西藏堅持立德樹人 培養新時代合格人才

　　金秋時節，第40個(ge) 教師節悄然來臨(lin) 。在雪域高原，奮鬥在一線的廣大“園丁們(men) ”甘為(wei) 人梯、辛勤耕耘、無私奉獻。他們(men) 用堅定的信念澆灌學生遠大理想，用高尚的師德鑄就學生品格基石，用知識的火炬點亮學生心中希望，努力造就更多可堪大用、能擔重任的棟梁之才，培養(yang) 新時代合格接班人。

　　教育是國之大計、黨(dang) 之大計。黨(dang) 的二十屆三中全會(hui) 明確提出，完善立德樹人機製，推進大中小學思政課一體(ti) 化改革創新，健全德智體(ti) 美勞全麵培養(yang) 體(ti) 係，提升教師教書(shu) 育人能力，健全師德師風建設長效機製，深化教育評價(jia) 改革。培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。

　　在西藏，各級教育管理部門立足實情實景，努力辦好人民滿意的教育，加快推進教育強區建設；在實際工作中，廣大教師和教育工作者積極落實立德樹人根本任務，增強傳(chuan) 道授業(ye) 解惑本領，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會(hui) 實踐教育各環節，引導青少年學生扣好人生第一粒扣子。

　　例如，在西藏職業(ye) 技術學院，學院領導和教師們(men) 積極圍繞“如何高質量上好思政課”“如何更好實現思政課理論與(yu) 實踐的結合”以及“如何推進大中小學校思政一體(ti) 化縱深發展”等問題，進行深入探討和研究，結合自身情況，想辦法找措施，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yang) 。

　　首先，要深刻領悟“兩(liang) 個(ge) 確立”的決(jue) 定性意義(yi) ，增強“四個(ge) 意識”、堅定“四個(ge) 自信”、做到“兩(liang) 個(ge) 維護”，切實扛起政治責任；其次，是要大力弘揚和踐行“教育家精神”，不斷培育自身情懷，紮根西藏、服務西藏、貢獻西藏；三要不斷強化理論武裝，加強對馬克思主義(yi) 基本原理、馬克思主義(yi) 中國化重大理論成果的深入學習(xi) 、係統研究；四要立足學校特色，樹立品牌意識，以教學成果獎為(wei) 契機，打造和推出學校思政課精品項目；五要強化協同合作意識，在一體(ti) 化進程中不斷汲取營養(yang) ，豐(feng) 富思政課教學內(nei) 容和手段等。據了解，該校2023年區內(nei) 高中生源超本科線比例超18%，有5個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的區內(nei) 錄取提檔線超過本科線；在畢業(ye) 生中，蓮華之寶“訂單班”累計培養(yang) 藏族大學生並安置本企業(ye) 就業(ye) 98人，軍(jun) 士“訂單班”累計150人入伍，167名畢業(ye) 生被中國鐵路青藏集團有限公司錄用，402名畢業(ye) 生被國網西藏電力錄取，51名畢業(ye) 生被新希望集團錄用……西藏職業(ye) 技術學院為(wei) 西藏培養(yang) 了眾(zhong) 多合格人才，在西藏社會(hui) 經濟建設中發揮積極作用。

　　人才培養(yang) 是育人和育才相統一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在於(yu) 立德，德才兼備、以德為(wei) 先、全麵發展。在新征程，西藏教育係統緊緊圍繞立德樹人這個(ge) 根本任務，不斷強化教育家精神引領，持續提高教師隊伍整體(ti) 水平，提升教師教書(shu) 育人能力，深化教師隊伍改革創新；同時，西藏全區上下狠抓基礎教育，推動義(yi) 務教育優(you) 質均衡發展和城鄉(xiang) 一體(ti) 化，聚焦優(you) 勢突破方向，做強區域特色專(zhuan) 業(ye) ，打造優(you) 勢學科和一流專(zhuan) 業(ye) ，為(wei) 西藏高質量發展提供合格人才。（新利平台 文/王東(dong) ）