中青報·中青網記者 樊江濤 朱洪園 實習(xi) 生 齊家樂(le)

　　一端連著剛剛過完120歲生日的河北農(nong) 業(ye) 大學，一端則連接服務三農(nong) 的最前線，河北農(nong) 業(ye) 大學教師們(men) 如今走出象牙塔、直達廣袤鄉(xiang) 村田間地頭的路更快捷了。

　　腳踩油門、手握方向盤，李中勇自駕車每年往返於(yu) 學校和曲陽縣孝墓鄉(xiang) 就有30多次，每次裏程200多公裏，這位河北農(nong) 業(ye) 大學園藝學院80後教師服務的農(nong) 業(ye) 創新驛站就位於(yu) 這裏。同為(wei) 園藝學院教師的張鶴，每年往返學校和農(nong) 業(ye) 創新驛站的自駕總裏程都在1萬(wan) 公裏以上。“這條路太熟悉了！”若與(yu) 張鶴同行前往他對接的創新驛站所在的順平縣大悲鄉(xiang) ，即使專(zhuan) 業(ye) 司機也會(hui) 大呼“跟不上”。

　　從(cong) 2017年開始，河北農(nong) 業(ye) 大學與(yu) 保定市簽訂農(nong) 業(ye) 科技創新戰略合作協議，打造“太行山農(nong) 業(ye) 創新驛站”——在這個(ge) 政府、高校、企業(ye) 、農(nong) 民相互連接協同的高效樞紐，河北農(nong) 大的師生與(yu) 農(nong) 業(ye) 生產(chan) 端無縫對接，解決(jue) 實際問題，推動產(chan) 業(ye) 發展。

　　20世紀80年代，河北農(nong) 大人在承擔列入國家“六五”重點攻關(guan) 計劃的“河北省太行山區開發研究”項目中，把科技送進農(nong) 戶，把知識獻給農(nong) 民，把論文寫(xie) 在了太行山上，走出了享譽全國的“太行山道路”。

　　自此以後，“太行山道路”就成為(wei) 河北農(nong) 大人最為(wei) 珍視的“標識”。“這個(ge) ‘標識’不僅(jin) 概括了師生教學科研的價(jia) 值選擇、承載這河北農(nong) 大人的精神氣質追求，更體(ti) 現了農(nong) 業(ye) 科技工作者的責任擔當。”河北農(nong) 業(ye) 大學黨(dang) 委書(shu) 記申書(shu) 興(xing) 表示，從(cong) 富起來到強起來，以“太行山”為(wei) 農(nong) 業(ye) 創新驛站命名，正是站在新起點的河北農(nong) 大人，對太行山精神的傳(chuan) 承和弘揚，也是對太行山道路的拓展和深化。

　　強國必先強農(nong) ，農(nong) 強方能國強。2019年，在河北省委省政府大力支持下，“太行山農(nong) 業(ye) 創新驛站”建設經驗在全省推廣。如今廣布於(yu) 燕趙大地的農(nong) 業(ye) 創新驛站正猶如燎原星火，照亮了當地鄉(xiang) 村振興(xing) 的美好前景。

　　一所高校服務於(yu) 農(nong) 業(ye) 全鏈條

　　如何實現給散養(yang) 雞“刷臉”，以統計在外“逛吃”了一天的它們(men) 是否全部回籠？在位於(yu) 河北省保定市淶源縣的太行山農(nong) 業(ye) 創新驛站，第一次聽企業(ye) 負責人孫二東(dong) 講述他遇到的難題，即便身為(wei) 河北農(nong) 大動物科技學院的禽業(ye) 教授，陳輝也不免一怔。

　　但作為(wei) 驛站首席專(zhuan) 家的她，很快就找來了河北農(nong) 大信息學院的同事，雞“刷臉”的難題也隨之迎刃而解。“解決(jue) 方案是基於(yu) 圖像識別技術。”陳輝介紹，通過智能統計安裝在雞棚出入口設備所拍照片中雞的數量，就能做到對雞群回籠情況的心知肚明。

　　隨著“雲(yun) 養(yang) 雞”模式在網絡銷售中受到追捧，陳輝又再次向信息學院的“小夥(huo) 伴”求助。作為(wei) “混搭”技術團隊，這次他們(men) 協同攻關(guan) 的是讓消費者在線認養(yang) 屬於(yu) 自己的“太行雞”。

　　很快，消費者通過手機進入河北農(nong) 業(ye) 大學專(zhuan) 家開發的“桃木疙瘩農(nong) 場”小程序，手指輕點便可將整個(ge) 雞棚盡收眼底。通過24小時雲(yun) 端直播平台，消費者可以實時觀看雞的生活環境。

