中國青年報客戶端北京8月30日電（中青報·中青網記者 樊未晨）教育部、國家發展改革委、財政部近日聯合印發了《關(guan) 於(yu) 實施新時代基礎教育擴優(you) 提質行動計劃的意見》（以下簡稱《擴優(you) 提質行動》）。今天，教育部召開新聞發布會(hui) 對該文件進行了解讀。

　　教育部基礎教育司司長田祖蔭介紹，《擴優(you) 提質行動》致力於(yu) 深化基礎教育供給側(ce) 改革，進一步做大優(you) 質教育資源“蛋糕”，加快構建幼有優(you) 育、學有優(you) 教的高質量基礎教育體(ti) 係，從(cong) 根本上解決(jue) 優(you) 質教育資源總體(ti) 不足與(yu) 人民群眾(zhong) 期望“上好學”的矛盾，增強人民群眾(zhong) 教育獲得感幸福感安全感。

　　據了解，《擴優(you) 提質行動》製定了具體(ti) 的目標：到2027年，學前教育優(you) 質普惠、義(yi) 務教育優(you) 質均衡、普通高中優(you) 質特色、特殊教育優(you) 質融合發展的格局基本形成。學前教育階段，公辦園在園幼兒(er) 占比力爭(zheng) 達到60%以上（2022年為(wei) 54%）；義(yi) 務教育階段，擴增一批新優(you) 質學校，優(you) 質學位供給大幅增加；高中教育階段，培育一批優(you) 質特色高中，普通高中多樣化發展紮實推進，高中階段毛入學率持續提升；特殊教育方麵，特教學校在20萬(wan) 人口以上的縣基本實現全覆蓋，適齡殘疾兒(er) 童義(yi) 務教育入學率保持在97%以上（2022年為(wei) 96%）。

　　據悉，《擴優(you) 提質行動》的具體(ti) 措施，包括“學前教育普惠保障”“義(yi) 務教育強校提質”“普通高中內(nei) 涵建設”“特殊教育學生關(guan) 愛”“素質教育提升”“高素質教師隊伍建設”“數字化戰略”“綜合改革攻堅”等八大行動。

　　其中，“學前教育普惠保障”行動，主要解決(jue) 學前教育保障機製不健全、優(you) 質普惠性資源不足問題。

　　“義(yi) 務教育強校提質”行動，主要解決(jue) 義(yi) 務教育階段優(you) 質教育資源總量不足、城鄉(xiang) 校際差距大問題。“一是推進優(you) 質學校挖潛擴容，二是促進新優(you) 質學校成長，傾(qing) 斜支持幫扶有一定基礎的學校，辦好‘家門口’的每所學校。”田祖蔭說，同時加強寄宿製學校建設，優(you) 化城鄉(xiang) 教育資源配置和學校布局，因地製宜適當整合小、散、弱的鄉(xiang) 村小規模學校，著力加強標準化寄宿製學校建設。

　　“普通高中內(nei) 涵建設”行動，主要解決(jue) 普通高中多樣發展不充分、部分縣中水平不高以及群眾(zhong) 職普分流焦慮問題。田祖蔭介紹，首先是加大投入力度“新建一批”，新建和改擴建一批優(you) 質普通高中，增加學位供給。其次是創新辦學機製“幫扶一批”，通過集團化辦學、“組團式”幫扶、部屬高校和省屬高校托管幫扶縣中等方式，擴大優(you) 質普通高中教育資源總量。第三是多樣化發展“提升一批”，支持一批基礎較好的地區和學校率先開展特色辦學試點，積極發展綜合高中，推進職普融通。第四是有序增加招生計劃“擴容一批”。“深入挖掘現有優(you) 質普通高中校舍資源潛力，並結合實際優(you) 化招生計劃安排，有序擴大優(you) 質普通高中招生規模。”田祖蔭說。