大中學校特別是高校始終是團員和青年主題教育的基本盤，是工作的重中之重。自團員和青年主題教育開展以來，各地高校團組織認真貫徹團中央有關(guan) 部署要求，發揮思想政治工作主力軍(jun) 作用，加強團學組織體(ti) 係協同聯動，注重“青馬工程”學員示範帶動，豐(feng) 富內(nei) 容供給，加強支持保障，高標準開展團員和青年主題教育。

　　立足大思政體(ti) 係 深化理論學習(xi)

　　各地高校團組織堅持把理論學習(xi) 貫穿團員和青年主題教育全過程，立足學校大思政體(ti) 係，依托各類思政工作力量，組織引導廣大團員和青年原原本本學、認認真真悟。

　　11月3日下午，西南財經大學柳林校區弘遠樓101會(hui) 議室裏，一堂精彩的思政課正在進行，這也是該校馬克思主義(yi) 學院研究生2022級團支部開展的“追隨信仰之光 不負時代厚望”主題團日活動。

　　課程一開始，授課教師王珊珊以中國青年為(wei) 了祖國的榮譽，用4年完成一項行為(wei) 經濟學實驗的案例引出“何謂青年”這一關(guan) 鍵問題，她是第二屆全國高校思想政治理論課教學展示二等獎獲得者。在回顧了馬克思、列寧等馬克思主義(yi) 者對於(yu) 青年的論述之後，王老師帶領大家走進習(xi) 近平總書(shu) 記的“青年觀”，全麵深入了解了青年鮮明特點、青年獨特地位以及青年成長路徑。

　　“讓有信仰的人來講信仰往往更容易讓人產(chan) 生共情、共鳴和共行，邀請思政課教師講授團課，為(wei) 我們(men) 基層團支部尤其是研究生團幹部開展團員和青年主題教育工作提供了很好的方法指導。”團支部書(shu) 記廖悅婷說。

　　自團員和青年主題教育啟動以來，西南財經大學促進“三會(hui) 兩(liang) 製一課”與(yu) 學校“思政課”有機融合，邀請專(zhuan) 家統一製定課程主題，通過思想政治工作主渠道，有效宣傳(chuan) 和宣講黨(dang) 的創新理論，力求把每一堂思政課講出味道、建成“金課”。

　　作為(wei) 思想政治工作主力軍(jun) ，高校團組織承擔著對學生團員和青年開展理論教育的重要職責。為(wei) 此，高校團組織立足大思政體(ti) 係，積極將團員和青年主題教育與(yu) 本校思政課程緊密結合，讓團員和青年主題教育進教室、進講堂、進支部。

　　北京大學開展“思政上門”行動，指導博士生講師團製定學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想主題教育宣講課單，含4個(ge) 篇章、70餘(yu) 門課程，覆蓋校內(nei) 外聽眾(zhong) 4萬(wan) 餘(yu) 人次；邀請18部主旋律影片的主創團隊走進北大，將革命精神、理論熱點、時代精神、現實課題融入思政全過程。清華大學打造“行讀中國思政課”，鑄牢團員和青年對黨(dang) 忠誠的政治品格。複旦大學組織專(zhuan) 業(ye) 思政課青年教師深入團支部專(zhuan) 題學習(xi) 會(hui) 指導點評，開展“師生共學”。廈門大學將團員和青年主題教育內(nei) 容融入思政課教學，在課程設計中增設研討交流環節，開展研討式學習(xi) 。上海交通大學建立團支部與(yu) “思政課教師”結對機製，探索“團支部+青年理論學習(xi) 小組”聯學模式。西北農(nong) 林科技大學將團員和青年主題教育與(yu) 大學生政治理論學習(xi) 製度結合起來，利用每周三下午開展集中學習(xi) 。雲(yun) 南大學結合學校思政課，專(zhuan) 門開展交流研討會(hui) ，引導團員和青年結合自身學習(xi) 成長經曆交流認識體(ti) 會(hui) 、互解問題困惑。