　　每隻被認養(yang) 的太行雞甚至還都佩戴了智能腳環，消費者不僅(jin) 可以檢測到雞的運動步數，還可以通過掃描腳環上的二維碼了解雞從(cong) 出生到屠宰的信息數據。

　　這個(ge) 混搭技術團隊並沒有就此止步。他們(men) 再接再厲又開發出識別功能，讓定製客戶可以從(cong) 雞群中找到自己的專(zhuan) 屬小雞，觀察其位置和長勢，“雲(yun) 養(yang) 雞”的體(ti) 驗感得以瞬間爆棚。

　　身居象牙塔，作為(wei) 河北農(nong) 業(ye) 大學科教興(xing) 農(nong) 中心副主任，周宏宇將目光聚焦三農(nong) 前沿。他注意到，相較於(yu) 品質的提升和產(chan) 量的提高，位於(yu) 產(chan) 業(ye) 鏈後端的品牌打造和高效銷售，成了一些地方現代農(nong) 業(ye) 生產(chan) 遇到的瓶頸。“通過市場端促進農(nong) 業(ye) 生產(chan) 端，就需要相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 混搭組隊、協同技術攻關(guan) ，破解農(nong) 業(ye) 產(chan) 業(ye) 鏈發展中遇到的短板問題。”

　　通過太行山農(nong) 業(ye) 創新驛站，河北農(nong) 業(ye) 大學形成了一套對農(nong) 業(ye) 產(chan) 業(ye) 鏈從(cong) 科技研發到生產(chan) 銷售全方位服務的模式。“術業(ye) 有專(zhuan) 攻，通過入駐的河北農(nong) 大專(zhuan) 家團隊，創新驛站可與(yu) 全校所有的科研技術力量實現對接。”

　　在周宏宇看來，這不僅(jin) 得益於(yu) 這所涉農(nong) 高校相對齊全的學科設置，更離不開走“太行山道路”已成為(wei) 每位河北農(nong) 大人的自覺。

　　從(cong) 2017年以來，僅(jin) 在保定市的太行山農(nong) 業(ye) 創新驛站建設中，就有河北農(nong) 大15個(ge) 學院、45個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的師生參與(yu) 其中，科技助力13 類農(nong) 業(ye) 產(chan) 業(ye) ，更有300餘(yu) 名青年教師投身驛站工作，4300 餘(yu) 名學生在此實習(xi) 試驗。

　　一項成果支撐了一方新產(chan) 業(ye)

　　2021年，在第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業(ye) 大賽全國總決(jue) 賽上，河北農(nong) 業(ye) 大學的參賽項目《梨想——梨果產(chan) 業(ye) 升級助力鄉(xiang) 村振興(xing) 》一舉(ju) 拿下“青年紅色築夢之旅”賽道金獎。

　　在總決(jue) 賽中做發言展示的正是農(nong) 業(ye) 創新驛站成員、團隊中的年輕代表——河北農(nong) 業(ye) 大學園藝學院2017級博士生李剛、2018級本科生於(yu) 新樂(le) 。

　　在舞台炫目的聚光燈下，他們(men) 講述了河北農(nong) 業(ye) 大學19名教師和34名博碩研究生、本科生組成的師生團隊，10多年間幫扶河北省邢台市威縣梨產(chan) 業(ye) 實現“從(cong) 無到有、從(cong) 有到優(you) ”的創業(ye) 曆程。

　　“當通過無人機俯瞰10畝(mu) 現代化梨園的時候，你就會(hui) 對農(nong) 業(ye) 科技工作者‘將論文寫(xie) 在大地’上的豪情有了最直觀的感受。”指導教師許建鋒告訴記者，參賽主題“梨想”是集體(ti) 智慧的結晶。“‘梨想’與(yu) 理想諧音。”

　　在位於(yu) 邢台市威縣的農(nong) 業(ye) 創新驛站，河北農(nong) 業(ye) 大學園藝學院教師許建鋒是“承上啟下”的一代：前有首席專(zhuan) 家張玉星教授，後有年輕教師和90後00後學生。

　　“農(nong) 業(ye) 是一個(ge) 周期長、見效慢的產(chan) 業(ye) 。”許建鋒清楚地記得，團隊接到了國家現代農(nong) 業(ye) 產(chan) 業(ye) 技術梨體(ti) 係“省力化栽培技術與(yu) 模式”研究任務是在2010年。他們(men) 開始探索適於(yu) 威縣的 “三新四化”栽培模式時，當地一棉獨大，農(nong) 業(ye) 生產(chan) 效益低，農(nong) 民增收致富難。

