這是一個(ge) 周六的下午，北京東(dong) 四環外的一座大型運動館內(nei) ，體(ti) 操訓練場地上不時傳(chuan) 出孩子們(men) 嬉戲的歡笑聲。身為(wei) 3個(ge) 孩子的母親(qin) ，賈蓓蓓已經在場邊坐了差不多3個(ge) 小時，孩子今天的體(ti) 操課已經結束多時，但他們(men) 依然不願離去。賈蓓蓓倒也不催促孩子們(men) ，3個(ge) 孩子即便在兩(liang) 個(ge) 小時的體(ti) 操課之後依然精力不減，還在各種體(ti) 操器械上玩得不亦樂(le) 乎。看著孩子們(men) 享受其中，賈蓓蓓的目光中流露出滿滿的欣賞和滿足。

　　賈蓓蓓的大女兒(er) 今年9歲，一對龍鳳胎姐弟今年7歲。最小的弟弟小名羊羊，是姐弟三人中最早開始練體(ti) 操的。賈培培回憶，那是去年上半年，羊羊還在上幼兒(er) 園，在一名同學家長的推薦下，她帶著羊羊開始學體(ti) 操。賈蓓蓓說，“男孩子天生愛動，又喜歡翻爬滾打。我們(men) 帶他去公園玩，他小小年紀就在單杠、雙杠上爬上爬下，樂(le) 此不疲。所以，當有同學家長推薦我們(men) 去學體(ti) 操時，我覺得還是挺適合他的。”

　　和很多中國人對體(ti) 操的印象都與(yu) 苦、累這些字眼有關(guan) 一樣，賈培培一開始也以為(wei) 體(ti) 操訓練應該是比較艱苦的，所以也隻是抱著讓孩子鍛煉鍛煉身體(ti) ，有地方發泄一下精力即可的想法，並沒有考慮過體(ti) 操還會(hui) 給孩子帶來更多收獲。但在兒(er) 子練習(xi) 體(ti) 操之後，賈蓓蓓才發現，原來現在的少兒(er) 體(ti) 操與(yu) 自己想象的體(ti) 操完全不同，“孩子的訓練目標是循序漸進達成的，訓練過程、強度要求都是孩子比較容易接受的，氛圍也非常寬鬆”。

　　與(yu) 賈蓓蓓一樣，另一位母親(qin) 莊海燕也是在孩子練習(xi) 體(ti) 操之後才發現體(ti) 操已經不是自己印象裏的那個(ge) 樣子。莊海燕說，這種印象的改變從(cong) 孩子第一次接觸體(ti) 操時就發生了，“我兒(er) 子的性格比較內(nei) 向，不是特別容易接受陌生人和不熟悉的事物。一年前，孩子第一次去上體(ti) 操課時，他是自己進去的，進去之前他非常抗拒和焦慮，但出來後的第一句話就是，‘媽媽，我要上這個(ge) 課’。”之後，莊海燕仔細觀察過兒(er) 子是如何上體(ti) 操課的，“教練會(hui) 根據孩子的身體(ti) 條件，給孩子定一個(ge) 小目標，鼓勵、引導孩子去完成訓練目標。孩子感受更多的是自己不斷學會(hui) 新的動作和完成訓練目標的成就感”。

　　莊海燕發現，兒(er) 子在練習(xi) 體(ti) 操的這一年時間裏，原本內(nei) 向的性格也變得更加開朗、外向。“時不時在同學麵前來一個(ge) 側(ce) 手翻，那種被同學們(men) 齊聲讚歎的感覺，他覺得很棒。整個(ge) 人的自信心大大增強，性格也不再那麽(me) 內(nei) 向了。”

　　孩子身體(ti) 素質的變化更不用多說，由於(yu) 體(ti) 操訓練使得孩子的柔韌性、協調性以及敏捷、力量等素質明顯提升，而這些素質考察基本上也是學生體(ti) 質測試的主體(ti) ，莊海燕說，孩子在學校上體(ti) 育課和參加體(ti) 育考試都很輕鬆，相信體(ti) 操訓練對孩子未來在中考體(ti) 育考試中取得理想成績也有很大幫助。

　　在三姐弟之家，看到弟弟對體(ti) 操的喜愛，今年5月，兩(liang) 個(ge) 姐姐也跟著弟弟走進了體(ti) 操房。不過，在係統訓練一年後，弟弟對體(ti) 操的想法可能已經與(yu) 剛剛接觸體(ti) 操的姐姐們(men) 大為(wei) 不同。

　　賈蓓蓓說，“羊羊現在一周訓練4次，他說他想像肖若騰那樣參加奧運會(hui) 。”培養(yang) 兒(er) 子成為(wei) 專(zhuan) 業(ye) 運動員，這是賈蓓蓓以前從(cong) 未想過的問題，但當孩子作出選擇的時候，她也會(hui) 無條件支持。

　　作為(wei) 一位北京的西城媽媽，賈蓓蓓深知“內(nei) 卷”的含義(yi) ，也有千萬(wan) 種“雞娃”方法，但對於(yu) 熱愛體(ti) 操的小兒(er) 子羊羊，她認為(wei) 沒有什麽(me) 比孩子的興(xing) 趣和已經展現出的潛力更重要。

