問：請介紹一下貴校提高大學生創新創業(ye) 能力的整體(ti) 思路。

　　答：北京理工大學貫徹落實黨(dang) 的二十大精神，堅持把發展科技第一生產(chan) 力、培養(yang) 人才第一資源、增強創新第一動力更好地結合起來，堅持立德樹人根本任務，以智慧教育理念錨定高水平創新創業(ye) 人才培養(yang) 體(ti) 係的頂層設計，實施人才培養(yang) 改革“SPACE+X”（寰宇+）計劃，堅持“價(jia) 值塑造、知識養(yang) 成、實踐能力”三位一體(ti) ，創建了創新創業(ye) 教育與(yu) 德智體(ti) 美勞‘五育並舉(ju) ’相互滲透融合的立德樹人‘大平台’，打造“全鏈條、多協同、凸特色、大平台”的一體(ti) 化創新創業(ye) 教育體(ti) 係，涵蓋專(zhuan) 業(ye) 設計、課程體(ti) 係、平台支撐、“雙創”導師和機製保障五大模塊，共同構築了一條從(cong) 優(you) 質生源、課程培養(yang) 、實踐鍛煉、社團活動到創新競賽、成果轉化、產(chan) 業(ye) 轉移和市場認同的“雙創”人才培養(yang) 全鏈條，形成了圍繞服務國家重大戰略需求和經濟社會(hui) 發展持續推進創新創業(ye) 教育的優(you) 良傳(chuan) 統和鮮明的特色優(you) 勢，造就了北理工學子在國際國內(nei) 創新創業(ye) 賽場連續奪魁奪杯奪金的“雙創”北理工現象。

　　問：近年來學校提高大學生創新創業(ye) 意識和能力的具體(ti) 做法和推進機製有哪些？

　　答：一是重大項目、重點平台、創新團隊賦能學生“雙創”能力培養(yang) ，將科技創新優(you) 勢轉化為(wei) 人才自主培養(yang) 勝勢。北理工積極將創新創業(ye) 與(yu) 課程體(ti) 係融合，將國家重大成果創新點、成果樹轉化為(wei) 課程知識點、能力集，近3年，15項國家科技獎成果進教材、進課程。對專(zhuan) 業(ye) 核心課程實施“慕課+研討式教學+項目製答辯”教學模式改革，引導學生自主探索科學本質並靈活應用，促進學生創新思維培養(yang) 與(yu) 能力發展。實行柔性教學管理，設置不同的創新創業(ye) 積分，實施學分“零存整取”和等效認定，建設了103門創新實踐類通識素質課程，20本創新創業(ye) 教育類精品教材。將教師學術研究能力轉化為(wei) 學生創新創業(ye) 能力，院士、名師指導學生創新創業(ye) 實踐，一流的科學家和一流的科研環境成為(wei) 學生研究性學習(xi) 的新場景，今年北理工參加“挑戰杯”的1114個(ge) 學生團隊，全部擁有來自科研大平台的導師和實驗平台支撐。

　　二是統籌推進階梯式實踐平台，打造一流科教融合賽創空間。依托9個(ge) 國家級重點實驗室、6個(ge) 國家級實驗教學中心和22個(ge) 實踐基地構建多元實踐平台，開設源於(yu) 國家重點任務的300餘(yu) 項創新實踐項目，學生依據個(ge) 性化能力圖譜選平台進項目。在書(shu) 院社區空間建立創新創業(ye) 基礎訓練場所，圍繞多個(ge) 領域統籌開展課程建設、工程教育、開放實驗、師資培養(yang) 、競賽活動、產(chan) 品研發、成果轉化、展覽展示和學生社團活動，學以“智”用提升學生實踐創新能力。在學生科技創新平台基礎上鼓勵學院聯合建設多學科交叉的綜合性創新實踐基地。目前，學校已建成13個(ge) 校級實踐育人創新創業(ye) 基地，建設265個(ge) 校企聯合、國際國內(nei) 創新創業(ye) 協同育人基地，開展產(chan) 學研合作項目293項。創辦智能機電設計大賽等全國性學科競賽，打造以“五冠王”智能無人車隊為(wei) 代表的20餘(yu) 個(ge) 品牌創新團隊，學生根據素質圖譜選賽道組團隊，在“雙創”中提升組織領導力，塑造團結協作、追求卓越的創新品格。