　　而今威縣梨產(chan) 業(ye) 從(cong) 無到有，以“三新四化”栽培模式種植梨園近10萬(wan) 畝(mu) ，“威梨”成為(wei) 當地區域公用品牌，“吃威梨有威力”正逐漸叫響；而他們(men) 科技攻關(guan) 的成果已在全國得到推廣，目前輻射26個(ge) 省份，有力推動了中國梨栽培由落後模式向現代化模式的轉變。

　　“一個(ge) 農(nong) 業(ye) 成果支撐了一方新產(chan) 業(ye) 。”有大賽評委曾高度評價(jia) 《梨想》的價(jia) 值。2017年12月召開的中央農(nong) 村工作會(hui) 議首次提出走中國特色社會(hui) 主義(yi) 鄉(xiang) 村振興(xing) 道路，讓農(nong) 業(ye) 成為(wei) 有奔頭的產(chan) 業(ye) ，讓農(nong) 民成為(wei) 有吸引力的職業(ye) ，讓農(nong) 村成為(wei) 安居樂(le) 業(ye) 的美麗(li) 家園。

　　幾年來，通過所服務的太行山農(nong) 業(ye) 創新驛站，河北農(nong) 業(ye) 大學園藝學院教師張鶴正積極推動經營者將農(nong) 業(ye) 工人的收入更多地與(yu) 公司效益掛鉤。“遊說了4年，終於(yu) 從(cong) 前年開始實施，並初步達到了效果，但還不夠！”

　　此舉(ju) 的目的是使雙方在提質增效基礎上實現雙贏的農(nong) 業(ye) 生產(chan) 組織形式的探索。這點公司工人都看得到，但在這之外，張鶴則看得更為(wei) 深遠——“鄉(xiang) 村振興(xing) 需要人才，為(wei) 這些回流人才搭建起承載他們(men) 的產(chan) 業(ye) 基礎尤為(wei) 迫切！”

　　一個(ge) 傳(chuan) 統幾代師生根紮沃土

　　從(cong) 太行山道路一路走來，河北農(nong) 大人從(cong) 不缺少身邊的榜樣。被譽為(wei) “太行山上新愚公”的李保國就是其中傑出的一位。這位河北農(nong) 業(ye) 大學教授生前曾表示，要想成長為(wei) 一名農(nong) 業(ye) 科技工作者首先要“把我變成農(nong) 民”。

　　2022年4月24日到9月18日，趙世馨和她的同學們(men) 就在順平縣大悲鄉(xiang) 當了4個(ge) 多月的“果農(nong) ”。在這裏的農(nong) 業(ye) 創新驛站，他們(men) 經曆了蘋果樹從(cong) 開花到結果收獲的過程，陪著蘋果樹從(cong) 施肥、剪枝、套袋到成熟、采摘……

　　這位河北農(nong) 業(ye) 大學2021級碩士研究生最喜歡的環節就是在秋天收獲大蘋果。接受記者采訪時，趙世馨特別強調了大蘋果的“大”字，尾音拖得很長。

　　在這期間，她對當地不同品種的蘋果都“門兒(er) 清”。返校後她和同學們(men) 還要繼續在實驗室裏研究從(cong) 驛站帶回的蘋果樣本。

　　4個(ge) 多月的田間勞作，讓這位女大學生的皮膚被曬黑了。趙世馨表示這讓自己看起來更接地氣了。“見多識廣的記者來采訪時，竟都沒能認出我是一位大學生。”說這話時，24歲的她語氣中不免透出“凡爾賽”式的小得意。

　　作為(wei) 實踐性強的專(zhuan) 業(ye) ，農(nong) 學專(zhuan) 業(ye) 學生的農(nong) 業(ye) 實踐能力培養(yang) 是檢驗高校農(nong) 學專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 質量的重要標準。“現實中的果樹不都長得和課本上一樣。”陳輝笑著告訴記者。來到對接的農(nong) 業(ye) 創新驛站，養(yang) 殖戶遇到的現實問題，總能讓陳輝腦洞大開。

　　太行雞好啄鬥，一番打鬥，不免掉落一地雞毛，影響了太行雞銷售時的“品相”。如何培育出“乖”一點的太行雞？就此展開的研究，使這位80後教授拿到了相關(guan) 國家項目的支持。

　　正所謂“言傳(chuan) 身教”，陳輝帶領的本科實習(xi) 生，也在農(nong) 業(ye) 創新驛站完成了自己的首個(ge) 科研項目，開發出的“功能蛋”對眼睛具有保健功能。

　　做離這片土地最近的人、成為(wei) 最了解這片土地的人——從(cong) 太行山道路到太行山農(nong) 業(ye) 創新驛站，身為(wei) 地方涉農(nong) 高校，始終是河北農(nong) 大師生不變的追求。