申請延期畢業(ye) （以下簡稱“延畢”）後，研二的薑芸在社交平台上寫(xie) 道：“這一次，我從(cong) 未如此清晰地知道自己每一天的目的：繼續讀書(shu) 、回歸生活、愉悅自己。”她所在的專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 兩(liang) 年製，前一年半，她做了3份實習(xi) 。“實習(xi) 占用了我很多精力，我沒有好好學習(xi) ，也沒怎麽(me) 出去逛。”薑芸覺得很可惜，在充分查閱資料後，她選擇了延畢。

　　薑芸的朋友牛莉，同樣選擇了延畢。“我可能有點理想主義(yi) 吧，希望一畢業(ye) 就能做自己喜歡的事。”牛莉想要從(cong) 事媒體(ti) 行業(ye) 或成為(wei) 配音演員，雖然她在研究生階段選了新聞與(yu) 傳(chuan) 播專(zhuan) 業(ye) ，但是本科英語師範專(zhuan) 業(ye) 的她，在目標行業(ye) 的實習(xi) 經驗並不多，“我需要更多的時間累積，以達到我的目標”。

　　浙江大學醫學院黨(dang) 政辦副主任、講師車淼潔的論文《本科生延期畢業(ye) 現象的透視與(yu) 解析》，調研了某省4所不同類型高校，記錄了這些高校2020年9月至2021年6月期間本科生的延畢情況。數據顯示，某省城“雙一流”高校延畢率約為(wei) 12.5%，兩(liang) 所省城普通高校的延畢率分別約為(wei) 6%和7%，某非省城普通高校延畢率約為(wei) 7%。

　　在很多人的眼中，延畢是一個(ge) 貶義(yi) 詞。不論是主動申請還是被動延畢，它常常和家庭變故、生理疾病，以及掛科、畢業(ye) 設計不合格等學業(ye) 問題畫上等號。一旦延畢，學生很容易被人以有色眼鏡看待，背負的壓力倍增。

　　但在這樣的情況下，仍然有不少學生選擇主動延畢。他們(men) 為(wei) 何會(hui) 作出這樣的選擇？延畢後，他們(men) 的感受如何？

　　就業(ye) 壓力成為(wei) 重要原因

　　在接到記者的采訪電話前，吉安正在教室改論文，為(wei) 即將到來的畢業(ye) 論文盲審作準備。時間撥回到一年前，她正是在這時提交的延畢申請，工作被毀約是主要原因。被毀約後，吉安重新開始投簡曆，也得到了一些工作機會(hui) ，但它們(men) 和被毀約的工作相比，不論是工資待遇還是平台，都相差甚遠。

　　“我心裏有落差吧，再加上後來拿到的offer所在行業(ye) 和自己的預期不符，如果勉強接受，感覺自己的職業(ye) 發展規劃就被打亂(luan) 了。”吉安說，而且由於(yu) 自己讀的專(zhuan) 碩是兩(liang) 年製，再多讀一年貌似也不錯，便有了延畢的想法。

　　今年2月，經濟學專(zhuan) 業(ye) 研究生吳林結束了休學期，重新回到新加坡留學。她坦言，自己申請延畢主要是出於(yu) 就業(ye) 的考量。“當時學校不允許學生離開新加坡，但國內(nei) 很多金融公司都要求應聘者參加線下麵試或實習(xi) 。”她回憶，自己也曾通過線上麵試得到一些工作機會(hui) ，但由於(yu) 錄取的公司不承認新加坡的體(ti) 檢報告，應聘隻能不了了之。吳林在第一年沒有找到滿意的工作，於(yu) 是決(jue) 定申請延畢，回國實習(xi) 麵試。

　　華北電力大學電氣與(yu) 電子工程學院黨(dang) 委副書(shu) 記、副教授王棟梁分析，學業(ye) 問題、創業(ye) 需要以及健康問題、家庭突發的緊急情況等，都是大學生申請延畢的主要原因。有些學生到了大四還有多門課不及格，研三了畢業(ye) 論文還沒有開題，他們(men) 就需要一年或者更多的時間來完成學業(ye) 。據教育部數據，2023屆全國普通高校畢業(ye) 生規模預計達1158萬(wan) 人，同比增加82萬(wan) 人。持續增長的就業(ye) 壓力，也成為(wei) 越來越多的年輕人主動延畢的重要原因。

　　走在自己的社會(hui) 時鍾上

　　申請延畢不過是前行路上的第一步，在未來的日子裏，經濟的壓力、父母的意見、用人單位的質疑等，都可能讓人感到困擾。

　　王棟梁坦言，延畢意味著學生需要在校內(nei) 多待一段時間，導致時間和經濟成本增加。由於(yu) 延畢的學生畢業(ye) 時間比同齡人晚，可能會(hui) 因此麵臨(lin) 更大的就業(ye) 壓力。此外，延畢可能導致學生失去在正常畢業(ye) 前求職的機會(hui) ，競爭(zheng) 力可能會(hui) 受到影響。

　　對於(yu) 這一切，牛莉早有準備，“我有一些存款，加上兼職所得，可以負擔這一年的費用”。但讓她沒想到的是，母親(qin) 竟然全力支持。“收到媽媽的轉款後，我在圖書(shu) 館哭了。”直到今天，她依然清晰地記得母親(qin) 對自己說的話：“我可以省吃儉(jian) 用一些，你才是最要緊的。”最近，本來反對自己延畢的爸爸也轉變了態度，這讓她很開心。

