薑馥青說：“上小學的時候，我特別喜歡我們(men) 班的老師，和藹可親(qin) 、知識淵博。”久而久之，這位老師在薑馥青的心裏埋下了一顆投身教育事業(ye) 的種子。再長大一些後，薑馥青立誌要成為(wei) 一名教師，為(wei) 家鄉(xiang) 的孩子們(men) 帶去知識和未來的希望。

　　2005年7月，20歲的薑馥青如願以償(chang) 成為(wei) 一名教師，隻是她沒有回到家鄉(xiang) 重慶市忠縣，而是選擇來到昌都市左貢縣中林卡鄉(xiang) 小學任教。

　　一晃便是17年。

　　17年來，薑馥青以一顆赤誠的心，不斷用愛去溫暖孩子們(men) 的心靈，詮釋著為(wei) 教育事業(ye) 獻身的初心。

　　“剛到這裏的時候，公路還沒有通，學校環境非常簡陋，生活條件更不用說了，心裏一時半會(hui) 難以接受這種落差。”回憶起初到中林卡鄉(xiang) 小學時的情景，薑馥青仍然記憶猶新。

　　可看到孩子們(men) 一雙雙渴求知識的眼睛，薑馥青心軟了。熱愛教育事業(ye) 、熱愛教師職業(ye) 的薑馥青留了下來，也一次又一次放棄了去條件更好的學校工作的機會(hui) 。

　　懷著教師的責任心，薑馥青把自己的愛和關(guan) 懷全都給了學生。在學生心目中，她言行一致，嚴(yan) 厲而又不失溫柔，公平且不失靈活，孩子們(men) 都願意把她當成一位知心朋友和好媽媽。

　　考慮到很多學生都是住校生，薑馥青擔心學生的飲食，每到周末，她總會(hui) 去校外采購新鮮蔬菜、肉類，為(wei) 學生們(men) 製作重慶老家的美食——火鍋。看見同學們(men) 吃得津津有味，薑馥青心裏滿是成就感。

　　薑馥青也有孩子，但由於(yu) 工作忙，又長期與(yu) 愛人分居兩(liang) 地，隻能將孩子留在家鄉(xiang) 由家人照顧，女兒(er) 總會(hui) 在電話裏說，真羨慕媽媽的學生們(men) 可以吃到她做的飯。每當聽到女兒(er) 說這種話，薑馥青心裏便有種說不出的滋味。

　　鄉(xiang) 裏有的學生家庭條件不太好，在學校偶爾看見學生的衣服破了、鞋子壞了，薑馥青看在眼裏、疼在心裏。經過多番聯係後，薑馥青讓在四川做服裝生意的親(qin) 戚郵寄了一些兒(er) 童服裝過來，分發給孩子們(men) 。

　　學校有的孩子很小，在生活上不太會(hui) 照顧自己，平時空閑的時候，薑馥青就主動幫孩子們(men) 洗頭、洗澡、洗衣服……

　　對於(yu) 農(nong) 牧區很多學生不重視學習(xi) 的問題，薑馥青隻要一有時間就找學生聊天，做思想工作，向大家講述大山外麵的精彩世界，鼓勵大家認真學習(xi) ，走出去看看外麵的世界。

　　在教學實踐中，薑馥青認真學習(xi) 教學新大綱，用通俗易懂、學生樂(le) 於(yu) 接受的方式，以新思路、新方法開展教學工作，為(wei) 學生積極營造輕鬆、活潑、上進的學習(xi) 氛圍。多年來積累的教學工作經驗，讓她的教學形成了獨特風格，教學成績一直在全縣遙遙領先。

　　“教師對學生的愛能喚醒學生身上美好的東(dong) 西，激發他們(men) 揚帆前進。”薑馥青說，“我所做的都是老師分內(nei) 的事，我們(men) 學校的老師比我更努力、更愛學生。我們(men) 就是用愛去溫暖孩子們(men) 的心靈，有時會(hui) 把愛體(ti) 現在對學生的包容上，有時會(hui) 把愛體(ti) 現在對學生的嚴(yan) 厲上，以真誠的愛去體(ti) 貼學生，用關(guan) 心去感化學生。”