習(xi) 近平總書(shu) 記“3·18”重要講話強調：“辦好思政課，最根本的是要全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，解決(jue) 好培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人這個(ge) 根本問題。”圍繞回答好新時代思想政治教育“三問”，分享三點認識體(ti) 會(hui) 。

　　第一，著眼“培養(yang) 什麽(me) 人”。如何培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，引導青年在強國建設、民族複興(xing) 偉(wei) 業(ye) 中找到個(ge) 人定位和航向？歸根結底就是要講清楚“小我”和“大我”的關(guan) 係。“講什麽(me) ”是靈魂。政治引導是思政課的基本功能，思想政治教育核心教材就是習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想。在團員和青年主題教育中，我們(men) 組織學生讀原著、學原文、悟原理。同時，大家因地製宜、因時製宜、因材施教。“怎麽(me) 講”是關(guan) 鍵。近年來，我們(men) 用好域內(nei) 紅色資源，通過“話劇團課”“音樂(le) 團課”“行走團課”“雲(yun) 遊團課”等模式，打造“張桂梅思政大講堂”等一批思想性強、青年味足的團課，在學生喜聞樂(le) 見的方式中加強了價(jia) 值觀塑造。“誰來講”很重要。“讓學生講給學生聽”的朋輩教育是共青團育人的優(you) 勢所在。華東(dong) 交通大學“學生上講台”、莆田學院“青年圓桌派”等活動，打破班級年級壁壘，發揮學生主體(ti) 作用，讓身邊人、身邊事引領學生成長。

　　第二，著眼“怎樣培養(yang) 人”，立足共青團作為(wei) 廣大青年在實踐中學習(xi) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 和共產(chan) 主義(yi) 學校的定位，發揮實踐育人優(you) 勢。開展好實踐教育，要聚焦重大戰略、服務青年成長、根植基層一線，通過“三下鄉(xiang) ”“返家鄉(xiang) ”大學生社區實踐計劃等載體(ti) ，實現學生在基層觀察社會(hui) 、提升能力。

　　第三，著眼“為(wei) 誰培養(yang) 人”，立足共青團作為(wei) 黨(dang) 領導的先進青年的群團組織的定位，突出為(wei) 黨(dang) 育人政治任務。貫通黨(dang) 、團、隊育人鏈條，近年來我們(men) 將追求政治進步作為(wei) 評價(jia) 共青團思想政治工作效果的重要標準，加強培養(yang) 質量，加強推優(you) 入黨(dang) ，為(wei) 黨(dang) 源源不斷輸送了健康有活力的新鮮血液。把牢黨(dang) 聯係青年的橋梁紐帶，近年來我們(men) 圍繞青年急難愁盼問題，開展思想動態研究，組織職業(ye) 規劃、就業(ye) 幫扶、心理輔導等，充分發揮了“把青年的溫度如實告訴黨(dang) 、把黨(dang) 的溫暖充分傳(chuan) 遞給青年”的服務功能。

　　贛東(dong) 學院團委副書(shu) 記（主持工作） 王子惠 來源：中國青年報