當你看完一篇深有感觸的公眾(zhong) 號長文之後，點開留言區，手機光標停止在留言框的起始位置，想了很久你卻發現，自己內(nei) 心醞釀許久的情緒竟然一時間無法找到適當的詞語來成句……幾分鍾後，你最終寫(xie) 下了幾個(ge) 字：“真的看得我犯了前排失語症。”

　　最近在網絡上，“前排失語症”這個(ge) 說法成了網絡熱詞——即用來解釋一個(ge) 人麵對海量信息，想表達某種強烈的觀點或感受時，卻無法將其訴諸文字，以至於(yu) “失語”的情況。

　　而在“前排失語症”之前，出現得更多的是“文字失語症”這一說法。互聯網時代網絡梗頻出，人們(men) 在“yyds”(永遠的神)“絕了”“絕絕子”等新型詞匯迭出且被泛濫運用的同時，也不自覺地“丟(diu) 失”了原本的文字敘述能力；而另一邊廂，在抖音、視頻號、小紅書(shu) 等社交平台上出現的各類“文案博主”，又成為(wei) 人們(men) 所追捧的對象。

　　一邊是“文字失語”，一邊卻是“文案精美化”，如此語言現象的背後，到底藏著人們(men) 怎樣的情緒和思考？近日，廣州日報全媒體(ti) 記者采訪了來自傳(chuan) 播學、社會(hui) 學、語言學等領域的學者，以及來自脫口秀圈和高校的網絡達人。

　　文/廣州日報全媒體(ti) 記者 程依倫(lun) 實習(xi) 生 文字、陳千一

　　圖/廣州日報全媒體(ti) 記者 陳憂子、程依倫(lun) (除署名外)

　　什麽(me) 是“文字失語”？

　　所謂“失語”，原本是指醫學領域一種名為(wei) “失語症”的疾病，指與(yu) 語言功能有關(guan) 的腦組織的病變，造成患者對人類交際符號係統的理解和表達能力的障礙。“文字失語”正是由此衍生而來，盡管目前對於(yu) “文字失語症”沒有官方定義(yi) ，但通常則是指人們(men) 在大多數場景中可以正常表達口語，但在需要進行邏輯完整、複雜長篇的文字表達時，卻出現語塞的現象——即抬筆忘字、隻用表情包表達想法、一寫(xie) 東(dong) 西就忘詞等，如同“茶壺裏煮餃子，有貨倒不出”。

　　患了“文字失語症” ：

　　找不到形容詞時 萬(wan) 物皆可“yyds”？

　　2021年1月，有網友在豆瓣平台發了一篇帖子：“所謂失語的表現——就是看到大家的帖子，心裏瘋狂點頭：對對對我也這樣；但等到自己想留言的時候，卻描述不出心裏的感覺，詞不達意，寫(xie) 出一堆句子然後再全部刪掉……”在這個(ge) 帖子下麵，共有將近50條清一色的留言：“對對對，就這樣，我也是。”——宛如一場“文字失語症”的集體(ti) 展示。

　　類似的情景不斷發生在這個(ge) 名為(wei) “文字失語者互助聯盟”的豆瓣小組裏。正如該小組的簡介所說：長期以來，作為(wei) 傾(qing) 聽者和旁觀者的我們(men) ，逐漸忘記了如何組織文字的邏輯、怎麽(me) 清楚地運用文字表達自己的情緒和觀點。

　　這一建立於(yu) 2021年1月的組群如今已有超過32萬(wan) 名成員，大家通過歸納熱詞、語句練習(xi) 、書(shu) 籍分享等方式，練習(xi) 著如何擺脫“文字失語”。

　　“很久沒有見過家鄉(xiang) 這麽(me) 美的晚霞了，想用一兩(liang) 句話發朋友圈，應該怎麽(me) 寫(xie) 比較好？”

　　“過生日的時候收到禮物，但是不知道誰送的，打算發個(ge) 朋友圈，應該怎麽(me) 組織措辭比較好？”

