【閱讀提示】四部門：中小學每天安排30分鍾大課間體(ti) 育活動，緩解視力疲勞

　　光明網評論員：近日，教育部、國家衛生健康委、市場監管總局、國家疾控局聯合印發通知，決(jue) 定在2024年3月以“有效減少近視發生 共同守護光明未來”為(wei) 主題，開展第8個(ge) 全國近視防控宣傳(chuan) 教育月活動。值得關(guan) 注的是，通知提到，中小學校每節課間應安排學生走出教室適量活動和放鬆，每天統一安排30分鍾大課間體(ti) 育活動，讓學生有更多時間到戶外活動和望遠，緩解視力疲勞。

　　此次多部委聯合印發的通知從(cong) 預防近視的角度重提、強化大課間，但實際上，高質量完成大課間能改善和解決(jue) 的絕不僅(jin) 是視力問題。課間體(ti) 育活動為(wei) 孩子進行體(ti) 育活動提供了重要的參與(yu) 機會(hui) ，這一過程中的休息、玩耍、想象、思考、移動和社交的實踐，具有在結構化的課堂環境中無法取代的獨特價(jia) 值，能幫助孩子養(yang) 成體(ti) 育運動的習(xi) 慣，形成健康的生活方式，還能幫助他們(men) 重新聚焦認知能力、轉移認知任務和減少壓力，在後續的課堂學習(xi) 中更加專(zhuan) 注和有效。同時從(cong) 促進社會(hui) 適應層麵考量，課間體(ti) 育活動也為(wei) 孩子們(men) 的社交活動提供了平台和空間，通過遊戲和運動發展的溝通、合作和領導能力，對於(yu) 強化青少年的社會(hui) 適應能力具有重要意義(yi) 。

　　去年年底，一些地方中小學生“課間十分鍾”引發社會(hui) 廣泛關(guan) 注，教育部隨即明確表態，將進一步規範教育教學行為(wei) ，堅決(jue) 糾正以“確保學生安全”為(wei) 由而簡單限製學生必要的課間休息和活動的做法，並就相關(guan) 問題密集部署、全麵排查，認真督促整改，並指導地方建立常態化督導檢查長效機製，激活孩子們(men) 的課間10分鍾。而落實30分鍾大課間，則是對提升孩子們(men) 課間質量的又一次強調與(yu) 重申。

　　早在2007年，國務院下發的《關(guan) 於(yu) 加強青少年體(ti) 育增強青少年體(ti) 質的意見》中，就明確提出全麵實行大課間體(ti) 育活動製度，每天上午統一安排25-30分鍾的大課間體(ti) 育活動。2021年4月，教育部辦公廳發布的《關(guan) 於(yu) 進一步加強中小學生體(ti) 質健康管理工作的通知》也提出相同要求。多項相關(guan) 政策規定為(wei) 中小學設置和開展課間體(ti) 育活動提供了政策保障。事實上，大課間已經在很多地市開展，並取得良好效果。從(cong) 2004年開始，廣東(dong) 省廣州市教育局就提倡中小學每天要有大課間，2006開始在全市範圍內(nei) 舉(ju) 行大課間評比。2023年12月，河南洛陽教育局明確規定，中小學每天上下午各一次30分鍾體(ti) 育大課間，並將之作為(wei) “校長的一節公開課”，當作學校體(ti) 育工作的重要內(nei) 容加以保障。

　　高質量完成30分鍾大課間，要調動老師積極性。大課間不是大撒把，合理高效地利用這30分鍾，考驗學校老師的能力。簡單安排廣播操、繞操場跑圈當然是選項之一，但結合各年齡段孩子的興(xing) 趣愛好，增加運動項目，使課間活動得以最大程度的豐(feng) 富，無疑能讓孩子受益更多。八段錦、五禽戲等傳(chuan) 統文化體(ti) 育項目能不能被安排上，跳皮筋、丟(diu) 沙包等帶有社交屬性的運動能不能在考慮範圍之中？這些都需要學校與(yu) 老師付出更多的心血與(yu) 時間。同時，應當明確，大課間不僅(jin) 僅(jin) 是體(ti) 育老師的職責，因其活動規模大、人員多，過程複雜，需要動員上至校領導，下至體(ti) 育老師、班主任、教職員工的多級分層管理的機製，才能保證效果。

　　高質量完成30分鍾大課間，更要調動孩子積極性。很多學校以課間操應對大課間，不僅(jin) 沒有達到鍛煉的目的，還容易產(chan) 生學生被動應付，缺乏積極性的現象。有一個(ge) 小學通過調查發現，大部分學生做課間操處於(yu) 一種機械狀態，不出汗。通過運動，喚醒孩子的身體(ti) 機能，為(wei) 接下來一整天的學習(xi) 與(yu) 生活注入能量，這是大課間的意義(yi) 所在。依據現有條件，創新大課間形式與(yu) 內(nei) 容，調動學生參加大課間活動的積極性、主動性才是當務之急。

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