近年來，各地各校認真推進中小學思政課改革創新，思政課質量不斷提高，廣大中小學生精神麵貌積極向上，育人作用得到有效發揮。教育部近日印發了《關(guan) 於(yu) 進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》（以下簡稱《意見》）。教育部基礎教育司負責人就《意見》有關(guan) 內(nei) 容回答了記者的提問。

　　該負責人談到，當前中小學思政課建設還存在一些亟待解決(jue) 的問題，有的地方和學校對思政課重要性認識還不夠到位，中小學思政課教學資源還不夠豐(feng) 富鮮活，教師隊伍整體(ti) 素質需要進一步提升，課堂教學和實踐育人效果有待增強。破解這些問題，要進一步深化思政課改革，加強中小學思政課教師隊伍建設，提升思政課教學的吸引力感染力。

　　“到2025年，中小學思政課關(guan) 鍵地位進一步強化、建設水平全麵提高。課堂活力充分激發，優(you) 質課程資源更加豐(feng) 富，實踐教學深入開展。思政課教師隊伍專(zhuan) 職化專(zhuan) 業(ye) 化水平明顯提升，‘大思政課’體(ti) 係更加完善，評價(jia) 機製基本健全，思政課整體(ti) 質量顯著提高。”該負責人表示，《意見》對新時代中小學思政課建設提出具體(ti) 工作目標。

　　記者了解到，《意見》提出“突出關(guan) 鍵地位、強化統籌實施、堅持問題導向、深化改革創新”四項工作原則。要求把思政課建設作為(wei) 構建高質量教育體(ti) 係和學校意識形態工作重要內(nei) 容，融入學校人才培養(yang) 全過程、各方麵；完善大中小學思想政治教育體(ti) 係，充分發揮思政課和各類課程的育人功能，推進學校“小課堂”、社會(hui) “大課堂”和網絡“雲(yun) 課堂”協同育人。

　　此外，要加強思政課教學管理與(yu) 教研工作，完善教學內(nei) 容，豐(feng) 富教學資源，強化實踐育人，著力提高思政課教師專(zhuan) 職化專(zhuan) 業(ye) 化水平，深入推進思政課內(nei) 涵發展，持續提升思政課吸引力感染力；遵循思想政治工作規律、教育教學規律和學生成長規律，堅持守正創新，完善體(ti) 製機製，創新方法途徑，切實增強思政課時代性、針對性、實效性，大力促進思政課改革發展。

　　對於(yu) 主要舉(ju) 措，該負責人介紹，《意見》提出了五個(ge) 方麵的重要舉(ju) 措：一是深化教學管理創新，著力強化思政課關(guan) 鍵地位；二是豐(feng) 富課程教學資源，著力解決(jue) 教學輔助資源不足問題；三是加強教師隊伍建設，著力解決(jue) 教師兼職比例過高、專(zhuan) 業(ye) 能力不夠強問題；四是完善教研工作機製，著力解決(jue) 教研支撐不足問題；五是構建大思政課體(ti) 係，著力形成思政工作整體(ti) 合力。

　　談到如何做好《意見》的貫徹落實，該負責人強調，一要加強黨(dang) 的全麵領導。要把提高中小學思政課質量作為(wei) 重大政治任務，要認真落實將中小學思政課建設情況納入各級黨(dang) 委領導班子考核和政治巡視巡察的規定要求；二要強化督導考核評價(jia) 。把思政課建設情況作為(wei) 區域教育質量、學校辦學質量和學生發展質量評價(jia) 的重要內(nei) 容，定期對中小學思政課建設情況和教學質量進行督導評估；三要營造良好工作氛圍。加大中小學思政課正麵宣傳(chuan) 和輿論引導力度，努力形成全社會(hui) 各方麵關(guan) 心支持辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。