象泉河畔，古格腳下，有著藏、漢、回、維等多個(ge) 民族500餘(yu) 名師生的阿裏地區劄達縣九年一貫製學校，校門口石碑上醒目地刻著“民族團結一家親(qin) ”的字樣，全校師生像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同生活、共同發展、共同進步，譜寫(xie) 了一曲曲各民族和諧共處、融合發展的美妙樂(le) 章。

　　多年來，劄達縣九年一貫製學校堅持民族團結教育從(cong) 娃娃抓起，大力實施“金種子”工程，全麵推廣普及國家通用語言文字，每周開展至少1學時的民族團結教育課程，把愛我中華的種子埋入每個(ge) 青少年的心靈深處。

　　“民族團結教育從(cong) 娃娃抓起，深入淺出地對孩子們(men) 進行啟蒙教育，讓孩子們(men) 知道民族團結的重要性，培養(yang) 孩子純樸、善良、團結、包容、和諧的優(you) 秀品質，讓民族團結的種子從(cong) 小就紮根於(yu) 心。”劄達縣九年一貫製學校校長張春祥說。

　　劄達縣九年一貫製學校針對學生的年齡特點，結合教育教學實際，積極開展經典詩歌朗誦會(hui) 、民族團結教育講座等係列教育活動，讓學生充分了解我國民族構成、地域分布特點、各民族曆史和文化等方麵知識，進一步增強孩子們(men) 的民族自豪感，不斷提高民族團結意識；利用校內(nei) 民族團結教育基地，通過組織演講比賽、歌唱比賽等形式，廣泛開展民族團結宣傳(chuan) 教育活動，在比賽中培養(yang) 孩子們(men) 的團結精神；組織初三畢業(ye) 學生開展“小小宣講員”培訓活動，讓畢業(ye) 的學生在回到家後向父母鄰居、親(qin) 朋好友等傳(chuan) 播“四講四愛”知識，發揮學生作為(wei) “小小宣講員”的作用，讓“四講四愛”的聲音傳(chuan) 遍劄達縣每一個(ge) 鄉(xiang) 村、每一片土地。

　　此外，學校還組織科任老師不斷加強民族團結教育業(ye) 務知識的學習(xi) ，組織德育處工作人員認真學習(xi) 民族團結相關(guan) 文件，在學習(xi) 的基礎上，指導學生開展豐(feng) 富多彩的主題活動，在全校形成民族團結的濃鬱教育氛圍。

　　共享民族團結溫暖，共創祖國美好未來。劄達縣九年一貫製學校在民族團結進步方麵作出的工作，不僅(jin) 促進了全校各民族師生之間相互尊重、相互幫助，更增強了民族凝聚力，讓民族團結進步之花開遍校園。