六年來我國教育事業發展成就述評之一：立德樹人培養堪當大任的時代新人

　　到2035年建成教育強國，是黨(dang) 中央作出的重要決(jue) 策部署，是習(xi) 近平總書(shu) 記念茲(zi) 在茲(zi) 、殷切期盼的“國之大者”。教育係統牢記囑托，砥礪奮進，奮力書(shu) 寫(xie) 教育強國建設支撐引領中國式現代化的新篇章。日前，教育部新媒體(ti) 矩陣推出“奮進在教育強國大路上——沿著總書(shu) 記指引的方向砥礪前行”專(zhuan) 欄，展示教育係統加快建設教育強國的生動實踐。

　　今天，“奮進在教育強國大路上——沿著總書(shu) 記指引的方向砥礪前行”專(zhuan) 欄之“六年來我國教育事業(ye) 發展成就述評”係列推出第一篇《立德樹人培養(yang) 堪當大任的時代新人》，一起來看——

　　立德樹人培養(yang) 堪當大任的

　　時代新人

　　——六年來我國教育事業(ye) 發展成就述評之一

　　國無德不興(xing) ，人無德不立。

　　2018年9月，全國教育大會(hui) 召開，習(xi) 近平總書(shu) 記強調“堅持把立德樹人作為(wei) 根本任務”，提出要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會(hui) 實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業(ye) 教育、高等教育各領域，學科體(ti) 係、教學體(ti) 係、教材體(ti) 係、管理體(ti) 係要圍繞這個(ge) 目標來設計，教師要圍繞這個(ge) 目標來教，學生要圍繞這個(ge) 目標來學。

　　這是新時代以來的首次全國教育大會(hui) ，意義(yi) 不言而喻，大國領袖舉(ju) 旗定向，親(qin) 自謀劃教育事業(ye) 發展，更意味深遠。以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央高度重視培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，深刻回答了“培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人”這一根本問題，指引我國教育事業(ye) 取得新成就。

　　培根鑄魂築牢信仰之基

　　“每一講的開頭都有一個(ge) 故事，很吸引人。”“‘綠水青山就是金山銀山’‘國家安全是頭等大事’這些話好熟悉，我在電視和廣播裏經常聽到！”……

　　2021年秋季學期，全國中小學生拿到了《習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想學生讀本》，他們(men) 很快就被讀本中圖文並茂、生動活潑的內(nei) 容吸引。

　　立德樹人，關(guan) 乎黨(dang) 的事業(ye) 後繼有人，關(guan) 乎國家前途命運。習(xi) 近平總書(shu) 記在全國教育大會(hui) 上強調，我國是中國共產(chan) 黨(dang) 領導的社會(hui) 主義(yi) 國家，這就決(jue) 定了我們(men) 的教育必須把培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人作為(wei) 根本任務。

　　何以鑄魂？推進黨(dang) 的創新理論進教材、進課堂、進頭腦，尤為(wei) 關(guan) 鍵。

　　這些年，課本記錄著育人之變。2019年普通高中三科統編教材投入使用；2020年《習(xi) 近平總書(shu) 記教育重要論述講義(yi) 》出版；2021年，《習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想進課程教材指南》印發，同期，中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化、革命傳(chuan) 統等一係列重大主題進課程教材指南或指導綱要出台，《習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想學生讀本》投入使用；2022年，部署各地和學校加強習(xi) 近平總書(shu) 記在地方工作期間的重大實踐、視察地方和學校重要論述進課程教材工作；2023年，第一部全麵係統闡述習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的統編教材《習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想概論》出版發行，中等職業(ye) 學校三科統編教材投入使用；今年秋季學期，修訂後的義(yi) 務教育三科統編教材在小學和初中起始年級投入使用……黨(dang) 的理論創新成果由理論體(ti) 係向教材體(ti) 係轉化，成為(wei) 鑄魂育人的生動載體(ti) 。

　　何以強國？唯有高舉(ju) 旗幟、凝心聚力，才能走好新時代的萬(wan) 裏征程。

　　在中國式現代化的宏偉(wei) 征途上，習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，是新時代中國共產(chan) 黨(dang) 的思想旗幟。

　　2023年，學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想主題教育在教育係統掀起精神洗禮的熱潮。

　　以上率下——教育部黨(dang) 組把開展主題教育作為(wei) 重大政治任務，持續認真學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，推動教育係統在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促幹上取得實實在在的成效。

