我所在的江蘇省錫山高級中學雖然地處“長三角”經濟發達地區，但麵對的辦學壓力與(yu) 改革難題與(yu) 其他地區縣域高中是一樣的。

　　學生如果沒有好分數，就難以應對高考，但如果隻有分數，肯定無法贏得未來；學校如果沒有高的升學率，就沒有高考競爭(zheng) 力，但如果學校的教育隻關(guan) 注升學率，那麽(me) 就難以培養(yang) 出創新型人才。如何統籌平衡、轉變育人方式，真正把教育理想在普通高中做出來？我認為(wei) ，最根本的一條，就是積極擔當國家使命，用創新精神落實國家課程方案，將其轉化為(wei) 生動的教育實踐。在這方麵，我校主要在以下方麵進行了探索。

　　堅持以科學的教育理念為(wei) 引領。高中的育人目標一定不是培養(yang) 隻會(hui) 做題的考生，必須堅持“五育”並舉(ju) ，著力增強學生綜合素質，努力培養(yang) 能夠擔當民族複興(xing) 大任的時代新人。國家課程方案將普通高中培養(yang) 目標描述為(wei) “有理想、有本領、有擔當”，我們(men) 學校將其進一步具體(ti) 化、形象化，將“畢業(ye) 生形象”表述為(wei) “終身運動者、責任擔當者、問題解決(jue) 者和優(you) 雅生活者”，成為(wei) 引領學生自我塑造的理想樣貌。

　　堅持以健全的課程體(ti) 係為(wei) 支撐。豐(feng) 富選修課程，整體(ti) 設計了“涵育項目”與(yu) 評價(jia) 體(ti) 係。高中3年，所有學生在修滿國家課程方案規定的144個(ge) 學分的同時，都要實現每天鍛煉1小時、完成40小時公益服務、完成600萬(wan) 字經典閱讀、完成40項必做實驗、完成每周校園勞動輪值、掌握分聲部合唱技能等“十項百分百行動”，通過相關(guan) 考核，才能獲得“畢業(ye) 生形象”證書(shu) 。

　　堅持以深化教學改革為(wei) 動力。在“教—學—評一體(ti) 化”中促進有效學習(xi) ，減輕學業(ye) 負擔，提高教學質量。在教學方法上，改變單一刷題模式，推進學科典型學習(xi) 方式。在工業(ye) 設計坊，應用技術語言創製物化作品，奠定卓越工程師的技術規範與(yu) 實踐能力；在項目實驗室，“用實驗實證假設，用數據表達結論”，像科研人員一樣探索研究；在“高端法務”“口述曆史”“經典戲劇”課程中，以人文職業(ye) 的專(zhuan) 業(ye) 方式組織學習(xi) ；模擬城市環境建成學生郵局、銀行、誠信超市、食品檢驗檢疫中心等模擬學習(xi) 空間，學生以社會(hui) 崗位角色參與(yu) 校園公共事務，服務他人、自主管理。在教學組織上，改變固定班級教學，深入實施選課走班。

　　麵對“3+1+2”新高考模式，我們(men) 探索出“行政班與(yu) 教學班同在、選科組班與(yu) 選課走班並行、線下選課與(yu) ‘雲(yun) 上’走班互補”的“省錫中模式”，為(wei) 縣域寄宿製高中走出了一條既充分滿足學生需求，又不額外增加管理成本、便捷高效的選課走班新路子。在發展指導上，積極完善協同指導機製，注重加強生涯規劃。引導學生在把握個(ge) 性特長基礎上，將課程選擇與(yu) 大學專(zhuan) 業(ye) 、職業(ye) 方向聯係起來，進而與(yu) 建功立業(ye) 、貢獻國家的事業(ye) 等貫通起來。引導師生超越為(wei) 分數“教”和“學”的功利驅動，讓理想信念照亮他們(men) 的生涯規劃。立足無錫近代工業(ye) 發祥地、蘇南鄉(xiang) 鎮工業(ye) 發源地的辦學背景，與(yu) 高校聯手探索高中工程教育的實現路徑，為(wei) 實業(ye) 興(xing) 國、“工程師紅利+創新驅動”打下寬厚的人才基礎。近年來，我校學生職業(ye) 意向明顯轉變，臨(lin) 床醫學從(cong) 入學時的3%左右提升到畢業(ye) 時的14%，工程科技類由不足15%提升到42%以上。

　　全麵提高辦學質量，要有“底線思維”，必須確保學生每天睡眠8小時、每天運動1小時，堅持生命至上，健康第一。推進育人方式變革，要有“平衡思維”，必須堅持正確的方向、設定有限的目標、依靠專(zhuan) 業(ye) 的探索、相信時間的力量，久久為(wei) 功。（作者為(wei) 江蘇省錫山高級中學校長）