　　想要深入開展好團員和青年主題教育，離不開學校黨(dang) 委及相關(guan) 部門支持。為(wei) 此，各高校團委緊緊依靠學校黨(dang) 委領導，將團員和青年主題教育與(yu) 黨(dang) 的第二批主題教育結合起來，加強與(yu) 學工、教務、馬院等校內(nei) 部門單位的協同，讓團員和青年主題教育提升高度、拓展深度。

　　新疆大學成立由黨(dang) 委領導牽頭，各學院黨(dang) 委負責同誌組成的團員和青年主題教育領導小組，小組成員逐級分層召開工作部署會(hui) 。天津科技大學成立團員和青年主題教育領導小組，由學校黨(dang) 委副書(shu) 記擔任組長，統籌協調校團委、教學處等各部門整體(ti) 推進工作。貴州師範大學加強與(yu) 黨(dang) 的第二批主題教育聯動協同，成立由校黨(dang) 委副書(shu) 記牽頭的工作專(zhuan) 班，通過深入團支部組織和參與(yu) 專(zhuan) 題學習(xi) ，掌握最新工作動態，提供精細化指導。寧夏大學召開團員和青年主題教育工作會(hui) 議，黨(dang) 委書(shu) 記聽取專(zhuan) 項工作匯報並作出工作要求。山東(dong) 農(nong) 業(ye) 工程學院把團員和青年主題教育與(yu) 推優(you) 入黨(dang) 工作相結合，將入黨(dang) 積極分子、預備黨(dang) 員作為(wei) 重點群體(ti) ，在其培訓課程中納入團員和青年主題教育學習(xi) 內(nei) 容。

　　聯動院係班級 深入同學身邊

　　自團員和青年主題教育開展以來，每月初，西安交通大學英語02團支部書(shu) 記蔡鑫妍都會(hui) 接到一份來自校團委的《團組織生活指導意見》。11月的指導意見第一項就是“持續開展落實團員和青年主題教育工作”，文件有對二級單位團組織、各團支部的詳細指導，同時還結合了學校具體(ti) 工作。西安交通大學南洋書(shu) 院團委書(shu) 記張博告訴記者，在這個(ge) 過程中，團員和青年主題教育有了目標規劃，開展起來有的放矢。

　　學生團員和青年日常學習(xi) 生活的主場景在學院、在班級。高校團組織將團員和青年主題教育作為(wei) 深化和檢驗基層團組織建設和青年學生組織體(ti) 係建設的重要契機，確保落實到團支部，覆蓋全體(ti) 學生。

　　南京大學製定校、院、團（總）支部三級聯動開展示範性主題團日的指導意見，結合4次專(zhuan) 題學習(xi) 要求配套建設示範性課件。電子科技大學建立工作月報製度和院係團委交流製度，及時了解各院係經驗做法。

　　10月18日，作為(wei) 入團積極分子，吉林大學商學與(yu) 管理學院的武梓欣參加了一場由學院團校組織的講座。武梓欣告訴記者，當天講座結合團員和青年主題教育深入淺出地講述了黨(dang) 的青年運動史，“尤其講到馬駿先生創建吉林省第一個(ge) 團組織的故事時，讓我對這段曆史與(yu) 相關(guan) 知識有了更深刻的印象”。

　　在吉林大學，類似的團課還有不少。團員和青年主題教育開展以來，吉林大學構建校院兩(liang) 級團校培訓機製，結合各學習(xi) 專(zhuan) 題和重點篇目開展培訓教育，覆蓋人數達兩(liang) 萬(wan) 人。

　　11月19日，清華大學社科學院團日試點班團情況討論會(hui) 舉(ju) 行。在這場討論會(hui) 上，社科31團支部團支書(shu) 楊誌騰介紹了主題團日初步規劃、目前進度和未來工作安排。圍繞這一安排，學院輔導員、校團委老師都提出了一係列有益建議。

