近日，一項對1542名受訪者進行的調查顯示，95.1%的受訪者使用過線上學習(xi) 課程。多樣（68.2%）和方便快捷（67.3%）是受訪者眼中線上課程的主要優(you) 勢。同時，調查也發現，在線教育仍然存在授課教師資質難以辨別、盜版橫行、付費用戶權益難保證等問題。

　　隨著國家智慧教育平台的建設，我國已基本形成世界第一大教育資源數字化中心和服務平台。當前，在線教育仍然存在的教師資質不明、版權保護弱、建設標準不一等規範化不足問題，限製了在線教育的進一步發展。促進在線教育規範化發展，需要師生、平台、教育行政部門和社會(hui) 的廣泛參與(yu) ，多措並舉(ju) 共建高質量學習(xi) 型社會(hui) 。

　　完善在線教育資源建設和評價(jia) 標準，不斷提升在線教育資源品質。高品質在線教育資源是保障高質量在線教育的基石。圍繞立德樹人根本目標，在線教育資源不僅(jin) 要關(guan) 注資源清晰度、製作水平等技術標準，還要關(guan) 注其內(nei) 容的育人性。需要強化以育人品質為(wei) 核心的資源建設與(yu) 評價(jia) 標準，完善“建—選—學—評”全過程、動態化資源評價(jia) 機製，推動在線教育資源的可持續優(you) 化更新。

　　加強知識產(chan) 權保護，持續優(you) 化在線教育發展環境。在線教育以數字教育資源為(wei) 核心競爭(zheng) 力，網絡版權保護的重要性不斷提高。要增強知識產(chan) 權保護意識，加大對知識產(chan) 權相關(guan) 國際公約和我國法律法規的宣傳(chuan) 普及力度，增強全社會(hui) 知識產(chan) 權保護意識。堅持多元治理，加強跨部門協同，完善在線教育知識產(chan) 權服務機製，依法嚴(yan) 厲打擊侵犯知識產(chan) 權違法犯罪行為(wei) 。同時，不斷提升平台網絡知識保護技術與(yu) 能力，綜合運用區塊鏈等多種數字版權保護技術手段，有效提升網絡盜版難度，阻斷侵犯版權行為(wei) 。

　　加強在線教育全鏈條監管與(yu) 治理，顯著增強在線教育公信力。一方麵需要加強對在線教育平台的指導服務與(yu) 運行監管，實現平台資質、建設、功能、教學和評價(jia) 等全鏈條管理，以管理促進在線教育質量提升。另一方麵需要加強對在線教育教師質量的監管，完善在線教育特別是成人教育的教師資質認證製度，明確在線教育教師標準，促進在線教育教師“持證上崗”。

　　伴隨著國家數字化戰略深入推進，以在線學習(xi) 為(wei) 代表的數字化應用對於(yu) 推進學習(xi) 型社會(hui) 建設具有重要意義(yi) 。一方麵需要重視5G、大數據、雲(yun) 計算、人工智能、區塊鏈等新一代信息技術對教育變革的重要推動作用，加深其在學習(xi) 型社會(hui) 建設中的應用，提升教育體(ti) 係的智能化水平，豐(feng) 富教育形態。另一方麵需要關(guan) 注智能技術在技術濫用、數據泄露、人機身份與(yu) 權力邊界等方麵存在的風險和倫(lun) 理挑戰，構建合乎倫(lun) 理、避免歧視，公平、透明且可審核的技術應用與(yu) 監管體(ti) 係。

　　（作者係中國教育科學研究院基礎教育研究所助理研究員）