　　吉安的選擇得到了老師和家長支持，她唯一擔心的便是和同齡人存在脫節的可能。“同屆的小夥(huo) 伴中，隻有你延畢了。回到學校後，你不但要更換新宿舍，連熟悉的人都沒有了。”幸好，吉安的擔憂並沒有發生，她收獲了新舍友與(yu) 新友誼。

　　今年開學後，吉安和原宿舍的朋友們(men) 聚會(hui) 。她發現，是否延畢並不是一個(ge) 影響未來的絕對因素。“有一個(ge) 剛入職一個(ge) 月，就可能被辭退；還有一個(ge) 畢業(ye) 後堅持脫產(chan) 考公，卻一直沒考上。”吉安說，“當然也有工作順利的。順利與(yu) 否，與(yu) 是否延畢無關(guan) 。”

　　“每個(ge) 人都有自己的節奏和生命軌跡。”王棟梁說，有些人可能比同齡人早步入社會(hui) ，有些人則需要更多的時間去成長和探索未來，“我們(men) 不應該盲目追隨社會(hui) 時鍾，而是應該遵照自己的方式去探索、追求目標與(yu) 理想。”他同時表示，我們(men) 要尊重和理解他人的選擇和決(jue) 定，不要因生活軌跡不同而對他人進行不必要的評價(jia) 。

　　如今申請延畢已近一年，吉安找到了一個(ge) 各方麵都較為(wei) 符合預期的工作。對於(yu) 這個(ge) 結果，她較為(wei) 滿意，但從(cong) 個(ge) 人投入的角度來說，她覺得自己很虧(kui) ，“我比別人多花了一年的時間，得到的工作卻和去年的差不多”。

　　在應聘過程中，吉安沒有覺得自己因為(wei) 延畢受到太大影響。“企業(ye) 毀約不是我的問題，我是因為(wei) 堅持職業(ye) 規劃，而非論文盲審不過而延期的。”她認為(wei) ，隻要你能利用好這一年，且不是因為(wei) 暴露缺陷的大問題而延畢，對工作的影響就不會(hui) 很大。

　　吳林也沒有因延畢而被質疑：“我的績點排名一直都比較靠前，成績單可以證明，我不是因為(wei) 無法畢業(ye) 才延期的。”

　　延畢不是困難的擋箭牌

　　回顧這一年，吳林表示，如果可以重新選擇，她不會(hui) 延畢，“延畢是在和自己打賭”。雖然她已經獲得了一家公司的留用機會(hui) 並提前入職，實現了延畢的目標，但她認為(wei) ，今年的就業(ye) 形勢沒有去年好，而延畢有很多的不確定性。吳林建議，盡量不要延畢，“早上岸早安心”。

　　和吳林相反，吉安不後悔延畢的選擇，但她也建議，不要輕易選擇延畢。“延畢不是擋箭牌，而應該是先把自己能做的都做好，實在沒辦法後，再去選擇。”去年被毀約後，吉安做了很多努力：不僅(jin) 找了很多前輩爭(zheng) 取，還嚐試轉部門，同時持續投遞簡曆。

　　吉安的選擇讓學弟學妹們(men) 發現了一條人生發展的新路。最近不少人找到她，詢問對於(yu) 延畢的看法。有的學生離論文盲審還有兩(liang) 個(ge) 月，就覺得自己寫(xie) 不完了，想要延畢。“僅(jin) 僅(jin) 因為(wei) 逃避就選擇延畢是不可取的。”吉安說。

　　“當就業(ye) 和擇業(ye) 發生衝(chong) 突，應該根據具體(ti) 情況來考慮選擇。”王棟梁認為(wei) ，在有明確的職業(ye) 規劃、且能夠較好執行的情況下，如果延畢能夠幫助你實現規劃，再考慮不遲。王棟梁建議，選擇延畢與(yu) 否，學生需要考慮個(ge) 人情況、學業(ye) 狀況、就業(ye) 狀況、學校政策以及未來規劃等多方麵因素，權衡利弊，再做出最適合自己的決(jue) 策。

　　“現在自己每天都想早早醒來，感覺未來的一年特別明媚。”多讀書(shu) 、發表論文、申請博士、旅遊……對於(yu) 延畢後多出來的一年，薑芸有許多計劃。

　　“電影”和“實習(xi) ”，是牛莉現在生活的兩(liang) 大主題。她每天都會(hui) 看一部電影，平時還會(hui) 去跑步、練配音，看書(shu) 、找選題。她希望在這段時間內(nei) 創作出很多好作品，積累經驗。

　　申請延期畢業(ye) 後，學生應該如何度過多出來的時光？王棟梁建議，學生首先要直麵問題、解決(jue) 困難，爭(zheng) 取順利畢業(ye) ；其次，學生要利用時間實習(xi) 或者兼職、深入學習(xi) 專(zhuan) 業(ye) 知識、參加誌願活動，積極規劃自己的未來，為(wei) 職業(ye) 發展打好基礎。

　　（應受訪者要求，文中除王棟梁外，其餘(yu) 人名均為(wei) 化名）

　　中青報·中青網見習(xi) 記者 李丹萍 來源：中國青年報