　　“如何形容一個(ge) 東(dong) 西的保質期很短？”

　　……

　　在這個(ge) 小組中，類似的“求助”帖子幾乎每天都在上演，僅(jin) 一個(ge) 小時記者就看到，該平台上出現了至少10條求助帖，而在這些帖子下，最多一條有將近600條回複。

　　“經常難以舉(ju) 出具體(ti) 例子”

　　目前在某培訓機構兼職講師助理的小範，就發覺自己患上了“文字失語症”。“比如我最近給學生介紹一種記憶方法的時候，一時間想不到其他形容詞，隻能說‘這種方法真的很絕’。”小範哭笑不得地告訴記者。

　　作為(wei) 一名老師，他對於(yu) 自己的“文字失語症”感到頗為(wei) 焦慮，為(wei) 學生答疑解惑時的語言愈發生硬和晦澀，經常難以舉(ju) 出具體(ti) 的例子，“甚至我一度感覺yyds能代替一切形容詞。”

　　小範的困擾，一定程度上反映出與(yu) “文字失語症”相呼應的另一種情況，即網絡用語逐漸成為(wei) 一種社交的“標準答案”：比如“女媧畢設”一詞，它可以形容一個(ge) 人天生麗(li) 質，也可以形容一個(ge) 人身材曼妙；“絕了”一詞，可以形容某一個(ge) 令人感慨的事件，當然也可以形容一個(ge) 歌手的編曲；而至於(yu) 無孔不入的“yyds”等英文縮寫(xie) ，其應用範圍更是廣泛，在美食群、音樂(le) 群、萌寵群、粉絲(si) 群以及社區生活群中，記者輸入“yyds”就檢索出“烘幹箱yyds”“小貓yyds”“水蜜桃yyds”等詞條。

　　“生日文案都不會(hui) 寫(xie) 了”

　　今年29歲的林伊也有同樣的困擾。林伊盡管是985大學中文係的畢業(ye) 生，但由於(yu) 如今她的工作偏向於(yu) 碎片化，也不用接觸太多與(yu) 文案相關(guan) 的內(nei) 容，慢慢地，林伊也發覺自己的語言組織能力逐漸退化。“最明顯的特點就是，從(cong) 我22歲開始，我每年的生日都會(hui) 發一篇自己寫(xie) 的小詩，但是從(cong) 27歲開始，我發現自己已經寫(xie) 不出來了，甚至想在朋友圈裏寫(xie) 一段有邏輯、有情懷的長句都很難。”

　　林伊告訴記者，她有時候在重新翻看自己大學時期的朋友圈文案時，也不禁會(hui) 唏噓，當年的自己寫(xie) 長文那麽(me) 輕鬆，也算是一個(ge) 文藝青年，怎麽(me) 現在連寫(xie) 一個(ge) 生日文案都這麽(me) 難了？

　　就連日常生活中的對話，有時也讓林伊感到困擾。“尤其發現，自己喜歡和朋友們(men) 手機聊天時用‘絕了’‘謔’‘頭都笑掉了’等網絡語言。一方麵是覺得好用、簡單；但另一方麵一翻看聊天記錄發現自己使用‘絕了’的頻率高達幾十次的時候，內(nei) 心還是受到了衝(chong) 擊。”

　　“文字失語症”背後：

　　社恐、便利、碎片化、媒介……交流變成“對暗號”

　　“其實大家患上‘文字失語症’，我認為(wei) 一定程度上跟社交恐懼，或者創新思維缺乏有關(guan) 。”小範說，“現在很多人有社恐，不知道怎麽(me) 和身邊的人溝通。比如認識一位新朋友，或許我們(men) 不好意思表達好感，但是發一個(ge) 表情就可以完成溝通；再比如‘XXX真是絕了’，這樣的表述簡單粗暴，不僅(jin) 可以讓說話人無需費力斟酌詞句，也能讓聽者迅速知會(hui) 其意。”