　　“羊羊特別喜歡體(ti) 操，我們(men) 之前給他報過很多培訓班，所有的這些興(xing) 趣班他都沒有堅持下來，唯獨體(ti) 操，他不僅(jin) 堅持了下來，而且對自己還有要求。”

　　“現在的少兒(er) 體(ti) 操培訓的確與(yu) 我們(men) 的傳(chuan) 統印象不同，孩子們(men) 可以真正感受到參與(yu) 體(ti) 操運動的快樂(le) 。但如果說，訓練就會(hui) 變得很輕鬆，不苦不累，那也是不可能的。羊羊在訓練中也哭過，任何訓練，隻要付出汗水和努力，都不容易。但作為(wei) 家長，我看到的是，孩子在累了、哭了之後，就是不願離開體(ti) 操，我知道，孩子是真的喜歡。我也知道，孩子走專(zhuan) 業(ye) 運動員之路和業(ye) 餘(yu) 娛樂(le) 完全是兩(liang) 個(ge) 概念，他之後還會(hui) 吃更多的苦，但我願意全力支持孩子追求他的理想。”說到這，賈蓓蓓的眼裏閃亮了一下，不知是感動的淚光還是對未來的憧憬。

　　一年多的係統訓練，讓還不滿7歲的羊羊已經在體(ti) 操方麵展現出較高的天賦和潛力，這也是賈蓓蓓支持孩子往專(zhuan) 業(ye) 運動員方向發展的一個(ge) 原因。在賈蓓蓓看來，即便孩子未來不能成為(wei) 一名優(you) 秀的體(ti) 操運動員，但體(ti) 操的專(zhuan) 項技能至少會(hui) 為(wei) 孩子將來提供更多選擇。

　　中國體(ti) 操隊前運動員、SpringGym體(ti) 操教室總教練金楊蕊娜，在2008年退役後一直從(cong) 事少兒(er) 體(ti) 操的教學，十多年的時間裏，她也看到了中國的少兒(er) 體(ti) 操正在從(cong) 傳(chuan) 統的業(ye) 餘(yu) 體(ti) 校主導模式向社會(hui) 俱樂(le) 部興(xing) 起的模式轉變。在這一轉變過程中，金楊蕊娜認為(wei) ，不少中國家長對體(ti) 操 “苦、累、傷(shang) ”的固有印象也在改變。

　　金楊蕊娜說：“以前由業(ye) 餘(yu) 體(ti) 校主導的少兒(er) 體(ti) 操訓練，因為(wei) 肩負著競技體(ti) 操人才培養(yang) 、選拔的重要任務，必須要在孩子的某個(ge) 年齡段之前選拔出人才，因此訓練、教學的任務比較重、要求比較高，確實給人留下了體(ti) 操訓練很苦、很累的印象。但現在社會(hui) 俱樂(le) 部的少兒(er) 體(ti) 操，並不存在硬性任務，訓練、教學都是以每個(ge) 孩子的身心條件為(wei) 依據，幫助孩子通過體(ti) 操得到最有效的身體(ti) 鍛煉和在參與(yu) 體(ti) 操中獲得快樂(le) 。”

　　金楊蕊娜表示：“體(ti) 操訓練給孩子帶來的促進本體(ti) 感知和身體(ti) 控製能力的提升，在精神層麵對孩子也有很大幫助，可以讓他們(men) 更加自信，並發現學習(xi) 、訓練的過程是有意義(yi) 的。”

　　體(ti) 操被稱為(wei) “體(ti) 育之父”，也有人說體(ti) 操是運動之母，但無論怎樣，都反映出體(ti) 操作為(wei) 發展人的身體(ti) 素質和運動能力的基礎地位。金楊蕊娜表示，從(cong) 孩子的身體(ti) 發育和健康成長看，體(ti) 操訓練有著其他運動方式難以替代的作用。體(ti) 操應該成為(wei) 少兒(er) 群體(ti) 中最為(wei) 普及的一項運動，這在美國、日本、德國等體(ti) 育發達國家已是普遍現象，但在我國，由於(yu) 體(ti) 操給大多數國人留下了一個(ge) 相對片麵的固有印象，因此，讓更多的孩子能夠練習(xi) 體(ti) 操目前在我國還處於(yu) 起步階段。

　　不過，隨著社會(hui) 體(ti) 操俱樂(le) 部在國內(nei) 大城市湧現，以及越來越多的家長對體(ti) 育有著更全麵和深刻的認知，練體(ti) 操的孩子正在增多，中國的大眾(zhong) 體(ti) 操正在回歸它應有的形象。

　　還是在那個(ge) 周六，當賈蓓蓓、莊海燕的孩子們(men) 還在單杠、蹦床、平衡木等體(ti) 操器械上瘋玩時，一個(ge) 兩(liang) 歲半的小女孩邁著還不算太穩的步伐走上了體(ti) 操墊。小女孩的父親(qin) 崔欣悅，從(cong) 孩子的成長來說，體(ti) 育是走在智育前麵的。這個(ge) 年齡的孩子其實還沒有太多可以選擇的運動項目，體(ti) 操就是她最好的運動。

　　本報北京10月17日電

　　中青報·中青網記者 慈鑫 （來源：中國青年報）