考察幼兒(er) 園時，家長需要重點關(guan) 注什麽(me) ？為(wei) 了開學入園時孩子可以更好地適應新生活，有哪些功課其實可以提前做？看看專(zhuan) 家們(men) 都支了哪些招。

　　文/廣州日報全媒體(ti) 記者王婧 見習(xi) 記者林欣潼

　　對幼兒(er) 發展建立合理預期

　　“幼兒(er) 園是孩子的另一個(ge) 家，讓幼兒(er) 感受到溫暖與(yu) 安全。”海珠區曉港中馬路幼兒(er) 園園長梁敏玲表示，幼兒(er) 園應讓幼兒(er) 在體(ti) 驗中養(yang) 成良好素養(yang) ，構築童年的快樂(le) 。

　　“幼兒(er) 園的教育內(nei) 容是全麵的、啟蒙性的。”廣州市第一商業(ye) 職工幼兒(er) 園園長周敏賢表示，無論是幼兒(er) 園老師還是家長，都應該建立對幼兒(er) 發展的合理期望。她進一步介紹，教育部製定的《3-6歲兒(er) 童學習(xi) 與(yu) 發展指南》(以下簡稱《指南》)明確提出了3-6歲年齡段兒(er) 童學習(xi) 與(yu) 發展目標，並給出了相應的教育建議。具體(ti) 來說，《指南》從(cong) 健康、語言、社會(hui) 、科學、藝術五個(ge) 領域描述了幼兒(er) 的學習(xi) 與(yu) 發展。“各領域的內(nei) 容是相互滲透的，從(cong) 不同的角度促進幼兒(er) 情感、態度、能力、知識、技能等方麵的發展。”

　　同時，周敏賢表示，幼兒(er) 園教育與(yu) 小學學科教育有所區別，幼兒(er) 園一日活動皆課程，教師在生活中挖掘內(nei) 容，設計有趣豐(feng) 富的遊戲及活動，真正做到保中有教，教中有保，促進孩子身心全麵和諧發展。

　　考察幼兒(er) 園 可參考這些指標

　　眼下不能到幼兒(er) 園實地考察，家長該如何為(wei) 孩子選擇一所合適的幼兒(er) 園？多位幼兒(er) 園園長表示，就近入園是選擇幼兒(er) 園時的重要原則之一。天河區學前教育指導中心主任關(guan) 瑞珊表示，孩子需要足夠的睡眠，如果選擇去一所距離較遠的“名園”，卻影響了孩子的休息，就得不償(chang) 失了。周敏賢則建議單程接送時間最好在15分鍾以內(nei) 。

　　此外，家長還可通過幼兒(er) 園的官網、微信公眾(zhong) 號、校門口的宣傳(chuan) 欄等渠道了解幼兒(er) 園的教育理念、辦園條件、課程、收費、一日安排等信息。辦園時長、園舍環境、班額大小、教職工比例、幼兒(er) 園等級評定、廚房餐飲服務食品安全等級、規範園、安全平安、健康校園等綜合評定等都是衡量一所幼兒(er) 園辦學條件可以參考的維度。

　　梁敏玲表示，還可以觀察幼兒(er) 園內(nei) 的師生互動、生生互動，幼兒(er) 園的後勤管理與(yu) 安全等方麵。“看看孩子在自由活動中是否遵守行為(wei) 規範，守文明講禮貌，是否達到了年齡發展目標，包括身體(ti) 素質、學習(xi) 能力是否達到了應有水平。”在老師的專(zhuan) 業(ye) 性方麵，則可觀察老師是否尊重孩子，能否及時回應孩子的需求並給予支持，在活動中能否及時調整並激發孩子的探究欲和學習(xi) 興(xing) 趣。

　　呼籲：“零起點”上小學

　　關(guan) 瑞珊指出，來到幼兒(er) 園，孩子並不是為(wei) 了贏在起跑線上，更多是學習(xi) 生活知識、社會(hui) 交往知識，養(yang) 成良好的閱讀習(xi) 慣，“在幼兒(er) 園養(yang) 成好習(xi) 慣，將來孩子有無限的發展潛能，所以我呼籲孩子‘零起點’上小學。”關(guan) 瑞珊強調，家長應多陪伴孩子，為(wei) 孩子樹立榜樣。“每個(ge) 孩子都是不可複製的，個(ge) 人發展沒有模板。我呼籲家長放下手機，多聆聽、多教育、多帶孩子親(qin) 近大自然，讓孩子身心健康，這是孩子將來上小學最好的基礎。”

　　在幼小銜接方麵，梁敏玲表示家長無需過多擔心。以海珠區曉港中馬路幼兒(er) 園為(wei) 例，該園與(yu) 小學形成良好互動關(guan) 係，不僅(jin) 幼兒(er) 園教師會(hui) 走進小學，還會(hui) 邀請小學校長、班主任到幼兒(er) 園了解孩子的生活。

　　寶寶新入園 快速適應這樣做

　　周敏賢支招，家長在孩子入園前應關(guan) 注和尊重孩子的感受，幫助孩子在心理、交往和生活技能等方麵獲得提高。“鼓勵孩子自己動手做事，不要怕孩子做錯。”周敏賢指出，寶寶在入園前應具備一定的自我服務能力、學習(xi) 聽從(cong) 指令服從(cong) 簡單規則的能力等，特別是要培養(yang) 孩子敢於(yu) 在眾(zhong) 人麵前說話，大膽表達自己的意願。

　　關(guan) 瑞珊指出，家長要幫孩子做好心理過渡，“比如多和孩子說‘幼兒(er) 園中有很多好朋友、好玩的玩具’，而不是‘如果你不聽話，老師就要罰你站’。”培養(yang) 孩子常規的生活習(xi) 慣也很重要，如學會(hui) 自己吃飯、定期喝水、自己穿衣服，養(yang) 成午休習(xi) 慣，學會(hui) 不打攪他人等。還要幫助孩子建構好能夠融入一個(ge) 團體(ti) 的心理，比如多引導孩子閱讀團結友愛、互幫互助的主題繪本等。