當“讀萬(wan) 卷書(shu) ”遇到“行萬(wan) 裏路”，碰撞出一種新的旅行方式和學習(xi) 方式——研學遊。曾經，書(shu) 本是孩子的世界；現在，世界是孩子的書(shu) 本。暑假，孩子們(men) 紛紛走進研學大課堂，主動學習(xi) ，探索世界，追逐精彩，一路成長。

　　暑期研學火熱

　　北京四年級小學生子軒是個(ge) 小小曆史迷，暑假期間，媽媽給他安排了國家博物館的深度講解研學營和故宮研學活動，與(yu) 文物古跡麵對麵，感受曆史的魅力。

　　攜程數據顯示，暑期研學遊強勁複蘇，7月研學遊訂單量環比6月增長4倍。內(nei) 蒙古自治區和新疆維吾爾自治區的研學遊熱度高，內(nei) 蒙古預訂量較2021年增長90%。攜程上線了數百條親(qin) 子、研學遊產(chan) 品，數量是2019年的1.7倍，此外還推出了點亮中國十大石窟群、探索國家寶藏、自然探索神奇動物在哪裏等熱門研學線路。

　　同程旅行數據顯示，近期研學遊相關(guan) 搜索熱度環比增長84%。學齡偏小的學生對以戶外教學為(wei) 主的自然研學課程更感興(xing) 趣，圍繞文化探索、非遺技藝體(ti) 驗等主題的文博類研學產(chan) 品更受大中學生喜愛。

　　途牛旅遊網研學產(chan) 品負責人查婷婷介紹，暑期以來，江蘇省南京市的“雨花石研學”“小農(nong) 夫研學”“軍(jun) 事夏令營”“江豚拯救A計劃”等研學產(chan) 品幾乎每期都滿員。“江豚拯救A計劃”以保護江豚為(wei) 主題，通過調研江豚生存環境、走訪江豚保護站、采訪護豚人等形式，提升了青少年探索自然、關(guan) 愛環境、增強生態保護的意識，研學還融入了野外生存技能、救生技巧、地質科考、環境監測、長江保護等綜合體(ti) 驗，頗受學生和家長青睞。

　　中青旅遨遊科技發展有限公司董事長韓傑告訴記者，中青旅遨遊網今年推出的以自然探索、素質拓展、思維訓練、運動技能、多元文化體(ti) 驗為(wei) 特色的暑期親(qin) 子研學夏令營頗受歡迎。

　　創新豐(feng) 富多彩

　　暑假期間，在北京香山公園，青少年尋訪紅色印記，聆聽紅色故事，參與(yu) 紅色文化研學遊活動，感悟革命精神。在山東(dong) 三孔景區的研學活動中，學生們(men) 通過參加祭孔朝聖、體(ti) 驗“六藝”、背誦《論語》、尋源考古等活動，感受到中華傳(chuan) 統文化的博大精深。

　　同程研究院首席研究員程超功認為(wei) ：“各地研學遊產(chan) 品體(ti) 係不斷升級，文旅局、博物院等研發出的研學新產(chan) 品成為(wei) 新亮點。不同年齡層對研學產(chan) 品的體(ti) 驗需求更加多樣化，對自然課堂、非遺技藝、博物館研學、紅色旅遊研學等要求更高。”

　　“目前途牛旅遊網根據不同年齡設計研學遊，針對6歲以下兒(er) 童，注重素質教育，圍繞火警、地震等安全知識、野外探險、自然認知等開展體(ti) 驗學習(xi) 。對於(yu) 7至12歲的青少年，以興(xing) 趣開發為(wei) 主，有地質學、天文學等博物館研學遊和法律知識科普、醫學知識等科普類研學遊。”查婷婷介紹。

　　中國旅遊研究院副研究員張楊認為(wei) ：“研學遊越來越向細分發展，與(yu) 資源本底特色的結合度越來越高，這也是研學遊最大的特點，比如文博研學、工業(ye) 研學、氣象研學等都是熱門的細分市場。”

　　北京聯合大學旅遊學院副教授張金山告訴記者：“近些年，研學旅行的框架體(ti) 係初步形成，研學旅行已呈現蓬勃發展的勢頭。今年暑期研學旅行有明顯的恢複性反彈態勢，內(nei) 容和形式更加多樣化，研學旅行基地、研學露營地快速發展，新疆、內(nei) 蒙古等地依托沙漠、草原資源的研學旅行項目發展迅速。國家日前開展了研學旅行指導師的新職業(ye) 認證，這標誌著研學旅行的組織開展向著更加專(zhuan) 業(ye) 化和職業(ye) 化的方向發展。”

　　未來發展之路

　　針對目前市場上一些研學遊產(chan) 品存在隻遊不學、重遊輕學的現象，查婷婷說：“研學產(chan) 品應根據青少年的學習(xi) 特點，遊學相結合，注重文化體(ti) 驗，讓孩子真正有獲得感，在研學中學習(xi) 和成長。未來，途牛旅遊網計劃圍繞多個(ge) 城市及周邊開展周末研學遊，推出高質量的深度體(ti) 驗研學產(chan) 品。”

　　程超功認為(wei) ，研學產(chan) 品核心在於(yu) “研學”和“旅遊”的平衡。針對不同群體(ti) 持續開發有價(jia) 值的研學旅行產(chan) 品，應避免“同質化”；在行程安排、研學主題、課程設置等方麵要滿足不同群體(ti) 需求。同時，旅遊部門和教育部門要加強對研學市場主體(ti) 的聯合監管和引導，以不斷規範研學市場的秩序。

　　為(wei) 實現研學遊可持續高質量發展，張金山建議，需要進一步加強研學旅行的財政資金保障力度，健全研學旅行過程中可能發生事故的責任分擔機製和保險。鼓勵發展寓教於(yu) 遊、寓教於(yu) 樂(le) 的多樣化研學旅行形式，提高研學旅行項目的參與(yu) 度和沉浸感，鼓勵發展愛國主義(yi) 教育、自然科普、田間勞作、體(ti) 育活動、民族風情、軍(jun) 事體(ti) 驗等主題型研學旅行產(chan) 品，注重研學旅行公益性和市場化的結合，保證研學旅行市場的健康可持續發展。

　　在張楊看來，專(zhuan) 業(ye) 化的產(chan) 品研發是研學遊可持續高質量發展的重中之重，要突破過去常規旅行社產(chan) 品的簡單打包的生產(chan) 模式，能夠做到資源與(yu) 學科知識的融合。研學旅行指導師要懂教育學、教育規律、心理學。

　　韓傑告訴記者：“家長選擇研學產(chan) 品時更加注重課程內(nei) 容、研學導師以及安全保障。研學遊要選擇有相應資格證書(shu) 、相關(guan) 從(cong) 業(ye) 背景的專(zhuan) 業(ye) 導師，定期進行專(zhuan) 業(ye) 知識及技能的培訓，確保研學遊真正有品質地落地。同時，要構建研學遊的安全保障體(ti) 係，研學遊路線從(cong) 出行、飲食、住宿、活動等方麵應製定詳盡的安全保障方案和安全應急預案，確保研學活動安全開展。”（趙 珊）