中青報·中青網記者 胡春豔

　　兩(liang) 會(hui) 臨(lin) 近，全國人大代表、天津大學管理與(yu) 經濟學部教授兼國際工程管理學院院長張水波的日程排得滿滿的。

　　他的研究一直聚焦在“一帶一路”工程管理領域。在全國兩(liang) 會(hui) 上，他建言獻策的內(nei) 容隨著中國走向世界的腳步一同推進：從(cong) 加強基礎設施建設，到國企“走出去”，再到國際專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 等。

　　如今，“一帶一路”合作倡議走過十年，進入高質量發展的新階段，“一帶一路”合作從(cong) 亞(ya) 歐大陸延伸到非洲和拉美，“一帶一路”合作也從(cong) “硬聯通”擴展到“軟聯通”。張水波在各國走訪交流、深入企業(ye) 調研後了解到，如今在“一帶一路”共建國家，大批基礎設施、工業(ye) 設施和產(chan) 業(ye) 園區拔地而起，更亟需一大批專(zhuan) 業(ye) 人才來維護和運營。

　　過去這些年，由天津市率先主導推動實施的魯班工坊，作為(wei) 我國職業(ye) 教育的國際知名品牌，為(wei) “一帶一路”共建國家培養(yang) 了一大批產(chan) 業(ye) 發展急需的應用型技術人才。張水波認為(wei) ，魯班工坊正好對接了“一帶一路”共建國家的發展需求，同時也向世界分享了中國優(you) 秀文化和實用技術，因此成為(wei) 頗受各國歡迎的“一帶一路”上的“技術驛站”。

　　國家主席習(xi) 近平在第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上，宣布了中國支持高質量共建“一帶一路”的八項行動，其中也提到，通過魯班工坊等項目推進中外職業(ye) 教育合作。

　　“我們(men) 要構建人類命運共同體(ti) ，應該主動幫助東(dong) 道國發展職業(ye) 教育。”一些參與(yu) 國際投資的中資企業(ye) 告訴張水波，過去這些年，在中國的支持幫助下，“一帶一路”共建國家建起了大量基礎設施，如今工業(ye) 項目數量快速增長，產(chan) 業(ye) 化項目也隨之增多，當地需要大量熟練工人和工程師，那就對職業(ye) 教育提出更高要求。

　　對很多“一帶一路”共建國家而言，職業(ye) 教育是可以改變一個(ge) 家庭命運的大事。在斯裏蘭(lan) 卡港口城調研時，當地員工對中國人特別友好，他們(men) 對張水波說，“如果中國不來開發港口城，我們(men) 就找不到這麽(me) 好的工作，一家人也沒法過上好的生活。”

　　現階段，中國已在亞(ya) 非歐三大洲20多個(ge) “一帶一路”共建國家合作建成了一批魯班工坊，並逐步進入運行階段。張水波認為(wei) ，下一步關(guan) 鍵是如何高質量、可持續地發展。

　　“師資數量與(yu) 質量是非常關(guan) 鍵的問題。”張水波在實地走訪中了解到，目前，魯班工坊帶給境外合作夥(huo) 伴帶來了優(you) 質的教學裝備，教育理念、教學模式，他認為(wei) ，要進一步起到為(wei) 共建國培養(yang) 繼續職業(ye) 人才的效果，還需要引入更多優(you) 秀的師資投入後續運營。

　　但現實問題是，“一帶一路”共建國家之間的語言文化、教育標準差異較大，而目前我國能夠直接用外語授課的國內(nei) 專(zhuan) 業(ye) 師資不足，“能使用東(dong) 道國的小語種開展教學實踐的教師則更少，而且外派教師的成本也非常高。”隨著魯班工坊數量的增多，高水平師資的供需矛盾也將更加凸顯。

　　他認為(wei) ，由於(yu) 條件限製，單靠參與(yu) 建設魯班工坊的職業(ye) 院校本身也無法快速培養(yang) 目前所需的本土化師資在數量和質量方麵的要求。因此，他建議，從(cong) 國家層麵，加強教學團隊本土化的推進，成為(wei) 魯班工坊高質量發展的當務之急。

　　他建議，可以由教育部、國資委等部門牽頭，相關(guan) 院校企業(ye) 參與(yu) ，在總結過去近十年魯班工作坊在“一帶一路”共建國家辦學經驗的基礎上，製定魯班工坊提質方案，從(cong) 我國的高等教育與(yu) 職業(ye) 教育院校中，選拔一批辦學條件好、師資水平高的院校，成立國家級的師資培訓基地；選拔一批基礎好的師資，強化培養(yang) 一批魯班工坊專(zhuan) 業(ye) 師資，專(zhuan) 門承擔培訓“一帶一路”共建國本土化師資的教學培訓工作，保障教學培訓效果。讓這些優(you) 質師資對境外合作夥(huo) 伴的教學師資進行標準化“星火燎原”進階式培養(yang) 培訓，使其快速掌握魯班工坊的職教新理念、教學新模式、技術新應用，並具備實際操作裝備能力。

　　與(yu) 此同時，張水波還建議，在人才培養(yang) 方案上，應更貼近當地產(chan) 業(ye) 發展需求，推動當地經濟社會(hui) 發展，也能解決(jue) 當地就業(ye) 難題，“這也是中國向世界分享職業(ye) 教育成果，讓魯班工坊在推動構建人類命運共同體(ti) 的進程中，做出更大貢獻。”