　　小範曾經是日語專(zhuan) 業(ye) 學生，也曾追過星。他表示，諸如“絕絕子”“無語子”等網絡語言，實際上與(yu) 日語有一定的關(guan) 聯。“像日本女性的名字後麵常常會(hui) 帶有‘子’字，從(cong) 而表達溫柔、可愛的意思。而現在我們(men) 習(xi) 慣說‘絕絕子’，或者稱呼某一位女性為(wei) ‘XX子’，其實也是想表達出她可愛的一麵。”

　　“還有如一些粉絲(si) 羞於(yu) 表達對偶像的喜愛，於(yu) 是會(hui) 將一些詞匯進行拚音縮寫(xie) 或者進行同音詞替換，這樣既節省時間又顯得俏皮。而之後這種語言用法也會(hui) 傳(chuan) 到其他領域，便有了‘zdbc(真的不錯)’、‘pljj(漂亮姐姐)’等網絡用語的流行。”小範分析。

　　林伊則認為(wei) ，“文字失語症”與(yu) 碎片化信息的輸入有關(guan) ，她給了記者幾個(ge) 關(guan) 於(yu) 她的數據：

　　從(cong) 2020年到2022年，閱讀的書(shu) 籍數目——3本；

　　每天手機屏幕的平均使用時間——9小時23分鍾；

　　使用社交平台的時長——日均3~4小時；

　　寫(xie) 超過500字文案及評論的次數——4次。

　　“過多的時間用於(yu) 碎片化的信息，慢慢地不僅(jin) 造成了文字失語症，甚至連閱讀都有點障礙，很難沉靜下來高效閱讀一本書(shu) 。”林伊說。而這樣的結果也讓她頗為(wei) 困擾。有一次，朋友想讓她推薦一本印象深刻的書(shu) ，“我突然不知道如何組織語言去描述，各個(ge) 小說的故事情節突然湧來，但一時間我又說不出故事本身的跌宕起伏和故事主旨，無奈隻好用‘哎呀，就是這樣的……你懂我意思吧？’”更為(wei) “滑稽”的是，她朋友也似懂非懂地接了她的梗：“dddd(懂的都懂)”，於(yu) 是兩(liang) 人互相發完一個(ge) 表情包，便算是結束了這個(ge) 話題。

　　“每一次表達不出來的瞬間，就是又無奈，又尷尬，又緊張，巴不得快點結束話題。”林伊告訴記者。

　　微信昵稱叫“修溝”、某段時間沉迷模仿“潘周聃”、說“栓Q”的學生李晨也是網絡用語的愛好者。他告訴記者，自己了解網絡用語主要是通過抖音、快手、B站等平台，在他看來，這些網絡梗是遊戲玩家們(men) 心領神會(hui) 的“暗號”，就如同小朋友們(men) 喜歡唱《孤勇者》一樣，當互相對得上這些“暗號”時，才算是“自己人”。“遊戲玩家創造梗，其他玩家再通過彈幕去發布，自然就帶火了這些用語。”

　　對抗“文字失語症”：

　　堅持“咬文嚼字” 重建自己的書(shu) 麵語體(ti) 係

　　為(wei) 了對抗“文字失語”，如今在“文字失語者互助聯盟”豆瓣小組的30多萬(wan) 名成員都在重建自己的書(shu) 麵語體(ti) 係。

　　2021年5月，通過一篇文章，林伊了解到這個(ge) 小組並申請加入其中，她通過日常的語言練習(xi) 以及堅持每天寫(xie) 日記，來提升自己的表達方式。日積月累，林伊發現自己的語言習(xi) 慣和她的生活習(xi) 慣一樣，逐漸變得“充實”了很多。“其實很多語言習(xi) 慣的訓練方式，就和中學時期的語文學習(xi) 差不多，看成語故事、做好句摘抄、閱讀、朗誦以及寫(xie) 日記。”林伊說。

