了付家台中心小學學生，還有北京八中京西附屬小學的孩子們(men) 。別看大家來自兩(liang) 所學校，可一點兒(er) 也不生分，因為(wei) 這已經不是他們(men) 第一次在一起上課了。

　　“每次過來都會(hui) 在這裏學習(xi) 一周，和聯盟學校的孩子們(men) 一起上課、生活、交流，相當於(yu) 一個(ge) ‘迷你學期’。”北京八中京西附屬小學校長劉亞(ya) 麗(li) 說。

　　門頭溝是首都生態涵養(yang) 區，綠水青山是這裏的標誌，也是全區實現鄉(xiang) 村振興(xing) 、走高質量發展之路的“金山銀山”。來自北京八中京西附屬小學的教師朱鋆每次帶隊來付家台中心小學，都會(hui) 拍下兩(liang) 校學生一起觀魚、賞鳥，融入綠水青山的照片。一張張笑臉洋溢著孩子們(men) 對家鄉(xiang) 山水的熱愛。

　　“以前好多城裏孩子沒進過山，現在身臨(lin) 其境，不僅(jin) 激發了孩子們(men) 的興(xing) 趣，還讓他們(men) 對自己家鄉(xiang) 的感情更深了。”門頭溝區委教育工委副書(shu) 記、主持區教委工作的副主任曹彥彥說，“城鄉(xiang) 教育發展聯盟”就是門頭溝區在黨(dang) 的二十大精神指引下打造的教育品牌，目的就是讓城區和山區的孩子們(men) 一起在綠水青山間記住鄉(xiang) 愁，立下振興(xing) 家鄉(xiang) 的大誌。

　　為(wei) 了讓“聯盟”充分發揮作用，門頭溝區教委組織教育研修學院的研修員隊伍幫助“聯盟”學校開發課程，邀請中國林業(ye) 科學院等單位的科研工作者、高校教授為(wei) 外腦，協調屬地鎮、街做好保障，打破了距離和資源限製，架起互通橋梁。

　　未來，門頭溝“城鄉(xiang) 教育發展聯盟”將不斷優(you) 化完善，打通教育資源共享通道，讓學生享受雙倍的教育資源，讓綠水青山成為(wei) 鄉(xiang) 村振興(xing) 、高質量發展的生動課堂。

　　記者手記

　　門頭溝“城鄉(xiang) 教育發展聯盟”本著辦好人民滿意的教育這一目標，將黨(dang) 的二十大報告中關(guan) 於(yu) 鄉(xiang) 村振興(xing) 和中國式現代化中人與(yu) 自然和諧共生的內(nei) 容有機結合，通過整合優(you) 勢資源，因地製宜，讓每一個(ge) 孩子走到綠水青山間，與(yu) 自己的家鄉(xiang) 產(chan) 生共鳴、共振。

　　綠水青山就是金山銀山。作為(wei) 首都生態涵養(yang) 區，生態資源是門頭溝最為(wei) 寶貴、最具代表性的資源。新時代新征程上，用好、用活綠水青山，特別是讓孩子們(men) 對家鄉(xiang) 的綠水青山產(chan) 生由衷的熱愛，是門頭溝必須做好的“功課”。相信隨著這一教育品牌的優(you) 化和完善，這片綠色的“大課堂”將為(wei) 孩子們(men) 茁壯成長注入澎湃能量。