　　三是國家級科技創新平台與(yu) 眾(zhong) 創空間共促成果轉化，構築科技成果轉化孵化高速路。學校有電動車輛國家工程實驗室、複雜係統智能控製與(yu) 決(jue) 策國家重點實驗室、衝(chong) 擊環境材料技術國家重點實驗室等國家級科技創新平台，有大學生科技創業(ye) 實習(xi) 見習(xi) 基地、留學人員創業(ye) 園、小型微型企業(ye) 創新示範基地、車輛北京技術轉移中心等專(zhuan) 業(ye) 化眾(zhong) 創空間。根據科研成果項目轉化不同階段需求，北理工孵化器的基礎服務包括提供工商注冊(ce) 、創業(ye) 輔導、創業(ye) 空間支持；專(zhuan) 業(ye) 服務包括財稅、法務、知識產(chan) 權保護服務；重點服務涵蓋項目申報、資質規劃、市場對接。經北理工孵化器推介，一批科研初創公司獲得了從(cong) 200萬(wan) 元到2000萬(wan) 元不等的市場融資支持。根據初創公司不同成長階段，從(cong) 種子項目入駐的眾(zhong) 創空間，到初創公司入駐的孵化器，再到形成產(chan) 業(ye) 對接的科技園，北理工創新創業(ye) 基地群形成了階梯式接續、校內(nei) 外分布的創新創業(ye) 服務流。中關(guan) 村科技園區孵化專(zhuan) 精特新“小巨人”企業(ye) 、“專(zhuan) 精特新”中小企業(ye) 近40家。

　　問：近年來，學校創新創業(ye) 教育碩果累累。請您談談貴校大學生創新創業(ye) 的特色與(yu) 實績。

　　答：北京理工大學注重將學生創新創業(ye) 實踐與(yu) 國家重大需求相結合，通過以“互聯網+”“挑戰杯”大學生創新創業(ye) 大賽為(wei) 代表的各類競賽平台,鼓勵學生投入創新創業(ye) 實踐，構建了創新品格和能力相長、創新精神與(yu) 素養(yang) 互促的培養(yang) 機製，塑造了使命引領、品格塑造的“雙創”新生態，培養(yang) 學子科學探索、批判創新、追求卓越、團結協作的“雙創”品格，把創新創業(ye) 教育貫穿人才培養(yang) 全過程。

　　近年來，北理工學子在國內(nei) 外重要科技創新賽事上屢屢奪冠，累計獲中國國際“互聯網+”大學生創新創業(ye) 大賽總冠軍(jun) 2次、金獎22項。獲“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽特等獎6項、一等獎17項。在“挑戰杯”中國大學生創業(ye) 計劃競賽中以團體(ti) 總分第一的優(you) 異成績問鼎“挑戰杯”，累計獲金獎20項。以學校智能車、節能車、方程式賽車等“三車”為(wei) 代表的“雙創”團隊斬獲多個(ge) 國際大獎“飛鷹隊”“機器人隊”“航模隊”在國際“雙創”賽場連續4年奪魁。學校先後獲評“國家大眾(zhong) 創業(ye) 萬(wan) 眾(zhong) 創新示範基地”“全國第二批深化創新創業(ye) 教育改革示範高校”“全國創新創業(ye) 典型經驗高校”“北京地區高校示範性創業(ye) 中心”“北京市首批深化創新創業(ye) 教育改革示範高校”，首批入選“高等學校科技成果轉化和技術轉移基地”。

　　中青報·中青網記者 王姍姍 周圍圍 來源：中國青年報