　　團員和青年主題教育開展以來，清華大學健全校團委聯係院係團組織以及團員和青年機製，校團委書(shu) 記會(hui) 每人聯係6個(ge) 院係、深度指導一到兩(liang) 個(ge) 團支部主題團日、每周設置一次開放交流時間、主動參與(yu) 院係和團支部活動，開設學生社會(hui) 工作概論課、案例研討課、團校等係列骨幹培訓，實現團支書(shu) 上崗培訓全覆蓋、主題團日選題策劃全覆蓋。

　　南開大學以“青馬工程”及校院兩(liang) 級團校為(wei) 牽引，抓骨幹隊伍“關(guan) 鍵少數”，將習(xi) 近平總書(shu) 記重要講話精神納入校院兩(liang) 級骨幹培訓必修課程，發揮學生骨幹示範引領作用，實現對青年團員和班團支部全覆蓋。

　　天津科技大學、南昌大學等高校對團支部書(shu) 記開展全覆蓋專(zhuan) 題培訓會(hui) ，幫助他們(men) 在團支部專(zhuan) 題學習(xi) 中發揮示範領學作用。蘭(lan) 州大學組織青年教師、團幹部等進基層團支部開展理論宣講、參與(yu) 集體(ti) 討論，同時發揮標杆團支部、“青馬工程”學員等示範作用進行領學帶學。華東(dong) 師範大學依托“一團一品”示範團支部建設項目，調動激發團支部積極性主動性，啟動“團學骨幹帶頭學、典型支部示範學、團員和青年人人學”行動計劃。

　　10月21日，一場以“青年應如何在新時代挺膺擔當”為(wei) 主題的小型辯論會(hui) 在中國石油大學（華東(dong) ）展開，交流雙方分別是環境2201團支部、環境2301團支部等團支部代表。為(wei) 開展好團員和青年主題教育，中國石油大學（華東(dong) ）組織讀書(shu) 班、研討會(hui) ，設置專(zhuan) 題讀書(shu) 角，明確各團支部當月理論學習(xi) 、團日活動主題和任務清單，將4個(ge) 專(zhuan) 題列入月度組織生活指導意見、按月推薦優(you) 秀主題團日活動。

　　當天，多個(ge) 團支部聯合舉(ju) 辦了“踔厲奮發新征程，勇毅前行向複興(xing) ”主題團日活動，邀請學校青春領航宣講團成員吳雪瑩以“在黨(dang) 的懷抱中成長”為(wei) 主題進行了領學分享，同學們(men) 通過觀看中國故事主題視頻等，深刻體(ti) 會(hui) 新時代黨(dang) 和國家事業(ye) 取得的曆史性成就、發生的曆史性變革。

　　豐(feng) 富內(nei) 容供給 提升學習(xi) 質量

　　11月17日，中國人民大學“延河講師團”聚焦團員和青年主題教育，在立德樓開展集體(ti) 備課，這是稿件正式應用於(yu) 宣講的“前一關(guan) ”，也是切實提升宣講質量的“又一環”。

　　“青年理論宣講也要‘打鐵還需自身硬’，我們(men) 要從(cong) 內(nei) 容上下功夫，把握講道理的本質、發掘講故事的實質、提升講實效的品質、涵養(yang) 講藝術的氣質。”學生講師馬浩涵正結合自己的宣講經曆和大家分享開展青年宣講的思考。講師們(men) 紛紛將近期新撰寫(xie) 的稿件帶上講台開展試講，互相提問題、講不足、談意見，審稿委員進行專(zhuan) 業(ye) 把關(guan) ，最終形成切實的修改方案，確保最終稿件政治上可靠、理論上可信、案例上可感、宣講中可聽，也在觀點的交流碰撞中切實拓寬視野廣度、挖掘思考深度，用青年聲音講好“黨(dang) 旗下的思政課”。延河講師團團長薛思齊說：“通過這種交流研討的形式，同學們(men) 對於(yu) 習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想有了更深的理解，增加了站上講台的‘底氣’，我們(men) 也在這個(ge) 過程中提升了自身的理論素養(yang) 。”

