2月20日，浙江省教育廳教研室針對該省普通高中線上教學發布十條建議。其中提到，學校每天最多安排6節課、每節課40分鍾左右；切忌把責任都推給家長，不建議要求學生上傳(chuan) 學習(xi) 時照片，要信任學生。

　　受疫情影響，浙江各地中小學線上教學活動已開展一個(ge) 多星期。浙江省教研室在了解各地實施情況後，結合高中學段實際，向一線學校校長和教師提出普通高中線上教學的十條建議。

　　建議中提到，各普通高中要引導學生積極關(guan) 注當下新冠肺炎的發展態勢，學習(xi) 廣大醫務人員和抗疫誌願者的先進事跡。教師要逐漸摒棄教師講、學生聽的單一教學模式。

　　在課時安排上，學校每天最多安排6節課，每節課40分鍾左右。其中，高一與(yu) 高二的實際線上授課時間以30分鍾為(wei) 宜，留下10分鍾作為(wei) 教學內(nei) 容的整理。兩(liang) 節課之間應安排20分鍾的休息與(yu) 調整時間。上下午各安排一次眼保健操。必須適當適時安排音體(ti) 美和綜合實踐等學科的教學活動。

　　在教師選擇上，學校各學科組要推選既有較高教學水平又具備較好線上教學技能的老師輪流擔任線上任科教師，同備課組的其他老師則參與(yu) 教學計劃的製訂、教學資源的組織、作業(ye) 的設計和批閱、教學過程同步聽課及答疑等工作。

　　對於(yu) 新課教學，教研室建議采用“直播+資源包”的形式。學校和教師可優(you) 先選用國家中小學網絡雲(yun) 平台、之江匯等優(you) 質資源網站的教學資源，鼓勵老師們(men) 根據學校和學生實際開發和應用個(ge) 性化教學資源。

　　為(wei) 提高高三學生教學效率，建議提到，高三年級線上教學應盡可能避免教師“一言堂”現象。要積極鼓勵高三學生在家中通過思維導圖等形式自主梳理學科知識點，可嚐試讓學生“暢所欲言”“各抒己見”，讓學生闡述對某個(ge) 試題、某個(ge) 問題的多種解決(jue) 方法。

　　在學生作業(ye) 布置上，建議指出，教師可應用不同互聯網學習(xi) 平台的各種功能和小程序。

　　同時，學校要主動承擔引導學生參與(yu) 線上教學的主要責任，切忌把責任推給家長；要信任學生，要求上傳(chuan) 學生學習(xi) 時照片的做法不但浪費時間，更無益於(yu) 師生、家長之間建立信任。