　　激浪層層——北京大學舉(ju) 辦讀書(shu) 班活動，讀原著、學原文、悟原理，以領讀領學、交流研討和參觀調研等方式係統全麵學習(xi) 習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想；複旦大學舉(ju) 辦理論研討會(hui) 、紅色經典誦讀會(hui) 等，激勵廣大師生不忘初心、傳(chuan) 承革命精神；中國石油大學（北京）黨(dang) 員教師帶領支部學生黨(dang) 員登上“深海一號”等作業(ye) 平台，投身生產(chan) 一線……

　　學之愈深，知之愈明，行之愈篤。學習(xi) 習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想以常態化製度化不斷深化、推進，夯實信仰之基。廣大教育係統幹部、師生在主題教育中深刻體(ti) 會(hui) 中國共產(chan) 黨(dang) 為(wei) 什麽(me) “能”、馬克思主義(yi) 為(wei) 什麽(me) “行”、中國特色社會(hui) 主義(yi) 為(wei) 什麽(me) “好”。

　　思想領航，不斷引導著學生們(men) 把握好習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的世界觀和方法論，把個(ge) 人發展融入民族複興(xing) 的偉(wei) 業(ye) 之中。

　　近年來，教育部開展一係列實踐活動的深意便在於(yu) 此。“重溫總書(shu) 記重要考察足跡”“強國有我、青春有為(wei) ”“小我融入大我 青春獻給祖國”等主題社會(hui) 實踐相繼啟動，全國高校1100餘(yu) 萬(wan) 名師生組建30餘(yu) 萬(wan) 支團隊開展社會(hui) 實踐，將愛國情、報國誌寫(xie) 在祖國大地上；2800餘(yu) 所高校舉(ju) 辦“習(xi) 近平總書(shu) 記與(yu) 大學生在一起”學習(xi) 分享活動；2023年時代新人鑄魂工程實施以來，帶動部省校三級投入經費23億(yi) 元、建立育人基地1000餘(yu) 個(ge) ；2024年，啟動全國高校“傳(chuan) 承紅色基因、學思踐悟中國共產(chan) 黨(dang) 人精神譜係”宣傳(chuan) 教育，組建“全國高校中國共產(chan) 黨(dang) 人精神譜係”宣講團開展示範宣講；建設全國高校紅色文化資源圖譜；打造“奮鬥的青春”高校係列大思政課專(zhuan) 題節目……

　　“我更加深刻地認識到核心技術是買(mai) 不來的。未來，我也將在科技報國這條路上埋頭苦幹、勇毅前行。”讀了《習(xi) 近平與(yu) 大學生朋友們(men) 》一書(shu) 後，北京科技大學研究生盧旭博說。

　　教育部黨(dang) 組書(shu) 記、部長懷進鵬指出，要堅持不懈用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，開好講好“習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想概論”課，深入實施時代新人鑄魂工程，著力加強社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀宣傳(chuan) 教育，引導學生堅定不移聽黨(dang) 話、跟黨(dang) 走。

　　在習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想引領下，我們(men) 看到，教育戰線3億(yi) 名師生高舉(ju) 信仰之炬，昂揚鬥誌，融入強國建設的磅礴洪流。

　　啟智潤心上好思政大課

　　4月的湖南韶山，滿目青蔥。韶山毛澤東(dong) 廣場，來自懷化市沅陵縣職業(ye) 中專(zhuan) 的2000名學子麵向毛澤東(dong) 同誌銅像，發出鏗鏘的青春誓言：“青年懷壯誌，立功正當時。請黨(dang) 放心，強國有我！”

　　湖南省“我的韶山行”中小學生紅色研學啟動以來，全省已有152批次近200所學校的17.12萬(wan) 名師生先後走進韶山，接受紅色熏陶、啟智潤心。

　　青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。

　　2019年3月18日，人民大會(hui) 堂見證了一堂特殊而難忘的思政課——習(xi) 近平總書(shu) 記主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) ，習(xi) 近平總書(shu) 記作出重要指示：“思政課是落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”

　　2023年5月29日，習(xi) 近平總書(shu) 記在中共中央政治局第五次集體(ti) 學習(xi) 時進一步對思政課提出要求：“堅持改革創新，推進大中小學思想政治教育一體(ti) 化建設，提高思政課的針對性和吸引力。”

　　一係列高屋建瓴的部署謀劃，為(wei) 思政課改革創新提供了根本遵循。

　　政策構建起“骨架”——《關(guan) 於(yu) 深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若幹意見》《全麵推進“大思政課”建設的工作方案》《關(guan) 於(yu) 進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規定》《關(guan) 於(yu) 加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的意見》等文件密集出台，深化思政課改革創新的“四梁八柱”基本定型。