　　在開展團員和青年主題教育過程中，高校團組織注重強化示範引領作用，組織成立各類領學、導學組織，充分發揮學習(xi) 載體(ti) 作用，讓理論學習(xi) 活起來。

　　東(dong) 華大學、上海理工大學、上海第二工業(ye) 大學等數十所高校以“青春點亮城市 科技照亮未來”係統行業(ye) 與(yu) 長三角區域團員和青年主題教育聯學實做活動為(wei) 契機，通過線上線下相結合的形式，持續開展“青馬工程”學員專(zhuan) 題聯學活動。華東(dong) 師範大學組織開展“青馬學員說”宣講活動，成立“青馬工程”學習(xi) 小組、“新時代宣講團”學習(xi) 小組，用青年視角講體(ti) 會(hui) 、講理論、講成就、講成長、講作為(wei) ，提升交流宣講實效。天津工業(ye) 大學成立“天工青馬挺膺擔當宣講隊”，在基層團支部中開展“菜單式”領學，持續推出“青馬微論壇”“青馬沙龍”等示範性宣講活動，讓“菜單式”主題宣講“入味”又“入心”。南京大學麵向全校團支部書(shu) 記開展培訓，組織“青馬工程”學員依托“沿著總書(shu) 記的足跡”品牌實踐成果走進團支部和學生社區，開展《牢記囑托答好卷，感恩奮進走在前——學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記考察江蘇重要講話重要指示精神》分享活動。蘭(lan) 州大學突出特色典型榜樣示範，“五四紅旗團支部標兵”“五星級團支部”等樹立典型標杆學，學生會(hui) 、研究生會(hui) 等團學組織率先垂範學，“青馬工程”學員、“研究生支教團”隊員等學生骨幹深入團支部模範帶頭學，團學骨幹主動作為(wei) ，在思想碰撞中深學細悟。中南大學組建“四個(ge) 麵向”理論青騎兵青年宣講團，通過“生動故事+深刻理論”宣講習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，赴基層團支部累計開展專(zhuan) 題宣講活動100餘(yu) 場。河南師範大學成立校內(nei) 宣講團，組織集體(ti) 備課、集中培訓，開展小範圍、互動式的特色宣講。桂林理工大學在學生聚集的校園空間設立學習(xi) 資料開放書(shu) 架，提供理論書(shu) 籍供學生隨時翻閱學習(xi) 。

　　此外，高校團組織結合學校特色和學生特點，積極打造多樣化、高水平學習(xi) 產(chan) 品、資料，用“青言青語”闡釋黨(dang) 的創新理論，提升學習(xi) 資源的可達性。

　　浙江大學圍繞團支部專(zhuan) 題學習(xi) 組建集體(ti) 備課會(hui) ，邀請專(zhuan) 業(ye) 教師、優(you) 秀團幹部組建備課小組，將習(xi) 近平總書(shu) 記對浙江大學的重要指示精神融入專(zhuan) 題學習(xi) ，精心打磨團課教案課件，推出有浙大特色的示範團課。

　　蘭(lan) 州大學持續推動專(zhuan) 題“青馬金課”和係列課程理論素材庫建設，設計製作主題微視頻，開展示範性宣講活動，通過送課到青年、約課到支部、授課到身邊，推動團員和青年主題教育走深走實。

　　海南大學“青馬工程”打造“自貿港新青年宣講團”，建立“自貿新青年”宣講服務體(ti) 係，為(wei) 團員和青年帶來更有“海南味”，更有“青春味”的特色宣講。

　　在廈門大學，馬克思主義(yi) 新聞觀研習(xi) 社自團員和青年主題教育開展以來不僅(jin) 加強自身理論學習(xi) ，還策劃了“《習(xi) 近平與(yu) 大學生朋友們(men) 》百期有聲書(shu) ”、成立“黨(dang) 課新傳(chuan) 說青年講師團”等，既讓理論學習(xi) 做到入腦入心，也自覺做好“黨(dang) 的政策主張的傳(chuan) 播者”。