　　重新“撿”起語言表達的林伊，感覺自己“心境似乎沉澱了下來，沒那麽(me) 浮躁了”，甚至重新會(hui) 為(wei) 語言之美所打動。“特別是前段時間，我讀到一篇中英互譯的詩歌，在英文裏，‘You say that you love rain,but you open your umbrella when it rains;You say that you love the sun,but you find a shadow spot when the sun shines……’而對這首詩，有人用詩經文體(ti) 翻譯為(wei) ‘子言慕雨，啟傘(san) 避之；子言好陽，尋蔭拒之……’。”

　　不過她也表示，如今在網絡上正出現不少“文案博主”。“他們(men) 慣於(yu) 摘取書(shu) 中的名言或隻言片語，追求語言的華美，但其實這也是一種誤區。與(yu) 其去讀名言，不如去讀原著；與(yu) 其去追究華麗(li) 辭藻，不如去學會(hui) 把握中文本身應該有的意境美。”

　　同樣在對抗“文字失語症”的還有25歲的男孩Jason，在銀行工作的Jason，如今正在通過寫(xie) 脫口秀段子來練習(xi) 自己的語言應用能力。他告訴記者，近兩(liang) 年來，之所以人們(men) 會(hui) 越來越喜歡看脫口秀，或許正是因為(wei) ，在某種意義(yi) 上脫口秀一方麵具有娛樂(le) 性，另一方麵又能夠滿足和疏導人們(men) 對於(yu) 語言困乏的缺憾。

　　而為(wei) 了練習(xi) 脫口秀，有時候一天他會(hui) 寫(xie) 10個(ge) 段子，再將每個(ge) 段子各自歸檔整理。“整理的過程就是一個(ge) 敘述的過程，如何開頭，如何把握故事節奏，如何描述，如何埋笑點，如何融入最新的熱點事件等，最後再通過背誦和誦讀進一步調整。”Jason說，“現在的人越來越喜歡議論，但實際上，講故事才是一個(ge) 人最基本的能力，如果一個(ge) 人連故事都講不好，又如何講觀點？”

　　在該小組中，類似的“幹貨”還數不勝數，比如有分享相關(guan) 書(shu) 籍、應用程序、網站的；有每天互相監督打卡，記錄詞匯、書(shu) 寫(xie) 影評書(shu) 評的；也有偏向於(yu) 說話技巧的分享，如有網友就分享“如何在不用顏文字/表情包/字母等的情況下，讓聊天變得更加溫柔”，其主要方法就是通過增加給對方的稱呼(主語)以及敬語，並完善敘述的原因等；還有偏向於(yu) 寫(xie) 作技巧的分享，如每天練習(xi) 小作文，“描述一段自己印象深刻的回憶”“運用通感手法描述你看到的一個(ge) 物體(ti) ”“寫(xie) 一些關(guan) 於(yu) 愛情、人生主題的思考”“複述你看過的一部電影”……

　　“其實治療自己的文字失語症，除了每天堅持練習(xi) 、增加高質量的閱讀之外，在這個(ge) 小組裏，最主要的是你的所有輸出都可以收到及時的反饋，也隻有當你將自己的語言發出來，被大家評論時，你才能意識到自己的語言邏輯問題，而正向的反饋機製可以激勵我們(men) 進一步重建自己的語言體(ti) 係。”一位經常參與(yu) 文字求助帖點評工作的網友說。

　　學界：

　　“網絡熱詞”有其存在之道

　　避免“失語”關(guan) 鍵在於(yu) 切換語境

　　暨南大學新聞與(yu) 傳(chuan) 播學院教授、博士生導師劉濤認為(wei) ，“文字失語症”的發生，很大程度上與(yu) 如今口語、書(shu) 麵語兩(liang) 種語言的語境體(ti) 係模糊化有關(guan) ：“語言的使用對場景、語境的依賴性很強，場景本身對於(yu) 語言有一個(ge) 解釋功能，語境又是語言的解釋邏輯。”