　　大思政課“活”起來——在北京航空航天大學，“航空航天概論”課與(yu) 學校同齡，厚植著一代代學子的空天報國情懷；在雲(yun) 南師範大學西南聯大博物館，“張桂梅思政大講堂”將西南聯大在國家危難之時堅持辦學、培養(yang) 大批卓越人才的故事講給遊客聽；營口實驗學校小學部剛剛上過主題為(wei) “生活離不開他們(men) ”的思政課，學生在電力主題場館體(ti) 驗電力工人的不易。

　　思政課教師迎來“春天”——越來越多的高校設立馬克思主義(yi) 理論、思想政治教育本科專(zhuan) 業(ye) ，馬克思主義(yi) 理論研究生納入“國家關(guan) 鍵領域戰略人才儲(chu) 備專(zhuan) 項計劃”；各高校根據思政課教師崗位特點單獨設置評聘標準；思政課教師培訓實現常態化、分眾(zhong) 式、全覆蓋……如今，全國高校思政課教師增至14.5萬(wan) 人，專(zhuan) 職教師超過11萬(wan) 人，全國高校專(zhuan) 兼職輔導員增至26.6萬(wan) 人，專(zhuan) 職輔導員達20.3萬(wan) 人。

　　“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養(yang) 一代又一代社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的重要保障。”習(xi) 近平總書(shu) 記在《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程》一文中寫(xie) 道。

　　洞察人才成長規律的思考，為(wei) 思政課改革創新指明了方向。

　　在廈門，不同年齡段的學生這樣理解英雄：幼兒(er) 園教師播放影視片段，讓小朋友們(men) 直觀感知什麽(me) 是英雄；小學教師從(cong) 展示解放初期居民生活用品入手，引導學生認識社會(hui) 主義(yi) 建設中的英雄；中學教師以一節團課帶學生追憶抗美援朝英雄；在大學階段，教師講述當地人耳熟能詳的福建東(dong) 山老縣委書(shu) 記穀文昌的故事。

　　在上海，不同學段的學生這樣理解中國式現代化：小學段，探秘人民城市；初中段，探尋紅色印記，感受城市文化；高中段，以青春之我建人民城市；大學段，掌握人民城市的中國式現代化城市發展之路；中職段，弘揚工匠精神，共鑄美麗(li) 城市；高職專(zhuan) 科段，涵養(yang) 人民情懷，建設智慧城市。

　　如今，一條貫通成長各階段的思政階梯越鋪越長，越鋪越廣。教育部成立大中小學思政課一體(ti) 化建設指導委員會(hui) ，帶動各省級教育部門成立相應的組織機構和專(zhuan) 家團隊；打造一批思政課一體(ti) 化建設研究型、創新性平台；召開全國大中小學思政教育一體(ti) 化戰略研討會(hui) ；印發《義(yi) 務教育道德與(yu) 法治課程標準（2022年版）》和《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》，一體(ti) 化設計中小學思想政治課程……

　　“提高網絡育人能力，紮實做好互聯網時代的學校思想政治工作和意識形態工作。”“新時代新征程上，思政課建設麵臨(lin) 新形勢新任務，必須有新氣象新作為(wei) 。”習(xi) 近平總書(shu) 記再次為(wei) 新時代學校思政課建設明確思路。

　　如今，“雲(yun) 上大思政課”全網互動引導流量累計超過100億(yi) 次；國家中小學智慧教育平台設立愛國主義(yi) 、品德教育、思政課程等9個(ge) 方麵的德育專(zhuan) 題，累計上線1100多條優(you) 質教育資源……思政課煥發更加強大的活力。

　　年輕的心中，深厚而澎湃的情感奔湧著，匯入中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的夢裏。

　　“五育”並舉(ju) 培育時代新人

　　從(cong) 2022年秋季學期起，“勞動課”正式成為(wei) 中小學一門獨立的課程。

　　課表上的一處小變化，卻反映著教育事業(ye) 發展的大變革。

　　在全國教育大會(hui) 上，習(xi) 近平總書(shu) 記明確提出構建德智體(ti) 美勞全麵培養(yang) 的教育體(ti) 係，為(wei) 我國教育發展指明了方向。

　　新時代黨(dang) 的教育方針是對馬克思主義(yi) 關(guan) 於(yu) 人的全麵發展思想的繼承和發展，在我國教育史上具有裏程碑意義(yi) ，對於(yu) 我國教育事業(ye) 發展具有重要的曆史意義(yi) 和時代意義(yi) 。