　　“我也參與(yu) 製作了5期有聲書(shu) ，深刻感悟到學習(xi) 《習(xi) 近平與(yu) 大學生朋友們(men) 》既是一個(ge) 感悟教誨、感受關(guan) 懷的過程，也是一個(ge) 把自己帶入書(shu) 中的青年角色，樹立‘立大誌、明大德、成大才’的理想信念的過程。”廈門大學馬克思主義(yi) 新聞觀研習(xi) 社社長、廈門大學新聞傳(chuan) 播學院2021級碩士研究生胡鵬說。

　　11月27日，由四川大學“青馬工程”弘毅班（第十三期）學員魯芸露、周子鈺帶來的《青馬學員說——高舉(ju) 思想旗幟，汲取奮進力量》在師生的朋友圈廣泛傳(chuan) 播。四川大學依托小川網絡文化工作室，開設團員和青年主題教育專(zhuan) 欄，打造宣講微視頻4期，以講體(ti) 會(hui) 、講理論、講成就、講成長、講作為(wei) 的方式，呈現一批有深度、有品質、有內(nei) 涵的公開課。

　　同濟大學指導校時代聲音傳(chuan) 播社、學生習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想學習(xi) 研究會(hui) 等理論類學生社團開展集體(ti) 備課會(hui) ，聯合推出“習(xi) 近平與(yu) 大學生在一起”係列主題團課。中國海洋大學麵向基層團組織發布《主題團日學習(xi) 參考》，製作統一的主題團日學習(xi) 課件，並配發學習(xi) 書(shu) 籍。安徽工業(ye) 大學製作包含必學篇目、最新篇目、輔學篇目的學習(xi) 包，分發給各團支部學習(xi) 使用。新疆農(nong) 業(ye) 大學按照4個(ge) 專(zhuan) 題製定課件、講稿、必讀篇目，指導專(zhuan) 題學習(xi) 聚焦核心學習(xi) 內(nei) 容。濰坊醫學院團委為(wei) 每次學習(xi) 專(zhuan) 題提供學習(xi) 參考資料和工作指引。西北工業(ye) 大學“工大青年宣講團”打造包含10個(ge) 篇章46節課程的“習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想宣講課單”，麵向基層團支部推出專(zhuan) 題送講活動。

　　強化實踐體(ti) 驗 激勵建功立業(ye)

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”高校團組織緊緊抓住服務同學成長發展的迫切需求，把加強理論學習(xi) 、組織交流研討、開展實踐體(ti) 驗、激發建功立業(ye) 等貫通起來，有機結合，一體(ti) 推進。

　　10月21日，電子科技大學控製科學與(yu) 工程專(zhuan) 業(ye) 博士三年級的羅仕華和同學們(men) 再次來到四川省阿壩州小金縣新橋鄉(xiang) 中心小學，為(wei) 那裏的孩子帶來了一堂科普宣講課，課程內(nei) 容涵蓋機器人、人工智能以及雙碳等知識。

　　“我們(men) 的課程不僅(jin) 孩子愛聽，就連學校老師也圍在周圍，下課後拉著我們(men) 的手，感謝為(wei) 孩子帶來新鮮知識。”羅仕華說，他們(men) 團隊是西南首支“博士碳中和理論宣講團”，團員和青年主題教育開展以來，他們(men) 赴多地開展宣講及支教，將電子信息特色優(you) 勢轉化為(wei) 服務鄉(xiang) 村振興(xing) 實效。

　　北京大學打造“基層下單-學校接單-與(yu) 誌願項目對單-對症開單”四位一體(ti) 青春服務基層工作模式，聯動50多個(ge) 院係、6家附屬醫院，組織100餘(yu) 支誌願服務團隊、4000餘(yu) 名北大青年誌願者，深入鄉(xiang) 村社區、軍(jun) 營等基層一線結對共建開展誌願服務。

