黨(dang) 的十八大以來，黨(dang) 和國家走過了一段極不平凡的發展曆程。從(cong) 創新驅動發展方麵講，我國創新驅動發展戰略全麵實施，科技創新取得曆史性成就。走創新驅動發展道路是實現“兩(liang) 個(ge) 一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 中國夢的戰略抉擇。

走創新驅動發展道路，必須以新發展理念引領科技與(yu) 產(chan) 業(ye) 創新，實現發展方式與(yu) 發展動能轉變。當前，大數據、雲(yun) 計算、人工智能、清潔能源、生物醫藥、空天海洋等科技與(yu) 產(chan) 業(ye) 發展日新月異，全球經濟格局正在發生新變化。世界科技革命與(yu) 產(chan) 業(ye) 變革為(wei) 我國創新發展提供了新機遇。抓住新機遇，走創新驅動發展道路，關(guan) 鍵是貫徹落實新發展理念。新時代，我國發展要從(cong) 注重經濟發展的速度和規模轉變為(wei) 注重經濟發展的質量和效益，不斷優(you) 化產(chan) 業(ye) 結構，實現綠色發展、可持續發展；從(cong) 依靠自然資源和資本等要素驅動轉變為(wei) 依靠科技、體(ti) 製、管理、業(ye) 態和文化等創新驅動；從(cong) 依賴資源和勞動密集型傳(chuan) 統產(chan) 業(ye) 的規模擴張轉變為(wei) 去落後產(chan) 能，加快傳(chuan) 統產(chan) 業(ye) 的綠色化、數字化、網絡化、智能化、定製化轉型升級；從(cong) 依靠產(chan) 業(ye) 規模和低價(jia) 格競爭(zheng) 優(you) 勢轉變為(wei) 依靠創新產(chan) 品設計、發展先進工藝、提供個(ge) 性化服務，從(cong) 而提高產(chan) 品和服務的品質，引領新需求、開拓新市場、創造新價(jia) 值。

走創新驅動發展道路，必須推進體(ti) 製機製創新。習(xi) 近平同誌強調，“要全麵推進體(ti) 製機製創新，提高資源配置效率效能，推動資源向優(you) 質企業(ye) 和產(chan) 品集中，推動創新要素自由流動和聚集，使創新成為(wei) 高質量發展的強大動能”。這一重要論述，深刻闡明了體(ti) 製機製創新對創新驅動發展的重要意義(yi) 。為(wei) 此，要進一步完善相關(guan) 立法，加強執法監督，切實保護財產(chan) 權和知識產(chan) 權，形成創新探索自由包容、創新人才和資源自由流動的創新環境，形成統一開放、競爭(zheng) 有序、公平透明的市場環境；建立以企業(ye) 為(wei) 主體(ti) 、市場為(wei) 導向、產(chan) 學研深度融合的技術創新體(ti) 係；深化科技體(ti) 製改革，在創新資源配置、成果評價(jia) 處分、收益分配等方麵形成新機製；完善激勵製造業(ye) 創新發展的稅收和投融資政策；不斷推進科技評價(jia) 製度改革，基礎前沿研究應主要由國內(nei) 外同行評價(jia) 和接受時間的驗證，應用研究與(yu) 技術創新應依據應用實效和市場進行評價(jia) 。

走創新驅動發展道路，必須重視創新教育。國家富強起來要靠創新，創新要靠人才，人才要靠教育。要堅持素質教育，堅持理論與(yu) 實踐相結合，在傳(chuan) 授知識的同時更加注重培育學生進行探索創新的興(xing) 趣、想象力，培育學生的創新創造和創業(ye) 意識，提升學生的創新自信，使學生不斷提高探索研究、創新創造的能力，樹立科學精神、創造精神、工匠精神和創業(ye) 精神；不斷優(you) 化教育結構，適應經濟社會(hui) 創新發展的大趨勢，在培養(yang) 凝聚一流科技、法律、金融、管理和商務人才的同時，還要大力發展適應和麵向未來產(chan) 業(ye) 發展需求的工程和職業(ye) 教育，培養(yang) 一大批職業(ye) 素養(yang) 一流、創新敬業(ye) 的工程師、經濟師、數據師、計算師、技師和技術工人。在創新教育中，必須堅持弘揚社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，建設具有中國特色、符合時代精神的創新文化，營造有利於(yu) 創新創業(ye) 的社會(hui) 氛圍。（作者為(wei) 全國人大常委會(hui) 原副委員長、中國科學院原院長）