　　2020年，中共中央、國務院印發《關(guan) 於(yu) 全麵加強新時代大中小學勞動教育的意見》，係統提出大中小學勞動教育製度體(ti) 係，明確學生勞動素養(yang) 培育重點。教育部印發《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，為(wei) 學校落實勞動教育要求提供具體(ti) 指導。

　　2021年4月29日，第十三屆全國人民代表大會(hui) 常務委員會(hui) 第二十八次會(hui) 議通過關(guan) 於(yu) 修改《中華人民共和國教育法》的決(jue) 定，第五條修改為(wei) “教育必須為(wei) 社會(hui) 主義(yi) 現代化建設服務、為(wei) 人民服務，必須與(yu) 生產(chan) 勞動和社會(hui) 實踐相結合，培養(yang) 德、智、體(ti) 、美等方麵全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人”。

　　近年來，習(xi) 近平總書(shu) 記多次走進校園、給師生回信，深入闡述立德樹人的豐(feng) 富內(nei) 涵，樸素的言語寄托著黨(dang) 中央對時代新人的殷切期望——

　　“希望同學們(men) 樹立遠大誌向，珍惜美好時光，堅持德智體(ti) 美勞全麵發展，爭(zheng) 做愛黨(dang) 愛國、自立自強、奮發向上的新時代好少年，努力成長為(wei) 堪當強國建設、民族複興(xing) 大任的棟梁之材。”

　　“體(ti) 育鍛煉要從(cong) 小抓起，體(ti) 育鍛煉多一些，‘小胖墩’‘小眼鏡’就少一些。”

　　“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法，激發青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、願意獻身科學研究事業(ye) 的青少年群體(ti) 。”

　　“美術教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。”

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　　近年來，教育改革圍繞構建德智體(ti) 美勞全麵發展，在關(guan) 鍵處落子，教育事業(ye) 徐徐展開更加美麗(li) 的新藍圖——

　　學生過重的學習(xi) 負擔被“雙減”擊破，孩子們(men) 在校內(nei) “學好”“吃飽”，擁抱七彩的童年；

　　題海戰術的疲憊被教育評價(jia) 改革紓解，新高考、新課標不斷傳(chuan) 遞著“素養(yang) 導向”成長成才觀，“破五唯”已成為(wei) 高校廣泛共識；

　　孩子們(men) 的好奇心被科學教育“加法”滿足，科學家、院士們(men) 走進校園，帶領孩子們(men) 感受科技的魅力；

　　基礎教育綜合改革、義(yi) 務教育教學改革、人工智能教育等一大批實驗區、實驗校和教育基地，探索著優(you) 質均衡的道路；

　　各級各類學校聚焦“享受樂(le) 趣、增強體(ti) 質、健全人格、錘煉意誌”，推進一校一品、一校多品建設，“健康第一”的理念深入人心；

　　中辦、國辦專(zhuan) 門印發文件，全麵加強和改進新時代學校體(ti) 育和美育工作，持續引領全麵發展的育人導向；新時代學生心理健康工作專(zhuan) 項行動實施，為(wei) 青少年織密守護心靈的大網；書(shu) 香在校園各處縈繞；校家社協同育人的合力越發強大……

　　“五育”並舉(ju) ，彰顯著新時代中國教育的鮮明底色。德智體(ti) 美勞全麵發展，在每一所校園裏成為(wei) 具體(ti) 的風景。

　　今天的中國正大踏步向前。

　　今年7月15日至18日，黨(dang) 的二十屆三中全會(hui) 召開，緊緊圍繞推進中國式現代化、落實黨(dang) 的二十大戰略部署來謀劃進一步全麵深化改革。全會(hui) 審議通過的《中共中央關(guan) 於(yu) 進一步全麵深化改革、推進中國式現代化的決(jue) 定》，明確“教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐”，並強調“完善立德樹人機製”“健全德智體(ti) 美勞全麵培養(yang) 體(ti) 係”，這彰顯著教育事業(ye) “為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才”一以貫之的初心，更傳(chuan) 達了明確信號——深化教育綜合改革培養(yang) 時代新人的動力將伴隨教育強國建設愈發強勁。

　　育才造士，為(wei) 國之本。偉(wei) 大的時代與(yu) 傑出的英才總是相伴而生。

　　沐浴著黨(dang) 的陽光，感受著時代的召喚，我們(men) 看到，新一代大國少年正在茁壯成長，在不遠的將來，他們(men) 將成為(wei) 大國之棟梁，中華之脊梁。