　　劉濤解釋，在過去，口語與(yu) 書(shu) 麵語有相對清晰的界限，如日常口語中會(hui) 使用相對簡單的語言甚至是非語言符號，而在書(shu) 麵語境中則會(hui) 有完整的邏輯結構，比如主謂賓等，會(hui) 遵循嚴(yan) 格的語言規則。“但如今的不少媒體(ti) 形態屬於(yu) 偏口語式的人際交流，但又是以書(shu) 麵打字的形式展開，從(cong) 而使得書(shu) 麵語言的秩序被打破。”而當人們(men) 習(xi) 慣了口語表達、進入到思維係統時，自然容易影響到人們(men) 的書(shu) 麵語表達體(ti) 係。

　　劉濤認為(wei) ，麵對“文字失語症”，大眾(zhong) 最需要思考的是，網絡空間的語言秩序和書(shu) 麵語秩序之間被打破之後，如何去平衡兩(liang) 者？“有一些網絡流行語，它們(men) 閃爍著文化的基因，非常鮮活，甚至可以揭示一些實在的問題，書(shu) 麵語係統對於(yu) 這些新詞語、符號，可以抱著一種敞開的態度；但值得注意的是，這些詞語不能打破語言的規則，因為(wei) 一旦打破，就會(hui) 導致我們(men) 的語言係統崩潰，一旦編碼體(ti) 係發生變化，溝通就會(hui) 形成壁壘。因此新詞在語言規則上一定要尊重書(shu) 麵語的綜合體(ti) 係。”劉濤說。

　　華東(dong) 師範大學中文係副教授徐默凡同樣認為(wei) ，網絡新詞區別於(yu) 一些“口水話”，在某種意義(yi) 上也有其存在之道。在采訪中他也向記者強調：“使用網絡語言是當前社交活動的‘剛需’，不應視作直接造成語言退化的‘元凶’。”

　　在徐默凡看來，網絡語言，尤其是衍生出來的新詞語，往往有其特定的語言背景——從(cong) “鬱悶”到“喪(sang) ”的新情感、從(cong) “內(nei) 卷”到“躺平”的新態度、從(cong) “黑科技”到“元宇宙”的新發展、從(cong) “巨嬰”到“小鎮做題家”的新群體(ti) ……每一個(ge) 網絡熱點話題中，“新詞”從(cong) 來不會(hui) 缺席；再比如，一個(ge) 字的“懟”“尬”“剛”，言簡義(yi) 豐(feng) ；兩(liang) 個(ge) 字的 “水逆”“官宣”“破防”，耐人尋味；三個(ge) 字的“彩虹屁”“小確幸”“爺青回”，好好理解之後也會(hui) 有恍然大悟的愉悅感。

　　徐默凡表示，如今年輕人“失語”增多的趨勢，主要還是因為(wei) 現實生活中缺少使用口語、書(shu) 麵語的場合。“現在大家不需要給朋友寫(xie) 信，也不會(hui) 有很多跟陌生人口語交流的機會(hui) ，所以才會(hui) 容易出現‘網上很活躍，但見了麵不知道該說什麽(me) ’的情況。而長時間浸潤在網絡交流環境中，會(hui) 逐漸形成追求‘短平快’的思維模式，使用者會(hui) 自然而然地將網絡用語的表達方式遷移至口語、書(shu) 麵語的交際場合中。”

　　因此他認為(wei) ，盡管網絡交流占據語言生活的相當一部分空間，但要有意識地將其與(yu) 日常的口語、書(shu) 麵語交際區別開來，避免不合時宜的濫用。“語言能力的核心是語體(ti) 變換能力，即可以根據應用場景、表達目的、交流對象的不同，選擇最適合的一種語體(ti) ，體(ti) 現語言能力並不是在所有場合都追求精致完善的表達，更為(wei) 重要的是適合當下的需要。”

　　對此徐默凡建議：“該動筆的時候就要動筆，該進行口語交流的時候也不能逃避。”他還表示，語言能力具有“用盡廢退”的特性，人們(men) 若能減少花費在短視頻平台、短篇幅文章上的碎片化時間，並進行係統完整的閱讀、思考及記錄，語言能力自然會(hui) 在練習(xi) 過程中得到提升。