　　清華大學將社會(hui) 實踐作為(wei) 深化團員和青年主題教育的重要抓手，開設“前沿一線專(zhuan) 業(ye) 課”發揮專(zhuan) 業(ye) 本領，上好“社會(hui) 需要第一課”激勵挺膺擔當，團員和青年在實踐中“自覺向群眾(zhong) 學習(xi) 、向實踐學習(xi) ”，在行走中涵育“自找苦吃”的精神境界，強化永久奮鬥的價(jia) 值追求。

　　四川大學以“大學生社區實踐計劃”為(wei) 依托，深入開展“青春誌願·愛在社區”誌願服務，組織在校大學生深入50個(ge) 結對社區開展誌願服務。廈門大學依托“團組織+青年+社區”模式，聯合團廈門市委啟動第二期“職業(ye) 體(ti) 驗·大學生社區掛職計劃”，選派近200名基層團支部委員赴社區、企業(ye) 報到，以支部結對、骨幹兼職、實習(xi) 見習(xi) 等方式開展實踐。廣東(dong) 工業(ye) 大學組織“青馬工程”學員參與(yu) 廣東(dong) 青年大學生“百千萬(wan) 工程”突擊隊行動，把專(zhuan) 業(ye) 知識和青春創意帶進田間地頭，解決(jue) 基層實際問題，破解縣鎮村產(chan) 業(ye) 難題。

　　東(dong) 南大學指導各學院結合學科特點開展學習(xi) 實踐。能源與(yu) 環境學院結合國家“雙碳”目標戰略，鼓勵學生參與(yu) 學科競賽、國際會(hui) 議誌願服務，在奉獻服務的同時加深對“國之大者”的理解。華東(dong) 師範大學以第六屆中國國際進口博覽會(hui) 為(wei) 契機，打造“6+365”小葉子實踐團（6天會(hui) 期集中服務、一年365天學習(xi) 踐行），設計開發進博會(hui) 主題團課，通過錄製線上微課、線下深入中小學宣講等方式講好進博故事。

　　中國石油大學（華東(dong) ）把計算機、外語、法律、體(ti) 育等專(zhuan) 業(ye) 優(you) 勢轉化為(wei) 服務社會(hui) 的具體(ti) 實踐，探索形成了依托團支部專(zhuan) 業(ye) 化優(you) 勢為(wei) 特色的實踐育人模式。中南大學開辟校外“社會(hui) 化”實踐體(ti) 驗空間，通過定期與(yu) 相關(guan) 基層社區舉(ju) 辦共建專(zhuan) 題會(hui) 、交流會(hui) 等方式，精準把握社區的需求，再根據需求“匹配”專(zhuan) 業(ye) 對口、項目對口的學院，由學院組織各團支部以“輪值”方式提供“訂單式”服務。

　　此外，高校團委還引導團員和青年將建功立業(ye) 從(cong) 身邊做起、從(cong) 小事做實，把為(wei) 同學做實事、解難題作為(wei) 檢驗團員和青年主題教育成效的重要標準。

　　南開大學優(you) 化與(yu) 天津市黨(dang) 政機關(guan) 等單位合作建立的服務青年崗位建功聯盟平台、“揚帆計劃”等項目，為(wei) 團員和青年提供基層一線鍛造錘煉的崗位機會(hui) ，近500名團員和青年陸續前往市發改委等單位參與(yu) 實習(xi) 鍛煉。北京師範大學深化團員踐諾行動，通過“知校愛校”“提議獻策”“團青力行”等舉(ju) 措引領廣大團員和青年積極貢獻大局，通過社會(hui) 實踐、誌願服務與(yu) 政務實習(xi) 等，激發團員和青年建功立業(ye) 。華東(dong) 理工大學學生會(hui) 開展“我為(wei) 同學做實事”實踐活動，建立密切聯係青年機製，及時回應同學訴求。中南大學在基層團支部廣泛開展“團聚青春”青年服務行動，打造了一批品牌辨識度高、青年獲得感強、開展持續性好的青年服務事項。

　　中青報·中青網記者 楊寶光 來源：中國青年報