我叫裴得謙，今年52歲。黃河源頭，天上瑪多。海拔4300多米的青海省果洛藏族自治州瑪多縣民族寄宿製學校，就是我支教的地方。

　　2019年夏天，我暫別了工作30年的青海省海東(dong) 市樂(le) 都區土官口中心學校，通過邊遠貧困地區、邊疆地區和革命老區人才支持計劃教師專(zhuan) 項計劃，來到果洛藏族自治州瑪多縣，成為(wei) 支教老師。

　　回首過去兩(liang) 年，因為(wei) 高寒缺氧，我一度胸悶頭痛、失眠心悸，但最難忘的還是和孩子們(men) 在一起的日子。他們(men) 純真的笑臉、澄澈的眼神、樸實的性格，早已沉澱成我心中最珍貴的記憶。

　　初到瑪多時，孩子們(men) 大多習(xi) 慣說藏語，作為(wei) 一二年級的語文老師，我一對一地教他們(men) 普通話。荷花、梅花、禾苗……很多我們(men) 習(xi) 以為(wei) 常的事物，這些從(cong) 小在高寒牧區長大的孩子卻沒見過，非常陌生。從(cong) 課文到古詩，以前一節課就能講完的內(nei) 容，我常常得花兩(liang) 三倍的時間，有時還要借助多媒體(ti) 設備，邊展示邊講課。不過孩子們(men) 很聰明，他們(men) 靈機一動興(xing) 奮的瞬間、瞪大眼睛吃驚的表情，還有皺著眉頭思考的模樣，真是可愛極了。

　　我還記得，今年5月22日2時4分，瑪多縣發生7.4級地震。當時，強烈的晃動讓我從(cong) 睡夢中驚醒。沒有多想，我第一時間衝(chong) 向孩子們(men) 的宿舍，一邊大喊組織撤離，一邊挨個(ge) 檢查宿舍。等到最後趕到操場時，孩子們(men) 將我緊緊圍住，直喊“老師，老師”。黑暗中，我將孩子們(men) 攬在懷裏，眼淚不自覺流了下來。那夜天很冷，但我的心早已被孩子們(men) 的信任與(yu) 依賴融化。麵對恐懼，他們(men) 相信有老師的地方，就是安全的地方，有老師在，就什麽(me) 都不怕。在政府的幫助下，震後第三天，我們(men) 就恢複了正常的教學，帳篷裏，書(shu) 聲琅琅，操場上，生龍活虎，這樣的場景跟電影裏的畫麵一樣美。

　　這兩(liang) 年，隨著國家支持力度的不斷加大，牧區孩子的學習(xi) 水平明顯提高了，學校裏，塑膠操場、多媒體(ti) 教室、圖書(shu) 室、宿舍、食堂等一應俱全。各種支教政策的出台，也吸引著越來越多老師來到像瑪多這樣的邊遠地區，為(wei) 孩子們(men) 開闊視野提供更多可能。支教期間，我每年有5萬(wan) 多元的補助。

　　今年7月，我支教的日子正式結束了。本來想悄悄地走，但還是被孩子們(men) 知道了。一個(ge) 個(ge) 小不點又像地震那晚一樣將我圍住，喊著“老師，老師”，我的眼淚又流了下來……真希望有更多人把更多愛灑向這片土地，灑向這片土地上的孩子們(men) 。